九年级语文上册 第15课《短文两篇》精品导学案 新人教版-新人教版初中九年级上册语文学案.doc

15.《短文两篇》【学习目标】1．了解培根、马南邨的经历及其创作，背诵课文片断，积累优美词句2．理解作者关于读书的论述，学习课文运用比喻、排比等修辞进行说理的方法；学习举例论证、道理论证、比喻论证的方法3．结合课文反思自己对读书目的、态度、方法和作用的认识，养成良好的读书习惯；培养学生搜集资料、处理信息的能力学习重点】1．理解作者关于读书的论述2．学习课文运用比喻、排比等修辞进行说理的方法；学习举例论证、道理论证、比喻论证的方法学习难点】结合课文反思自己对读书目的、态度、方法和作用的认识，养成良好的读书习惯自主预习案】1．了解培根、马南邨的经历及其创作，了解课文的文化背景①培根（1561—1626）， ，出生官僚家庭剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年任大理院院长，封为勋爵1621年因受贿为国会弹劾去职，嗣后居家著述1626年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死培根的主要建树在哲学方面代表作是 《随笔》是其文学方面主要著作，共58篇，开创了英国随笔这种特有体裁 ②马南邨（1912—1966）， 的笔名， 、杂文家、历史学家、著名新闻工作者，福建闽侯人。

主要著作有：文论集《论中国历史的几个问题》、杂文集《燕山夜话》、《三家村札记》以及《邓拓散文》、《邓拓诗选》等本文选自 2．给下列加点字注音诘难（） 滞碍（）狡黠（）咀嚼（）死抠（）豁然（）迂腐（）吹毛求疵（） 味同嚼蜡（ ）3．解释下列词语 ①味同嚼蜡：②吹毛求疵：③寻章摘句： ④不求甚解：⑤咬文嚼字：⑥豁然贯通：⑦怡情： ⑧诘难：4．阅读《谈读书》，按要求找出句子①找出读书目的的句子：　　　　　　　　　　　　　　　②找出读书方法的句子：　　　　　　　　　　　　　　　③找出读书作用的句子：　　　　　　　　　　　　　　　5．《不求甚解》是一篇杂文，在批驳别人观点的同时，又阐述了自己的主张不求甚解”有两层含义：一是 ，二是 在批驳过程中阐述了读书的要诀全在于 ，重要的书要 1．①英国哲学家、作家 《随笔》、《新工具》②邓拓 当代作家 《燕山夜话》2．nn zh xi ju kōu hu yū cī jio3．①味同嚼蜡：形容没有味道，多指文章或言语乏味，毫无生气和感染力。

②吹毛求疵：吹开皮上的毛，寻找里面的毛病，比喻故意挑剔毛病，寻找过失③寻章摘句：搜寻、摘取文章的片断词句文中指读书局限于文字的推求 ④不求甚解：原指读书要领会精神实质，不必咬文嚼字现多指只求懂得个大概，不求深刻了解 ⑤咬文嚼字：过分斟酌字句（多用来批死抠字眼而不领会精神实质） ⑥豁然贯通：顿时晓悟⑦怡情：使心情愉快⑧诘难：（书）责难 4．①读书足以怡情，足以傅彩，足以长才②读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思③读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之5．表示虚心 说明读书的方法，不要固执一点，而要前后贯通，了解大意 会意 反复阅读课内探究案】一、 创设情境，激情投入，明确目标行万里路，读万卷书”十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们一天天长大了请你坦诚地告诉大家：你喜欢书吗？你读过那些书？读书的过程你有那些感悟？※朗读教学目标与教学重点，明确本节课的学习目标※检查预习效果二、学案引导，自主探究，指向目标。

一）读一读1．书籍是人类进步的阶梯关于读书，人们已经发表了大量有益的意见培根的《谈读书》的中心话题是什么？围绕这一话题，文章谈了些什么内容？读书①读书的正确目的；②读书的方法；③读书能塑造人的性格和弥补精神上的缺陷2．《不求甚解》是一篇驳论文，请同学们说一说作者批驳的观点是什么？又阐述了什么主张？批驳的观点是：对任何问题不求甚解老师不好的阐述了读书的要诀在于会意和读书要虚心、重要的书要反复读的主张三、聚集主题，合作探究，初达目标二）说一说3．《谈读书》笔法灵活，语言精辟，格言迭出，堪称一本读书名言录让我们从用词、句式、修辞、意蕴等角度，为文中的读书名言品一口品，选择你最喜欢的兔子，写出你的精彩点评，共同编写一本《培根读书名言精评录》吧！教师示例：读书足以怡情，足以傅彩，足以长才——高度概括的语言，排比的方式，表明读书的作用之多、之大4．《不求甚解》中作者的观点你认同吗？你是怎样认识“不求甚解”的？请你以“我说‘不求甚解’”为话题，谈谈你对课文的理解，以及对“不求甚解”这种读书方法的思考三）悟一悟5．在《谈读书》中我们不仅领悟到许多读书的好建议，而且还学到许多好的论证方法请再次朗读课文，品味下列句子使用了什么论证方法？对作者观点的表达起到了什么作用？①盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。

运用了比喻论证的方法用“自然花草”比喻“人的天性”，“修剪移接”比喻“求知学习”，巧妙而形象地论证了读书对人的天赋的作用，强调了读书的重要性，使论述的道理通俗易懂，论述语言形象生动②读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格运用举例论证和归纳论证，先列举六门学科知识的作用，最后归纳出结论，列举充分，论证严密，富有气势③人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜运动除之类比论证，用“身体百病，皆可借相宜运动除之”类比“人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅”， 论证了读书可以弥补精神上的各种缺陷这一道理，形象生动，通俗易懂6．《不求甚解》文中作者列举普列汉诺夫的诸葛亮的例子，是为了论证什么观点？以普列汉诺夫为例，从反面证明读书一定要虚心，不要死抠字句，而须理解精神实质；以诸葛亮为例，证明古代就有以“不求甚解”的态度读书的人7．两篇文章在写法上有什么不同？相同点：第一，都是谈论与读书相关的问题；第二，都运用了举例论证；第三，都采用了议论的表达方式，以说理为主；第四，两篇短文都表明了作者诚恳的期望：好好读书，读好书。

不同点：第一，两文的论证方式不同，《谈读书》是立论，《不求甚解》是驳论；第二，《谈读书》主要围绕读书的益处展开论述，《不求甚解》主要谈论学习方法；第三，《谈读书》运用了比喻论证，如“天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接《不求甚解》则没有；第四，《不求甚解》中引用了名言，而《谈读书》中没有；第五，两篇短文语言风格不同：《谈读书》的语言具有古典风格，妙语连珠，格言迭出；《不求甚解》的语言明白如话，严谨质朴四）写一写8．学习《谈读书》后，任选一项进行写作练习请选择文中你最喜欢的一条名言警句作为论点，试着给它补上几个论据，写成一篇小小议论文自主选择文中有特色的句子，或揣摩特点，或提炼句式，试着仿写试一试，每人自创一条读书格言9．学习《不求甚解》的写法，从下列成语中任选一则进行辩证分析，运用求异思维，口述新的立意①“见风使舵”新解 ②“班门弄斧”辩 ③“滥竿充数”辩提示：成语新解，重在从不同的角度去诠释，划清必要的界限，从正名入手，这往往是行文的前提，另外要紧密联系实际，借题发挥，做到有感而发，有的放矢见风使舵’一词，多用于那些不讲原则的世故之徒，但如果我们赋予“风”以新的含义，喻指实际情况的变化或者规律，我们可以翻出新意：根据实际情况的变化，掌握方向，采取相应的措施，推动社会主义的航船向前发展。

这样联系现实不是大有文章可做吗？“班门弄斧”这个成语，可以从故事入手，翻出“不迷信权威，敢于向权威挑战”的新意滥竽充数”这个成语，也可以从故事入手，翻出“滥竽之所以能充数，在于欣赏者的水平低下”的新意五）背一背熟读课文中谈论读书的佳句，限定时间，看谁背诵的多四、总结梳理、整合提高、内化目标回顾这节课，我们知道了读书的目的、方法和作用，知道了读书的要诀会意和读书要虚心、重要的书要反复读，倍受启发最后我把近代学者王国维的一段话送给大家，一起共勉：古今读书成大事者必经三境界：独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处同学们，热爱读书吧！因为知识就是力量！五、达标检测，反馈矫正，反思目标【拓展检测案】1．下列加点字的注音完全正确的一项是（　　）A．诘难（nn） 滞碍（zh） 狡黠（xi） 味同嚼蜡（jio）B．死抠（kōu） 藻饰（zǎo）迂腐（yǖ） 豁然贯通（hu）C．咀嚼（jio） 阐证（chǎn） 要诀（ju） 孜孜不倦（zī）D．鄙（bǐ） 涉猎（sh） 傅彩（f ） 吹毛求疵（zī）2．下列加点字的意思有误的一项是（　　）A．如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人。

故意挑剔毛病，寻找过失）B．读书的要诀全在于会意重要的诀窍）C．否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣文章或言语乏味，毫无生气和感染力）D．而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当衡量，检验）3. 关于读书的格言警句，不胜枚举汉代刘向说：“书犹药也， 唐代颜真卿《劝学》说：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 ，白首方悔读书迟朱熹《读书有感》说：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊 ， 杜甫说：“ ，下笔如有神1．A2．A3. 善读之可以医愚 黑发不知勤学早 问渠那得清如许，为有源头活水来 读书破万卷●课内语段阅读读史使人充实，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有报学，皆成性格人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之滚球利睾肾，射箭利胸肺，慢步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。

如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医1．选段第①句使用了什么修辞手法？其作用是什么？_______________________________________________2．第②至⑤句阐述的观点是什么？采用了什么论证方法？______________________________ ________________3．你积累了哪些关于读书的格言警句？请写出两句来？论据：_______________________________________ __4．以上两文中都有很多的名言警句，请从中任选一条作为论点，并试着给它配上几个。