人教版版三年级上册科学全册教案新部编本.doc

人教版版三年级上册科学全册教课设计新部编本精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx 市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan新版教科版三年级上册教学设计育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan三年级上册教材目录植物/动物/我们四周的资料/水和空气植物1、我看到了什么2、校园的树木3、大树和小草4、察看水生植物5、植物的叶6、植物发生了什么变化7、植物的共同特点动物1、寻访小动物2、蜗牛（一）3、蜗牛（二）4、蚯蚓5、蚂蚁6、金鱼7、动物的共同特点我们四周的资料1、察看我们四周的资料2、谁更硬一些3、比较柔韧性4、它们吸水吗5、资料在水中的沉浮6、砖和陶瓷7、给身旁的资料分类水和空气1、水2、水和食用油的比较3、谁流得更快一些4、比较水的多少5、我们四周的空气6、空气占有空间吗7、空气有重量吗育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan、三上教科版科学第一单元植物第一课我看到了什么【教课目的】科学看法：树是活的植物，生长在必定的环境里，是有生命的物体。

过程与方法：初步认识真切的察看应当是有目的的，制定察看的方法和步骤有益于察看的进行用各样感官察看大树借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行察看和丈量用简单的词语记录察看的结果感情、态度、价值观：懂得从图片上获取的信息是有限的，亲身察看事物会对事物有更多的认识发展察看大树的兴趣，领会到生命体给我们带来的活力勃勃的感觉在察看过程中，培育与他人合作的习惯教课重点】认识察看的目标和方法，认识到察看的重要性教课难点】对大树的察看要指向生命体这个核心看法教课准备】分组资料：一些察看用的丈量工具（如皮尺、放大镜等），察看记录纸教课过程】一、前言1.校园里、大路旁、山坡上各处我们都能看到植物，同学们对校园里的植物最熟习的是哪些呢？2.就让我们从身旁的熟习植物——大树开始察看研究吧二、看照片上的大树1. 教师解说：这是一幅梧桐树的照片，请大家认真地看图，你能发现有关这株梧桐树的哪些特点？（你能发现几点？）育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan2. 学生报告：从图上看大树，我看到了什么？（要求认真聆听，并勇敢说出新的发现，同时区分哪些是真切从照片上获取的信息。

三、回想中的大树1.教师指引：照片拍得很清楚，可是我们从照片上发现的东西其实不多，那么生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不相同吗？2. 学生报告：回想我的大树，我以前看到过什么？3. 教师激趣：同学们的报告内容真丰富，有的内容大家都看见过，有的内容有人还素来没看见过，而有人可能素来都没真切看过一棵大树呢？是不是？想去仔认真细地看一棵真切的大树吗？4.学生沟通：为何想看真切的大树？（再去看一看，是不是能看到更多的内容！会不会也有树瘤？是不是也有小动物？是不是还有其余东西？）5. 教师总结：这样带着目的去仔认真细看大树的时候，我们的察看活动就开始了6. 学生小组沟通并报告：假如此刻到达一棵大树下，我想察看什么？我们如何才能察看到更多的内容？四、察看真切的大树1.沟通：教师指引孩子们沟通在脑筋中制定好的察看大树的个人计划察看内容、观察方法、需要借助的工具等）2. 活动：此刻让我们一同去察看一棵真切的大树，我们必定有更多的发现同时把察看到的信息，用简洁的词语记录下来在保证安全的状况下老师带学生按计划睁开真切的实地察看活动3. 评论：回教室后每小组相互赏识各自的察看内容，谈谈从不同的记录中如何领会到观察的大树是一个生命体。

同时选举一位同学的记录单张贴于科学活动专栏内供大家赏识，其它同学的记录单上交给老师阅读赏识张贴的记录单要有典型特点4. 总结：察看一棵树让我们获取了这么多的信息，察看一棵树让我们发现了一个活力勃勃的生命世界，那么，察看更多的树呢？请在课外持续察看不同的树育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan第二课校园的树木【教课目的】科学看法：树的整体形态一般由树冠、树干、树根构成，树的器官一般包含根、茎、叶、花、果实、种子六个部分树生长在必定的环境里，有必定的生计需要过程与方法：用各样方法察看一棵树，描绘一棵树用简图描绘树的整体形状用拓印树皮的察看树干用实物来增补语言描绘的不足感情、态度、价值观：能客观地记录察看到的现象，能持续关注树木的变化教课重点】能试试经过对树有序的察看描绘和比较后指向树木作为生命体的特点教课难点】比较议论树木的相同之处教课准备】校园中选定一些大树供各小组察看所需，同时为各小组准备：一张察看记录纸，一支蜡笔，一把软尺，一个放大镜教课过程】一、察看树木的方法育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan1.总任务：分小组进行察看，每个小组尽量察看不同的树木；小组内要分工明确，每个人要有察看任务；描绘一棵树，达成一篇察看笔录。

2. 分任务：我们所要察看的树长在校园的哪个地方？我们怎么按次序来察看一棵树？（由远及近，由整体到局部）3. 沟通：我们能够用哪些新的察看方法来察看新的内容？（画简图、丈量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对照法）4. 比较：我们能比书上的察看记录记得更好吗？（先用简单的词语记录下来，回到教室后整理成察看笔录二、察看记录一棵树1. 从远处察看整棵树，我们如何记录？（树冠形状、树的高度等）2. 从近处有序察看树的各个部分，我们会有哪些新的发现？生：这棵树真大！看看我捡到的树叶和果实这是树的果实这是我的树皮拓片拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上频频按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使突出的部分染上颜色3.让我们一同来把察看到的内容记录下来吧要写出察看的时间、地址、小构成员要按察看的次序来记录最好能贴上采集到的实物标本三、整理我们的察看记录1. 整理：分小组依据察看记录整理成察看笔录2. 描绘：分小组描绘一棵树：这是我们组的察看记录，能猜出是校园里的哪一棵树吗？3. 比较我们的察看记录，思虑、沟通：我们察看了哪些树？这些树的生长需要什么样的条件？不同的树有什么相同和不同？4. 总结：经过深入议论，我们发现了这么多的大树之间的相同点和不同点，请选定一棵你喜爱的大树，在课外持续察看它，它会如何变化？把你的不测发现都记录下来，同时把精彩的发现张贴于科学学习栏目内。

对总结的内容须得从学生实质察看的基础长进行，学生能发展到什么程度就总结到什么程度，书上总结内容仅作样本供参照板书设计：树的相同之处：它们都长在泥土里都需要阳光、水树的不同之处：树冠有大小树干有粗细有的树皮圆滑，有的粗拙育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰结的果实不相同叶片不相同精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan都有树干、树皮都有树叶、果实教课后记：第三课大树和小草【教课目的】科学看法：小草和大树相同，拥有生命体的共同特点大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气过程与方法：用简图画出小草的主要形态特点，能看懂维恩图的表达方式感情、态度、价值观：领会到小草和大树相同，是一个个活生生的生命体，拥有爱惜小草，不踩踏不草的意识教课重点】找大树和小草的相同点，领会陆生植物生命体的特点教课难点】看懂维恩图的表达方式教课准备】分组资料：几种常有的小草，最好有三叶草（黄花酢浆草）和狗尾草；一条樟树枝和它育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan的果实、叶片。

教课过程】一、认识常有的小草1. 师生沟通：在校园里不单有高大的树木，还有低矮的小草我们认识这些小草吗？这些小草长在校园的哪些地方？2. 教师指导：对不著名的小草怎么认识？提招供识的方法及资料二、察看记录狗尾草。