
历史教研组的年度工作计划五篇.docx
18页本文格式为Word版,下载可任意编辑历史教研组的年度工作计划五篇 历史教研组的年度工作计划范文五篇 制订工作计划不光是为了很好地完成工作,其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作才能、管理水平、发觉问题、分析问题与解决问题的才能今天我整理了历史教研组2021年度工作计划模板五篇供大家参考,一起来看看吧! 历史教研组2021年度工作计划1 一、学科现状分析 目前高中历史组共有七位老师,其中王俊华、袁文松、李卫民、陈伯林4位为中学高级教师,诸华军、范裴裴2位为中学一级教师,石磊为今年新聘请的老师陈伯林(备课组长)教高三文科2个班,诸华军高三文科1个班高二年级,共6位老师,多数跨头教学,袁文松和王俊华各教一个文科班,诸华军(备课组长),高一年级老师为李卫民和范裴裴(备课组长) 本组成员学历层次高,1位博士、2位硕士、4位本科,专业功底强,是一支有丰富教学阅历的成熟教师队伍本组成员教学成果优异,所带小高考和高考成绩斐然,有多人次被评为江宁区教学先进个人、南京市教学先进个人所有成员均成功开设过南京市级教学公开课,或获得区、市教学竞赛一等奖这是一支整体素质高,战斗力很强的教研组团队。
二、工作思路与目标 1、重视学习,深入钻研,团结合作,自我成长,努力建立一支专业素质强、教学实绩棒、教科研风气浓郁的团结、高效、奋进的高中历史教研组 2、立足课堂改革,以"少教多学'为抓手,以备课组建设为重点,坚持历史学科核心素养,努力实现学科培养目标,提升教导教学业绩,为学校教学品质提升作出贡献 3、结合社会需求,把握高考形势,加强对外交流,教导有理念,教学有方法,坚持国际化视野下的历史教学发展之路 三、重点工作 1、依照学校教研部、教务部、督导室等的工作部署,做好备课组、教研组常规教学工作 2、围绕课程、课题、课堂,开展"少教多学'高效课堂研究,显著提升教学品质 3、重视教师专业知识培训,重视教科研活动,加强对外交流,更新教学理念,促成组内全体成员走专业化成长之路 4、立足"历史学科核心素养',做好高一历史学习兴趣激发、学习方法指导,关注高二小高考、高三高考,努力实现历史学科的教学目标和教导的终极追求 四、主要措施 (一)做好常规工作,争做优秀教研组 1、教研组发展有规划:制定教研组发展规划,指导备课组制定学科教学计划,引导教师制定个人生涯规划,并督促落实。
2、构建本学科的课程体系:完善本教研组选修、活动课程的筛选、整合和申报工作开展学科教学的专题讲座形成有本学科特色的选修、学科活动 3、强化集体备课与课后反思:严格遵照教务部集体备课主要流程要求,①学习交流(约5分钟)②上周教学内容反馈(约5分钟)③本周教学内容研讨(约70分钟)④后期工作布置(约5分钟),备课组长每周检查集体备课、二次备课的状况强化"深度研究',备教材、备学生课后重视反思研究,开展课例的评析,不断反思,不断成长 4、加强学习交流:制订并落实听课计划(公开课、示范课、日常推磨听课等),重视评课环节备课组务必加入南京市组织的每一次教研活动激励教师积极主动地申报校级、区级、市级公开课、研究课,每个备课组每学年至少要有1人次在教研组、学校层面或区市级开设研究课积极加入上级教科研部门组织的各类教科研活动,并即时向组内教师传达上级的工作要求,传达教研教改信息 5、召开备课组长例会:每月至少组织一次备课组长例会,检查与指导备课组工作,检查集体备课状况,检查课堂教学、作业的布置与批改状况,对备课组工作举行考核 6、加强对考试和评价的研究:为了充分发挥考试评价,促进教学、提高质量的积极作用,要引导教师选编、批改、评讲作业,做到"五有五必':有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。
研究编制特性化、层次化的作业和试题,激励原创,提倡改编,积极加入各类命题工作 (二)立足课堂教学改革,提高教学实效 组织本教研组教师举行正常的教学与研究活动,重点抓好少教多学"负面清单的'划定,成立本学科"研究课题组',列出课堂教学中的突出问题,并研究解决的路径重视备课中情境的创设、问题的设计、错误的暴露,研究发层次教学 重视"少教多学'"差异教学',研究学生、研究教材教法、研究课堂教学、研究阶段质量,组织好研讨课、观摩课、展示课的研讨每人每学年争取写一篇教学论文,获奖或发表 (三)抓好高二小高考、高三毕业教学,再上新台阶 1、专心研究制度备课组工作计划,制定科学合理的教学进度 2、加强集体备课,重视课堂教学研究,坚决落实"少教多学',"帮教助学' 3、研究考试方向和范围,加强试题研究,做到针对训练,高效训练,精练精讲 4、定下教学目标,团结协作,共创辉煌 (四)走教研之路,促进教师专业化成长 1、制定教师专业化发展规划:教师专业发展要做到:教科研有意识,有目标教科研不怕苦,不怕累教科研有积淀有尝试(积极加入赛课、根本功大赛、撰写教导教学论文)。
对青年教师实行"导师制',经常对青年教师的备课教案与上课状况举行指导,为青年教师提供和创造各种锻炼与提高的机遇,缩短青年教师的成长期;突破"中老年教师'的高原期,开掘潜能,超载自我总之要有规划目标、读书计划、行动计划,使不同层次的教师专业得到限度的发展 2、积极参与学校的课题研究:组织开展申报个人课题的工作个人积极申报各级课题研究工作;充分准备,分工合作完成集体课题的结题工作 3、重视读书学习:读书学习是教师专业化成长的主要路径引导教师将工作与学习结合起来,做到工作学习化、学习工作化,打造学习型团队每学期每人读一本历史专业类和一本课堂教学类书籍,每学期不定期组织读书沙龙活动,每人每学期上交一篇读书心得或体会不定期地开设组内微型讲座,就历史教导教学中的问题举行研讨,把实际问题当做课题来研究,形成学习探究、交流合作的良好历史教研组文化气氛 (五)创立备课组、教研组文化 重视备课组、教研组文化建设,开展各类活动,建立备课组核心文化增进感情,加强交流,建立教研组共同价值观 历史教研组2021年度工作计划2 本学期我们历史教研组将全面落实学校的工作计划,深入学习领会我校的课改理念,围绕构建高效课堂这个目标,全面提升教师专业水平和教学质量贯彻一个标准(课程标准),提高两种才能(自主才能及教师挖掘教材资源整合资源的才能),重视实效,为我校工作整体水平的提高作出我们的努力。
一、抓好常规工作: 1、加强备课强化本组的集备功能,发扬团队协作精神,充分发挥集体的聪慧,专心备好每一节课做到资源共享、阅历共享、聪慧共享 2、专心上课,切实提高课堂教学效益做好教学活动的设计、分析、评价和总结工作留神方法的指导,即时将知识归纳、总结,形成知识网络;留神学生学习兴趣的培养,调动学生学习积极性;重视考前训练和讲评,研究中考,提高学生的应变才能扎实有效地开展研究性学习,培养学生的学习才能;加强现代教学技术的学习与应用,使每一位教师都能生动生动运用现代化多媒体技术和网络技术,提高课堂教学效率 3、加大对学生的检查力度,课堂上要让学生举行充分的展示;每个单元之后要举行单元测试或单元练习;并且即时召开备课组分析会,即时诊断,即时反思,即时研究制定调控方案,并在教学中即时解决 4、坚持相互听课、相互评课严格执行组内公开课制度,组内多探讨,多交流通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性保持本组"传帮带'的优良传统新教师不光要虚心向老教师学习,多听课,多请教,更要多钻研老教师也能从新教师身上感受不同的教学风格,取长补短,做到教学相长,共同进步。
5、定期开展教研活动群策群力,汇集全组聪慧,推进校本研究,以开拓进取的精神搞好常规教学工作组织本组教师专心钻研教材和课标,积极加入各级各类教研活动,一方面了解最新的教改动态和信息,另一方面,也促进教师专业成长 二、大力提升课堂教学: 国家义务教导历史课程标准指出:历史课程改革应有利于学生学习方式的转变,提倡学生积极主动的参与教学过程勇于提出问题,学习分析问题和解决问题的方法,改变学生死记硬背和被动采纳知识的学习方式;历史课程改革应有利于教师教学方式的转变,树立以学生为主体的教学观念,激励教师创造性地摸索新的教途径,提升教学方法和手段,组织丰富多彩的教学实践活动,为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境,激发学生学习历史的兴趣在教学过程中,教师应成为一个组织者和一个引导者,倡导和激励学生自主学习、合作学习和探究性学习,生动运用"自主、合作、展示'的学习方式,促进学生素养的全面提高,真正让学生爱学习,会学学习!多动脑筋,多想方法,密切与实际生活的联系,使学生从生活阅历和客观事实出发,在研究现实问题的过程中学习知识、理解知识和拓展知识,培养学生的创新精神和实践应用才能 三、切实搞好校本教研活动: 1、教研要与历史学科中考热点、疑点、难点相结合。
要梳理学科知识体系,明确学科主干知识,中考重点明确学科根本技能以及学科才能要求达到的相应标准研究学科根本观点、思想方法并表达对学生认知结构,思维发展应实现的水准弄清制约学生发展的瓶颈或最薄弱的环节,选好复习的切入点、突破口研究复习的策略、对策,结合学科专题解决好复习课怎么上通过复习研究课、观摩课等形式探讨提高课堂效率的途径 2、集体备课要依照学校制定的根本程序举行:分派任务制定计划主备人精备集体研讨个人细备分散上课教学反馈主备人的发言要围绕以下内容来举行: 1)新授课的主题是什么? 2)对新授课设计的问题是什么? 3)对新授课的要求是什么? 4)解决问题的方法是什么 3、积极加入听评课活动每个备课组要结合教研每周推出一节公开课,每一位任课教师都要积极参与听评课并举行反思,做到人人都有材料 4、主动、积极投入课改,即时举行教学反思、教学总结,撰写教学后记、教学论文,了解、学习前沿知识,开阔眼界,在教学上瞻前顾后,高屋建瓴 结果,在指导处直接领导下,全体教师的共同努力下,我们历史教研组一定能够团结协作,以大局为重,圆满完本金学期的各项工作任务! 历史教研组2021年度工作计划3 一、指导思想 围绕本学期学校工作计划要求,贯彻学校"自成教导'理念,不断更新教导理念,加强教学研究,提高课堂效率,不断提高教导教学水平。
新课标教材七年级历史下册在全面贯彻根基知识,才能培养和思想教导三项教导目标的前提下,突出了三点: 一是减轻学生负担,降低难度; 二是增加启发性和生动性; 三是培养创新实践才能 二、学生根本状况分析 七年级学生总体水平差不多,但缺乏综合归纳才能,且有部分同学学习目的不明确,学习欠积极且这些学生处在长身体、长知识的阶段,每天都接触社会,他们的一些想法是对社会现实的反映,而他们受到年龄与知识的限制,社会辨别才能正在形成之中,虽然是不定型的思想,但也会影响其行为教师有责任帮忙他们正确认识社会,激发他们的学习兴趣,端正学习态度,应经常了解、分析学生的心理与思想状况,以便做到心中有数其次要切实了解学生的知识结构,专心分析其学习状况,发觉其长短处,在此根基上制定切实可行的教学方案,从大多数同学的实际状况出发,同时也。
