幼儿园教育随笔：教育是共同成长.doc

幼儿园教育随笔：教育是共同成长 　　 万博老师的话：幼儿园的建立以来一直发一些关于活动的报道或育儿的文章，没有发过个人的观点或者是吐槽的文章，今天看到我很欣赏的一早教老师上完课发表的文字，我身同感受认同观点所以破常规的用这个平台发出，毕竟我们的平台上要有各种声音才能给到家长更多的思考 　　 万博幼儿园曾创办了仪征首家早教中心，做为负责人我能理解这个老师的无奈，想实实在在的做课程，可现实总是不遂人愿，也许是我们的能力还有待加强吧可不管怎样，看到这个老师写的我只觉得心涩涩，早教真的不是大多数人理解的那个样子，不是你花了钱上了课就可以，也不是环境高大上就行，不是大家认为的快乐就好，也不是所有的早教中心都是真正意义上的早教 　　 早教是一个你需要认真对待的课题，错失了就不在回来 　　 教育是让孩子自己内动，不是恐吓利诱劝导，独立的孩子不是我们不停的说出来的是他自己有判断力后自己衡量用行动表现出来的，看看这些做法，你在其中吗? 　　 最后声明，本篇文章意在提醒，不在于指责，有则改，无则勉，与各位共同反思，全文如下： 　　 我想说： 　　 每次的课程像赶场子一样，匆匆的来，匆匆的走，有意思吗? 　　 每次的操作，不停的催促孩子，快点快点，再不快点，我就……有意思吗? 　　 每当孩子走神的时候，就拿课后能不能买不买东西，课后有没有时间逛街来威胁孩子，有意思吗? 　　 每当孩子表现出秩序感和规则意识的时候，总是要去打断孩子，非要孩子随意去做，有意思吗? 　　 每当孩子随意摆放物品，又要求孩子一定要按照规矩摆放，有意思吗? 　　 每当孩子还没理解题目本身意义的时候，解题方法就已经不由自主的脱口而出了，有意思吗? 　　 每当孩子回头寻求确认时，往往听见的都是催促，提醒，责备，有意思吗? 　　 我也很无助，我已经开始不知道怎么该跟家长沟通了， 　　 既然家长觉得自己什么都可以，为什么还要选择上早教课 　　 既然觉得孩子有这样或那样的缺点，为什么不反省自己错在了哪里，而要去责备孩子 　　 既然选择了课程，为什么不观察孩子的每个过程，而是把孩子丢在教室里，自己出去打游戏，看电影 　　 早教的本身意义是什么，个人觉得是家长希望通过针对性的课程，观察孩子的专注力，耐心，空间思维能力等等，从而针对孩子的不足，跟老师进行沟通交流共同帮助孩子得到提升……可是…… 　　 把早教上成兴趣班?觉得兴趣班比早教更重要?来上一节早教课就是为了完成一个任务? 　　 损失的，是孩子…… 　　 教育是共同成长，不是单方面的要求进步，如不平衡成长，必定会失衡。