统编版语文三年级上册习作我来编童话讲义.docx

统编版语文三年级上册习作我来编童话 讲义《习作：我来编童话》写作指导 目录 《习作：我来编童话》写作指导 1 一、写作背景 1 二、审题指导 1 三、立意指导 4 四、选材指导 5 五、写作技法指导 9 六、写作思路指导 14 七、详细构思指导 17 八、例文+点评 24 九、巩固练习 30 一、写作背景 国王、黄昏、厨房、啄木鸟、冬天、森林超市、玫瑰花、星期天、小河边 童话世界多么神奇啊！我们也来编童话故事吧看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来 写之前想一想： ◇故事里有哪些角色？（可以从上面任选一个或几个如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如“小公主"月亮” ◇事情发生在什么时间？是在哪里发生的？ ◇他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？ 写完以后小声读一读，看看句子是否通顺你还可以试着给故事加一个题目，注意题目要居中 二、审题指导 同学们，在我们成长的过程中，相信你们都读过许多童话故事。

这些故事里有美丽的公主、勇敢的王子、善良的仙女，还有会说话的动物和神奇的魔法今天，我们也要来当一回小作家，发挥想象，自己编写一个童话故事 （一）解读题目，明确要求 审题： 关键词：“我来编"、“童话” 理解：我们要自己创作一个童话故事，而不是复述或改写已有的故事 明确写作内容： 故事元素：童话故事里通常会有几个主要的角色（可以是人物，也可以是动物、植物等），他们之间会发生一系列有趣或神奇的事情 想象与创新：我们可以根据自己的想象，设定角色的外貌、性格和故事背景，还可以加入一些奇幻的元素，如魔法、宝藏等 设定写作要求： 语言要求：使用儿童化的语言，语言要生动有趣，易于理解 情节要求：故事要有明确的开始、发展和结尾，情节要完整、连贯，并有一定的逻辑性 想象与创新：在遵循童话故事一般规律的基础上，鼓励大胆想象和创新，使故事具有吸引力和新鲜感 （二）方法指导，启发思维 角色设定： 选择几个你喜欢的角色，可以是动物、植物或其他事物 给每个角色起一个好听的名字，并简单描述他们的外貌和性格。

情节构思： 思考角色之间会发生什么事情？他们之间会有怎样的冲突和矛盾？ 想象故事的高潮部分，可以是角色之间的对决、神奇的魔法出现或意外的事件 设计故事的结局，可以是问题解决、角色成长或意外惊喜 环境搭建： 为故事设定一个合适的背景环境，可以是森林、草原、王国等 描绘环境的特点和氛围，为故事增添色彩和氛围 语言运用： 使用儿童化的语言，让故事更加生动、有趣 运用比喻、拟人等修辞手法，增强故事的感染力 三、立意指导 在童话的世界里，我们可以遇见各种奇妙的角色，经历各种有趣的故事今天，我们也要来尝试编写属于自己的童话故事在编写之前，我们要先明确童话的立意，让我们的故事既有趣又有意义 （一）理解童话的立意 1、童话的立意，就是作者想通过故事传达给我们的道理或启示 示例：假设我们要编写一个关于“友谊与互助"的童话故事，可以这样构思： 角色设定：小兔子和小松鼠是好朋友，他们住在同一片森林里 情节构思：有一天，森林里来了一只凶猛的大灰狼，它威胁要吃掉所有的小动物小兔子和小松鼠决定联手对付大灰狼，保护家园。

故事立意：在困难面前，朋友们要互相帮助，共同克服困难只有团结一心，才能战胜强大的敌人 2、立意指导 选择主题：可以从我们熟悉的主题中选择，如友谊、勇敢、善良、诚实等这些主题都是童话中常见的，也是我们成长过程中需要学习的品质 构思情节：围绕选定的主题，构思一个有趣的故事情节情节要紧凑、连贯，能够突出主题 塑造角色：为故事设定几个主要角色，并赋予他们鲜明的性格特点角色的行为要符合他们的性格，并能在故事中体现出主题 明确寓意：在故事的结尾或某个关键节点，通过角色的对话或行为，明确表达故事的寓意或道理寓意要简单易懂，能够引起读者的共鸣 3、示例输出 题目：《勇敢的小狐狸》 角色设定：小狐狸乐乐是一个胆小但善良的小动物，它住在美丽的森林里 情节构思：有一天，森林里来了一只凶猛的狮子，它威胁要占领整个森林乐乐虽然害怕，但它不想看到森林被狮子破坏于是，它鼓起勇气，决定去找其他小动物商量对策在大家的共同努力下，他们成功地将狮子赶出了森林 故事立意：在面对困难和挑战时，我们要勇敢地面对，不要害怕只有勇敢地去尝试和努力，才能战胜困难，取得成功。

四、选材指导 （一）引言 同学们，编写童话就像进入了一个神奇的魔法世界，你们可以在这个世界里创造各种奇妙的角色和故事但是，要编写出一个引人入胜的童话故事，选材是至关重要的一步今天，我们就来谈谈如何为《我来编童话》这篇作文选材 （二）选材原则 主题明确： 首先，我们要确定故事的主题主题是故事的灵魂，它贯穿整个故事的始终主题可以是友谊、勇敢、善良、诚实等，这些都是我们生活中常见的品质，也是童话故事中常见的主题 生动有趣： 童话故事要吸引读者的注意力，所以选材要生动有趣我们可以选择孩子们熟悉的动物、植物或其他事物作为主角，赋予它们人类的情感和特点，让它们发生一系列奇妙的故事 富有寓意： 童话故事不仅仅是讲述一个有趣的故事，更要传达一种道理或启示所以，在选材时，我们要注意故事的寓意，让读者在享受故事的同时，也能得到一些启示 （三）选材示例 示例一：《彩虹桥的秘密》 1. 主题：友情与分享 2. 角色设定： 小狐狸菲菲：一只好奇心强、善良的小狐狸 小熊壮壮：一只温和、乐于助人的小熊。

彩虹桥：连接着森林和天空的神秘桥梁 3. 情节构思： 菲菲和壮壮发现了一座隐藏在森林深处的彩虹桥 两人决定一起探索彩虹桥的秘密 在探索过程中，他们遇到了各种挑战和困难，但彼此之间的友情让他们携手共进 最终，他们发现了彩虹桥的秘密，并将这个秘密分享给了森林里的其他小动物们 4. 寓意：友情和分享能带来快乐和成长 示例二：《时间的魔法沙漏》 1. 主题：珍惜时间 2. 角色设定： 小兔子悠悠：一只活泼可爱、好奇心强的小兔子 时间老人：掌管时间的神秘人物 魔法沙漏：一个能显示剩余时间的神奇沙漏 3. 情节构思： 悠悠偶然得到了一个魔法沙漏，它显示着悠悠的剩余时间 悠悠开始珍惜时间，努力学习各种知识和技能 在时间老人的引导下，悠悠学会了如何更好地利用时间 最终，悠悠成为了一个优秀的小兔子，并且懂得了珍惜时间的重要性 4. 寓意：时间宝贵，我们应该珍惜时间，努力学习，不断成长 示例三：《森林音乐会》 1. 主题：和谐与包容 2. 角色设定： 森林里的动物们：包括小鸟、松鼠、大象等。

音乐会组织者：一只聪明的猫头鹰 3. 情节构思： 森林里的动物们决定举办一场音乐会，共同庆祝春天的到来 音乐会组织者猫头鹰鼓励每个动物都参与进来，展示自己的才艺 在音乐会上，不同动物的表演相互映衬，形成了和谐美妙的音乐 通过这次音乐会，动物们学会了包容和欣赏彼此的差异，增进了彼此之间的友谊 4. 寓意：和谐与包容能让我们的生活更加美好 示例四：《会飞的魔法书》 1. 主题：知识与梦想 2. 角色设定： 小男孩小明：一个热爱阅读、梦想着能飞翔的男孩 魔法书：一本拥有神奇力量的书 3. 情节构思： 小明偶然得到了一本魔法书，书中充满了各种奇妙的知识和故事 小明通过阅读魔法书，逐渐了解到了飞翔的原理和方法 在魔法书的帮助下，小明学会了飞翔，并在天空中畅游 通过这次经历，小明明白了知识是实现梦想的重要力量 4. 寓意：知识是通往梦想的桥梁，我们应该热爱学习，追求知识 示例五：《星星的约定》 1. 主题：诚信与承诺 2. 角色设定： 小狐狸萌萌：一只聪明可爱、喜欢仰望星空的小狐狸。

星星小亮：一颗闪烁在天空中的星星 3. 情节构思： 萌萌和小亮成为了朋友，并约定每天晚上一起仰望星空 有一天，小亮因为某些原因无法出现，但萌萌依然坚持在星空下等待 几天后，小亮终于出现了，并向萌萌解释了原因原来，小亮是为了帮助其他星星而暂时离开了 萌萌被小亮的诚信和承诺所感动，两人之间的友谊也因此更加深厚 4. 寓意：诚信和承诺是友谊的基石，我们应该遵守承诺，珍视友谊 五、写作技法指导 （一）开启想象之门 编写童话的首要任务是激发想象力你可以想象出一个奇幻的世界，那里有会说话的动物、神奇的魔法和无尽的冒险记住，童话的世界没有边界，只有你想不到的，没有你写不出的 示例：想象一下，在遥远的云端，有一个被彩虹环绕的仙境那里的花朵会唱歌，小溪会跳舞，连风儿都带着甜甜的糖果味 （二）设定角色与性格 每个童话故事都需要有生动有趣的角色你可以创造一些特别的动物或人物，并赋予他们独特的性格和特点这样，读者才能更容易地融入故事，与角色产生共鸣 示例：在这个仙境里，住着一只名叫“小智”的聪明兔子。

小智总是充满好奇心，喜欢探索未知的世界他勇敢、善良，总是乐于助人 （三）构建故事情节 一个好的童话故事需要有一个引人入胜的故事情节你可以设计一些曲折的情节，让故事充满悬念和惊喜同时，也要注意故事的逻辑性和连贯性，让读者能够轻松地理解故事的发展 示例：有一天，小智在森林里发现了一颗神秘的宝石这颗宝石据说能实现一个愿望但是，宝石被一条恶龙守护着小智决定挑战恶龙，夺回宝石他经历了许多困难和挑战，最终凭借智慧和勇气战胜了恶龙，得到了宝石 （四）运用生动的语言 在编写童话时，要注意运用生动、形象的语言来描述场景和角色你可以使用丰富的比喻、拟人等修辞手法，让故事更加生动有趣 示例：森林里的树木像一把把巨大的伞，为小动物们遮挡阳光和雨水小溪潺潺流淌，发出悦耳的声音，像是在为小动物们演奏一首美妙的乐曲 （五）留下想象空间 一个好的童话故事不仅要有趣味性，还要有一定的启发性在故事的结尾处，你可以留下一些想象的空间，让读者自己去思考和探索 示例。