职中高二上学期语文教学计划5篇.docx

职中高二上学期语文教学计划5篇语文教学要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习，所以语文老师要创新教学方法，不断提高自己新学期快到了，你准备高二语文教学计划了吗？下面是小编为大家收集有关于职中高二上学期语文教学计划，希望你喜欢 一、指导思想 全面提高学生的语文素养，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格，努力开发有活力的语文新课程 二、学情分析： 这学期仍带高一3、4两个班大部分学生学习目的明确，自我控制能力较强，都能按要求学习，基本完成老师布置的学习任务，作业也较认真但课堂气氛不够活跃，仍有少部分同学学习缺少主动性当然，这与班主任的指导思想有关，相当一部分学生在高一上学期的语文学习还处在比较被动的状态下，期末考试，两班与级均分差两分多，高分学生略显不足，主要是语文基础知识掌握不够好，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强 三、教学目标： 力求合格率达、优秀率、提高率都有明显提高努力拓宽语文知识面，扎实深化语基底子，培养学生良好的语文学习习惯，要求每一个学生都能写一手较好的钢笔字;写好议论文，全面提高学生的文学欣赏能力。

四、教材分析 必修3 1、阅读与鉴赏：古代诗歌散文名篇，中外小说和科普科幻作品四个单元分别是人物与环境，感受与共鸣，质疑解难，启迪与想象 2、表达与交流 训练一般议论文的写作安排的专题分别是：学习选取立论的角度选择和使用论据，学习论证，学习议论中的记叙 3、口语交际：讨论 4、梳理探究：交际中的语言运用，文学作品的个性解读，语文学习的自我评价 5、名著导读：《红楼梦》《高老头》 必修4 1、阅读与鉴赏：中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社会科学论文 2、表达与交流：主要训练议论文的写作安排的专题分别是：横向展开议论，纵向展开议论，学习辩证分析 3、口语交际：辩论 4、梳理探究：逻辑与语文学习，走近文学大师，影视文化 5、名著导读：莎士比亚戏剧，朱光潜的谈美 五、具体实施 1、狠抓背诵默写和基础训练，注重课内外结合，立足训练提高，面向高考，以练为主，注重发挥学生在学习中的主体作用 2、认真抓好课前三分钟活动，实现资源共享 3、狠抓背诵默写，实行在规定时间内人人过关的方法，务求背诵默写无缺漏 4、狠抓课堂纪律，提高上课质量。

5、努力钻研教材和专业知识，认真备课，讲求上课质量，务求不虚掷课内时光 6、注重语基的训练与指导，重视语法知识的讲授，提高学生的语文层次 7、注重课外知识的讲座，合理运用“梳理探究”与“名著导读”，激发学生的语文学习兴趣，鼓励学生把触角伸向课外 8、注重对学生学习习惯的培养，指导学生做好知识积累 9、抓好书写训练和写作训练，努力提高学生的写作水平 10、努力开展语文活动，全面推进语文教学改革 一、指导思想 以教学主管部门学年工作计划为指导,全面推进高中新课程改革，改变教学观念，改进教学方法，提高教学质量为目标，以高中新课程实施为中心，转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探索实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面提高 二、学情分析 1、教材：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，本学期主要完成必修三和选修《唐宋八大家散文》的教学，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力 另外，还需提前完成“必修四”第四单元古代传记选文的教学。

2、学生：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳语文基础知识薄弱，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强 3、重难点：小说单元的教学主要注意把握小说的主题和情节;散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧;文言传记阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读能力;诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力;科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣而文言之积累是重点难点 三、工作重心 1、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养 2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施 3、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作 4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等 5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间 四、具体措施 1、精讲实练，努力创设探究式能力课型，推进“三段六步”课堂模式 每个单元精讲1—2篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。

2、取舍有度，重视文言文阅读能力培养 本学期教学任务重，有些课文根本来不及上，因而要有取舍学习重点还是应放在文言文教学上主要以积累文言知识为主，进而增强学生文化功底要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知识，增强学生的文化底蕴 3、阅读积累，积淀学生的语文素养 发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读，要提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处 4、强化写作实践活动 让学生在老师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养 5、加强对学生的个别，利用好早读课、课间和自习时间，加强学生自查、自我管理作业精批，及时校对讲解，表扬优秀，鼓励后进 6、把握好教材的深度与难度，注重学生活动能力培养，尽量利用教材作例子，教会学生能力迁移同时扎实抓好语文基础知识的积累立足高考，打好基础 7、加强对高考信息的研究认真研究新课改高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。

8、强化教学科研意识，提高科研能力，积极撰写各级各类论文 9、开展了丰富多彩的语文课外活动 10、认真组织好单元考、模块考试、期末考试的复习工作，力保在每次考试中取得好成绩 五、教学进度 教学阶段 教学内容 教学进度 第一阶段 必修三第一二单元(小说和诗歌)和练习议论文的阅读和写作 第1至7周 第二阶段 必修三第三四单元(文言文和说明文)并继续练习议论文的写作 第8至13周 第三阶段 选修(唐宋八大家散文) 唐诗宋词之宋词部分 第14至18周 第四阶段 必修四第四单元(史传散文)、名著阅读《红楼梦》 第20周 六、阅读与写作 (一)阅读： 1、要求学生准备两本笔记本，一本用于课内阅读，一本用于课外阅读 2、课内阅读：采取所用教材篇目(有一定选择)和新教材部分篇目相结合学习的原则对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法 3、课外阅读：通过多种途径加强，如教师推荐佳作、学生推荐佳作、摘抄作业、图书馆阅读、写读书笔记、阅读检测等要通过专题阅读提高学生阅读的能力 一学期保证学生有15篇以上的课外现代文训练。

学生每周必须要有1000字以上的课外阅读量，每周要完成300字以上文字摘抄，每月必须读一本文学名著，并完成一篇不少于600字的读书笔记 附： 选读书目： 《红楼梦》《三国演义》《水浒》《西游记》《复活》《人间喜剧》《史记》《羊脂球》《屈原》《家》《圣经故事》《资治通鉴》《警世通言》《少年维特之烦恼》《牛虻》《安娜`卡列尼娜》《契诃夫短篇小说选》《泰戈尔散文诗全集》《茶馆》《伊豆舞女》《老人与海》《现代文学名家作品》《外国名家散文》《人类的故事》《简爱》《悲惨世界》《唐诗三百首》《宋词选》《科学的历程》《培根随笔集》《莎士比亚全集》 推荐报纸： 《青年报》《参考消息》《文学报》《杂文报》《人民日报》《中学生知识报》等 推荐杂志： 《读者》《新读写》《萌芽》《收获》《视野》《小说月刊》《散文选刊》等 4、指导和训练重点：课内课外文言文 文言文一直是学生语文学习的一大难题，文言文学习要求学生认真踏实，还要肯花时间，教师的指导也非常重要因此文言文的教学和训练要贯穿整个学年，并要由浅入深加大训练难度，扩大训练量教师要题并精讲题，切实帮助学生提高文言文阅读水平 每周课外文言文拓展至少两篇。

一学期保证学生有20篇以上的课外文言文训练 在文言文学习的基础上，逐步渗透古诗词的教学和训练结合课本中“唐诗”“宋词”两个板块的内容让学生能自如应对简单的古诗词鉴赏 一学期内，学生背诵古诗词20首，诗词名句50句，要求做到人人过关每周一次小测验 (二)写作： 1、要求学生准备一本笔记本和作文本，分别用于随笔和作文写作 2、进行分类训练： (1)随笔： 养成每周动笔的习惯，善于观察身边的生活，乐于表达对生活、社会的思考和认识 (2)作文训练： 首先，要掌握一般体裁的文章写作： 记叙类： 在叙事中有意识地增强内容文字的起伏变化，避免平铺直叙 了解几种常见的联想方式及其作用，并能在写作中正确加以运用 懂得细节描写的作用，掌握细节描写的基本要领 初步掌握描写场面的要领 议论类： 懂得议论要紧扣题旨的重要，掌握几种常见的突出议论中心的方法 懂得“引证、假设”在议论性文章中的作用，并能在写作实践中加以运用 认识层进结构的特点，初步掌握层层深入地分析、说明问题的能力 说明类： 能在写作实践中根据内容需要采用适当的说明顺序，增强文章的条理性。

其次，要掌握话题作文和材料作文的审题立意及基本写作技能： 话题作文虽说降低了审题要求，内容和范围也相对宽泛，但并非不需审题，并非可以信马由缰、天马行空如果忽视了对话题作文的审题要求，就迈错了作文的第一步，引导学生透彻地理解把握材料中隐含的重要信息，是保证写好话题作文的前提 (3)应用文： 了解并能初步掌握专用书信的基本特点和写作要求 懂得调查报告的基本特点和写作要求，并能在实践中加以运用 (4)作文的训练次数与训练目标： 除随笔外，我们将平时的作文指导与训练总共安排8 次，并将考纲要求及各项训练点穿插到这8 次指导与训练中，这样可以使作文指导更具有操作性、 一、教学思想与教学目标： 遵循教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准》，高举新课改理论旗帜，以其鲜明的教育理想和浓郁的时代创新气息，进行语文教育与教学的改革语文教师应尽快转变传统教学理念，确立适应新课改的教学理念，树立大语文教育观，要克服语文课程孤立、封闭、凝固、僵化等种.种弊端，在大语文教育观的指导下，实行课程内容、课程。