
重点实验室评估体系表精选文档.doc
51页可以直接使用,可编辑 精选文档,欢迎下载)ihi重点实验室评估体系表精选文档贵州省重点实验室评估指标体系实验室名称序号指标一级指标p评分标准分值备注1学科建设总体定位和 研究方向(10),总体定位清楚、研究方向明确、重点突出(8-10分):总体定位较清楚、研究方向较明确、重点较突出(6-8分)总体定位不够清楚、研究方向不够明确、重点不够突出( 0-5分)承担课题(10)承担国家级和省级重大项目,有较咼的科研效率(8-10分):承担国豕级和省级一般项目,有一定的科研效率(6-8分)承担课题数量、质量较一般(0-5分)研究成果(15)在科学前沿探索研究中取得成果,在国内外有一定影响在国内外 优秀期刊发表论文或出版学术专著,被 sci收录引用,被邀参加国际学术会议做报告,获发明专利,在解决事关我省经济社会发展重 大科技问题具有创新、实现关键技术创新或学流集成提供科学基 础和技术储备12-15分)在科学领域取得研究成果在国内优秀期刊发表论文或出版学术专 著,获专利实现技术创新和学流集成7-12分)获奖、专利、论文发表情况较差(0-6分)2队伍建设 与人才培 训实验室主任 与学术带头 人(10)实验室主任是本领域高水平的学术带头人,具有较强的组织管理能 力,研究成果显著,有足够的精力和时间管理实验室工作。
(8-10分)实验室主任是本领域学术带头人,具有一定组织管理能力,有较多 的精力和时间管理实验室工作6-8分)实验室主任学术水平一般,管理实验室的时间不足 (0-5分)队伍结构与 团队建设(10)研究队伍知识、年龄结构合理,团结合作、学术氛围浓厚 (8-10分)研究队伍知识、年龄结构比较合理,团结合作、学术氛围较浓厚 (6-8 分)研究队伍知识、年龄结构不尽合理,团结合作、学术氛围不够浓厚 (0-5 分)人才培养(10)培养3-5名的优秀中青年人才,培养合理数量的博士、硕士研究生 培养质量得到同行的公认(8-10分)培养2-3优秀中青年人才,培养合理数量的博士、硕士研究生6-8 分):培养一定数量的硕士研究生(0-5分)3开放交流 与运行管 理学术交流(10)开展高水平、高层次和实质性的室内外、国内外学术交流与合作, 并取得较高质量的开放研究成果承办国际性、全国性、地区性学 术会议6-8分)开展具有一定水平、层次和实质性的室内外学术交流与合作,并取 得一定质量的开放研究成果承办全国性、地区性学术会议 (6-8分)开展学术交流与合作及开放研究成果的效果不佳未承办具一定水 平学术会议0-5分)公用平台(10)仪器设备使用率高,大型仪器和设备的开放和共享程度高 (8-10分)仪器设备使用率较高,大型仪器和设备的开放和共享程度较高 (6-8 分)仪器设备使用率不高,大型仪器和设备的开放和共享程度不高 (0-5 分)运行管理(10)规章制度健全,管理科学有序。
人员岗位职责明确,研究资料完善 环境整洁科研氛围和学术风气良好学术委员会发挥作用充分8-10 分)规章制度较健全,管理科学有序人员岗位职责明确,研究资料完 善环境整洁科研氛围和学术风气良好学术委员会发挥作用较 充分6-8分)规章制度不够健全,管理科学有序人员岗位职责明确,研究资料 完善环境整洁科研氛围和学术风气良好学术委员会发挥作用 不够充分0-5分)依托单位支持(5)对实验室予以人员、经费和后勤等方面充足的支持和保障 (5分)对实验室予以人员、经费和后勤等方面一定的支持和保障3-4分):对实验室予以人员、经费和后勤等方面的支持和保障不足0-2分)总分专家简评:专家组组长签字:贵州省重点实验室评估指标体系说明一、贵州省重点实验室的总体要求贵州省重点实验室作为我省科技创新体系的重要组成部 分,是我省组织高水平基础研究和应用基础研究、聚集和培养 优秀科学人才、开展学术交流的重要基地贵州省重点实验室 是依托一级法人单位建设、具有相对独立的人事权和财务权的 科研实体,实行“开放、流动、联合、竞争”的运行机制贵州省重点实验室应围绕《贵州省中长期科技发展规划发 展规划纲要》提出的战略目标,面向国内外竞争,为增强科技 储备和原始创新能力,开展基础研究、应用基础研究。
或在科 学前沿的探索中具有创新思想;或满足国民经济、社会发展需 求,在重大关键技术创新和系统集成方面成果突出;或积累基 本科学数据、资料和信息,并提供共享服务,为我省宏观决策 提供科学依据重点实验室应具有一支高素质的固定人员队伍,包括若干 优秀的学术带头人、高素质研究骨干、高水平技术人员及精干 的管理人员,年龄和知识结构合理,团结合作,能够满足重点 实验室参与竞争和承担国家及省级重大科研任务的要求鼓励 重点实验室与国内外科研单位和具有独立科研能力的科研人员 在重点实验室进行合作研究重点实验室能够凝聚、吸引和稳定优秀中青年人才具有 良好的培养学术接班人和优秀中青年的条件和业绩,能够培养 具有良好科学素质和科研能力的研究生和博士生重点实验室具备宽松民主、探索求真的学术环境,注重学风建设,营造有利于创新的氛围积极开展高水平和实质性的 国内外学术交流与合作,积极参与国家重大科学研究计划重点实验室应拥有较先进的仪器设备和完善的配套设施, 仪器设备统一管理,共享共用,成为本领域省级公共研究平台 鼓励重点实验室自行研制和开发仪器设备重点实验室应具备较高的管理水平,建立良好的运行机制重点实验室发展方向是依托单位的重点发展方向之一。
依托 单位重视和支持重点实验室的建设和发展二、具体指标说明(一)研究水平与贡献1 、重点实验室以基础研究、应用基础研究为主,研究方向 明确,重点突出有较强的承担我省和国家重大科研任务的能力, 有较高的科研效率2、代表性成果 代表性成果指评估期限内以重点实验室为基地、 以重点实验 室固定人员为主产生的、 符合重点实验室发展方向的重大科研成 果,并以适当权重考虑国内外合作研究的成果 成果按基础研究、 应用基础研究分类, 不同类型成果按不同标准评价 重点实验室 择优提供不多于 5 项代表性成果1)基础研究成果在科学前沿的探索研究中取得原创成果, 并具有一定的国际 影响在国内外公认的优秀期刊上发表高水平学术论文, 或出版 学术专著,或在国际国外主流学术会议做邀请报告 2 )应用基础研究成果在解决我省经济建设、 社会发展的重大科技问题中具有创新 思想与方法, 实现关键技术创新或系统集成, 拥有自主知识产权, 提供科学基础和技术储备;或在实验研究方面取得突破性进展3)基础性工作成果 基本科学数据、资料和信息具有权威性、系统性、完整性、 科学性,并提供良好的公共服务和资源共享,为我省宏观决策 提供科学依据。
二)队伍建设与人才培养 重点实验室吸引和稳定高水平人才的措施得力、业绩突出 研究队伍知识、年龄结构合理,团结合作,学术气氛浓厚重点 实验室主任是本领域高水平的学术带头人, 具有较强的组织管理 和协调能力, 有足够的时间和精力在重点实验室工作, 在重点实 验室的建设和发展中起主导作用; 学术带头人为本领域有影响的 学者,学术思想活跃,研究成果显著鼓励重点实验室人员在国 际、省级学术组织中担任重要职务, 鼓励重点实验室引进国内外 顶尖学者来室工作固定人员中多数参加了所提交的代表性成果 的研究工作重点实验室是本学科领域高水平科研人才的培养基地, 培养 一定数量的优秀中青年人才, 培养合理数量的博士和研究生, 培 养质量得到同行的公认三)开放交流与运行管理重点实验室是本领域省内的公共研究平台, 仪器设备使用率高,大型仪器设备的开放和共享程度高重点实验室坚持开展高水平、高层次和实质性的室内外、国 内外学术交流与合作重点实验室保持一定数量的流动科研人 员,并具有高质量的开放研究成果鼓励承办国际性、全国性、 地区性学术会议重点实验室规章制度健全,日常管理科学有序人员岗位职 责明确,研究资料完整,环境整洁。
重点实验室具有良好的科研 氛围和学术风气,学术委员会充分发挥作用,定期召开学术委员 会会议重点实验室是依托单位内具有相对独立的人事权和财务权 的科研实体,仪器设备和科研用房相对集中, 依托单位和主管部 门在人员、经费和后勤保障等方面给予大力支持《企业管理模拟实验室》教学大纲广州市福思特科技: -84032866二OO五年三月企业管理模拟实验室》教学大纲一、课程目标1、按教育部素质教育的要求,理论联系实际,使学生将所学知识贯通起 来,提升学生的实操能力2、掌握企业内各部门工作内容、流程和相互关系,进一步认识、掌握企 业的管理方法、手段与途经3、让学生了解现代企业的整体架构,在教师指导下进行案例分析和流程 再造4、为学生进入社会、参与管理工作打下良好基础二、课程性质和任务1、性质:《企业管理模拟实验室》是一门实操课程,学生在教师和计算 机的引导帮助下,完成全部实习内容2、任务:让学生在现代管理平台上,参与营销、技术、采购、设备、生 产、质量、仓库、财务、人事等各个环节的实际操作,以达到: 1) 强化、融 通学生所学的企业管理理论和方法; 2) 了解、掌握企业管理中各管理部门的 职能及其相互的协调与制约关系; 3) 理解企业的供应、销售过程,掌握物流、 资金流、信息流的运行程序。
三、课程依据及说明该教学系统的设计参照了各类高校企业管理教学计划并综合了 《市场营 销》《生产与运作管理》《人力资源管理》《财务管理》《管理信息系统》《电子 商务》等课程的内容,把企业管理的各个业务流程,过程控制与企业实际运 作结合起来,从整体上系统地讲解什么是企业管理,各部门之间是怎样相互 协调、制约关系等为了适应普通高校、成人教育和电大本专科学生不同层次的实习要求, 参照各类高校企业管理教学计划,将实习分为基础部分、增强部分和提高部 分三个层面基础部分综合了《市场营销》 《生产与运作管理》 《人力资源管 理》等课程的内容,涉及销售管理、合同管理、生产排程、材料采购、生产 过程控制、质量管理、仓库管理等基本流程,旨在培养学生理解基础理论知 识和专业技能在企业中的应用,掌握企业管理的基本业务流程及分析解决企 业实际问题的方法,是各类学生必做内容增强部分根据《电子商务》 《管理 信息系统》课程增加了网上客户注册和网上订单、数据流程图讲解、报表分析、技术管理等,旨在让学生全面地认识信息系统,理解信息系统对现代管 理模式变革的推动作用提高部分涉及基础数据、人事管理、工资报表环节, 旨在让学生对企业管理有更全面的了解。
四、模拟实习课时设计课时设计共 40 个学时1 学时5 学时5 学时2 学时3 学时3 学时6 学时4 学时4 学时2 学时2 学时企业背景介绍 : 基础数据 : 营销管理 : 技术管理 : 采购管理 : 设备管理 : 生产管理 : 品质管理 : 仓库管理 : 财务管理 : 人力资源管理 : 信息管理 : 1 学时实习考核 : 2 学时五、实习提示1、实习中可建立学生练习环境2、可查阅联机帮助,轻松完成整个实习内容3、可导入数据,灵活安排教学内容。












