语文(2)教学要求.doc

1《《语文语文》》 （（2）教学要求）教学要求一、一、教学对象教学对象 本要求的教学对象是江苏城市职业学院五年制高职 2009 级各专业学生二、二、教学原则和目标教学原则和目标 语文教学遵循“打好基础，突出应用，强调能力，适当延伸”的原则，以推进 素质教育和培养学生对语言文字的实际应用能力为主线，通过听、说、读、写的训 练，使学生获取大量信息，能有效的进行多方面的交流，增强学生驾驭语言的能力 和语言文学修养三、三、教材的使用教材的使用 本学期 2009 级五年制高职语文学科使用教材为中央电大组织编写的《语文》 （第二册第二版）教材（江苏科技出版社出版）,书号为 ISBN978-7-5345-5332-5 省校语文课程中心组编写的《语文教与学指导》 （第二册第二版）可供教师教学和 学生练习参考使用，此书书号为 ISBN978-7-5641-1126-7∕H·141四、课时安排课时安排 本学期语文教学总课时为 72 学时，讲授课安排 60 学时，写作课安排 12 学时， 课时安排仅供参考，教学班可根据实际情况灵活调整五、教学具体要求教学具体要求第六单元第六单元 致词演讲致词演讲本单元教学中重点以《惜言如金的致词二则》 、 《天下兴亡》例文讲解，让学生 了解致词的概念、特点和种类，演讲的特点、技巧。

致词演讲注重实践，本单元可 安排学生以一个主题写一篇演讲稿，并可在班级作演讲，或可安排同学做即兴演讲 等练习第七单元第七单元 描情述志描情述志本单元为记叙文单元，教学中除了引导学生理解文章主旨、结构等内容外，重 点讲练叙述的方法，人物、景物的描写方法及各种表达方式的综合运用要求学生 能够综合运用多种表达方式写一篇比较复杂的记叙文本单元讲读课文要求是：《北京的春节》21． 介绍老舍的生平、经历，介绍老舍的主要作品及代表作《骆驼祥子》 2． 了解文章所描述的北京民俗风情，引导学生学习文章的叙述方法及具体、 细致的描写，掌握文章的主题《荷塘月色》 1． 介绍朱自清的生平、经历以及本文的写作背景，引导学生了解文中所表现 的不满黑暗的社会现实，向往自由、宁静的生活的复杂思想感情 2． 学习本文将叙述、描写、抒情相结合，多角度多层次地描绘景物及寓情与 景、情景交融的写法 3． 引导学生体会本文朴素、典雅，充满诗意的语言，学习本文比喻、通感、 叠词等修辞手法的运用要求反复诵读课文，背诵重点章节《朱自清先生》 1． 学习本文运用叙述、议论相结合的方法表现人物思想品质的写法 2． 领悟通过具体事例表现人物性格特点的方法。

《老王》 1．学习选取日常生活事例，运用叙述、描写等表达方式刻画人物形象，表现 人物的写法 2．感受老王和作者的人性之美，理解普通人的人格力量；关注普通人的命运， 加深对生命意义的理解《廉颇蔺相如列传》 1． 联系学生初中所学过的课文，复习《史记》的相关知识，并介绍本文的相 关背景知识 2． 文言文是学生学习的难点，教学中要帮助学生理解课文的意思，重点掌握 “负” “幸” “引” “以”等词的用法，以及名词活用、通假字、一词多义 等知识点 3． 在疏通意思的基础上，分析本文围绕主旨选择材料，恰当剪裁的特点，运 用多种文学手段揭示人物性格的方法第八单元第八单元 说明清晰说明清晰本单元是说明文单元，教学中要求了解说明文的特点、类例，掌握定义、解 释、比较、举例、比喻、引用等常用的说明方法及叙述、描写等表达方式在说明文 中的综合运用，能够写一般的说明文本单元讲读课文要求是：《一次大型的泥石流》 1．学习本文作为记叙性说明文的特点 2．学习本文按时间先后以及泥石流的运动过程来安排说明顺序的方法 3．掌握本文语言表达的既简要平实、准确周密，又通俗生动的特点 《现代人的智能》 、 《未来的士兵》 、 《梦溪笔谈》二则可由教师提要求让学生自 读，然后在课堂上请学生讲，最后又教师总结。

《南洲六月荔枝丹》31．学习本文抓住事物的特征，综合运用引用、插图、数字等说明方法，说明 与叙述、描写响结合，多角度、多层次地介绍有关荔枝的科学知识的写法 2．学习本文按照事物的组成部分和有关问题，先主后次、有表及里、从实到 虚的说明顺序 3． 体会本文文艺性说明文语言既准确、周密，又形象、生动的特点《遥感》 1．学习本文综合运用分项目、下定义、做解释、举例子、作比较、列数字等 多种方法，从总到分说明事物的写法 2．领会本文准确、周密、平实、简洁的语言特色，并可以和《南洲六月荔枝 丹》进行比较第九单元第九单元 论之成理论之成理 本单元是议论文单元，要求帮助学生掌握一些基本的论证方法在议论文中的综 合运用，各种表达方式在议论文中的综合运用，了解立论和驳论的特点，学习写立 论、驳论文章本单元对《今》 、 《自学成才要有文史知识》 、 《教养的证据》 、 《中国 人失掉自信力了吗？》 、 《劝学》可重点讲解其余课文让学生自读第十单元第十单元 综合运用综合运用本单元要求掌握综述的性质、特点和作用，培养分析、归纳和概述资料的 能力，学习写作综述类文章必要的步骤和方法，了解综述类文章的惯用语和技术术 语。

在对本单元进行教学时，要准确辨析和把握综述的文体特征，以引导学生通过 比较，认识与以往所学记叙、说明、议论三类文体的不同特点其中《武夷山九曲 溪小记》 《包身工》 《纪念刘和珍君》 《读伊索寓言》是重点讲读的篇目，其余课文 让学生自读第十一单元第十一单元 应对得体应对得体本单元要求学生了解交谈和对话的技巧，能根据不同的对象和情景，得体地进 行交谈和对话，并且能做到在日常交往中能准确地介绍有关的人或向他人表达问候、 感谢、祝贺与安慰教师可选择典型的课文，就交谈的原则、技巧等做必要的讲解 师范，并安排适当的题目做课堂练习六、测试 考试的命题以所学内容为基本依据，由省电大统一命题，全省统一考试，具 体要求见期末复习提纲。