拜名师计划.docx

为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划拜名师计划　　打鼓小学“拜名师学名师成名师”为题深　　化坐标定位活动方案　　为大力实施名师工程，搭建教师成长平台，提高教师素质，优化师资队伍根据市教育局以“感知时代、定位事业坐标、走进名生、定位价值坐标”为主题的“坐标定位”活动、县委五带头提升要求，教育局关于开展以“拜名师学名师成名师”为主题深化坐标定位活动的通知决定在我校开展以“拜名师学名师成名师”为主题的坐标定位活动　　一、总体目标　　根据《山盆中心学校关于开展以“拜名师学名师成名师”为主题深化坐标定位活动方案》，定位价值坐标，选定学赶对象和自我发展途径，制订个人发展计划，全力比学赶超，努力成为师德高尚、理念先进、教艺精湛、业绩突出的名师　　二、活动内容　　拜名师，选定学赶对象　　1、教师根据自身实际情况，找准发展定位，明确学习导师，确定成长目标，制定个人计划　　2、根据我校实际，主要采取当面拜、网上拜等形式，选定一位或多位身边或特级教师、教育家，作为自身学习与赶超的对象，真诚拜他为师，向他学习比较实用的教学方法　　3、学校为教师寻找导师，建立台账，掌握情况。

　　4、要求我校教学名师、骨干教师在拜名师的同时，也要充分发挥示范带动作用，发扬诲人不倦精神，通过师徒结对帮扶、名师工作室等活动载体，主动承担传、帮、带任务，帮助青年教师尽快成长、成熟，把帮扶情况作为名师年度考核、职称评聘的依据之一　　学名师，全力比学赶超　　1、要求教师主动与导师互动，通过研读专著、现场听课、观看视频、听取讲座等方式，了解导师的教育理念、专业知识　　2、教师要根据实际制定学习计划，采取跟岗学、网络学、视频学等方式，学习导师的教学方法、教学技能和教学风格　　3、要从实际出发，借鉴导师的教学方法，上好模仿课、研讨课、观摩课、汇报课，撰写教学反思，总结教学经验，逐步形成自己独特的教学风格　　4、学校要大力实施名师工程、青蓝工程等教师培养工程，建立名师、骨干教师后备人才库，通过名师工作室、跟岗学习、挂职锻炼等，多渠道培养教师　　5、要大力开展观摩课、展示课、比赛课、交流会、论坛和比学赶超等活动，鼓励教师向名师看齐，在比师德、比责任、比学习、比技能、比业绩、比奉献中，查找“短板”，补齐“短板”，不断成长　　成名师，展示个性特色教师要根据我校制定的名师评选标准，积极创造条件，主动申报评选，展示个性特色，在学校形成人人当名师、个个成名师的浓厚氛围。

　　三、时间安排　　活动实行长短结合，以年度为时间节点分期考核XX年5月－XX年5月为第一期，分三个阶段实施　　宣传发动阶段制定“我校‘拜名师、学名师、成名师’实施方案”，召开我校教师“拜名师、学名师、成名师’”动员会，引导教师做好自我分析、准确定位、选定导师、制定计划　　组织实施阶段　　1、学校将在全体教师中开展读中外教育名著的系列活动，计划读一至两本教育名著，一个月阅读一个单元要求读原著或经典文章　　2、教师根据计划中选定的名师，当面拜听课或模仿课或导师指导备课网上拜的观看导师教学视频或听导师的讲座　　3、根据我校“名师评选标准”，做好XX年名师评选工作，计划语文科评选1名校级名师，数学科评选1名校级名师，英语科评选1名校级名师推出的校级名师在推送到中心学校，评选镇级名师　　总结推广阶段　　1、撰写总结，认真总结活动经验与做法，找出问题与不足　　2、开展经验交流表彰大会，表彰先进典型，推广经验做法，形成长效机制，将“拜名师、学名师、成名师”活动推向深入，把师带徒、传帮带等好做法传承下去　　四、活动要求　　统一思想，提高认识各位老师要站在全市坐标定位活动和全镇提升教育教学质量、办人民满意教育的高度来认识到活动的重要性和必要性，将其作为实施名师工程、提高教师素质的有力抓手，结合实际，制订具体可行的活动方案，抓好每一项任务的落实，确保取得实实在在的效果。

学校领导、党员教师要充分发挥带头作用，主动参加此项活动　　成立机构，强化领导　　组长：朱佐杰　　副组长：杨成义　　成员：王凤江倪仕敏周学江游启永饶培喜朱鹏程龙菊妹向秋红徐福先、杨万发　　注重结合，创新形式学校将“拜名师、学名师、成名师”主题活动与教师继续教育相结合、与名师工程建设相结合，与师德师风建设主题活动相结合；将教师学习和名师辅助纳入教师继续教育学时，在抓好规定任务的同时，不断创新活动方式和活动载体，确保质量和效果　　加强宣传，营造氛围学校要加强教育宣传，弘扬主旋律，传递正能量，充分利用网络、广播、报刊、宣传栏等，宣传主题活动中的经验与做法　　五、具体措施　　1、全员培训，提高整体素质　　(1)抓师德教育实施“师表形象工程”，开展“创师德新风、树师表形象、做育人模范”教育活动　　(2)抓学历达标和提高，鼓励和支持教师在职进修，提高学识和专业水平　　(3)抓现代教育技术培训，要求全校教职工参加多媒体课件制作并使之运用于课堂　　(4)抓现代教育理论学习，全校教职工每人每学期要有政治、业务学习笔记　　2、合格教师培养　　(1)开展“老带新”拜师学艺活动要求新教师每人拜一个师傅，听师傅一节课，评一节课，每期上一节汇报课，力争促使每一位新教师“一年入门、两年过关、三年达标”，成为合格教师。

　　(2)实施青年教师培养“五个一工程”系列，即“上一节优质课，说一口流利的普通话，写一手漂亮的粉笔字，备一堂优秀教案，掌握一定的教育理论”，促使青年教师早日成才　　3、骨干教师培养　　从合格教师中挑选素质高、有潜力、肯学习、善钻研的教师为对象，实施骨干教师培养工程　　(1)组织培养对象系统学习教育教学理论和新的教育教学信息，聆听学习专家学者的报告，提高他们的理论水平　　(2)实施骨干教师培养“五个一系列工程”，即一堂示范课、一节说课、一份好教案、一篇高质量论文、一个教育教学的研究课题，鼓励教师脱颖而出　　(3)加强对骨干教师的培养、使用和管理　　4、学科带头人培养　　为了更好地发挥骨干教师的作用，并与“名教师工程”相衔接，加速形成我校在各学科领域中“学有成就，教有特色，研有创新”的名教师后备人才群体，开展学科带头人培养与选拔工作　　(1)学科带头人培养实行科组推荐，学校通过听课、评课等方法认定　　(2)学科带头人要明确确定自己的教学、管理专长及研究主攻方向　　(3)学科带头人每年要有至少讲一次示范课，至少带一个徒弟　　(4)培养方式：　　一是让他们承担学科教研组长任务：领导各学科成员进行教研教改。

　　二是培训：积极组织他们参加多方面的理论学习，让他们经常看到外面的世界，接触到新鲜的教育教学理论　　三是锻炼：开展学科带头人培养对象教学汇报活动；组织教学论文评选，培养其科研能力；组织校内教学(来自:写论文网:拜名师计划)经验交流活动；通过教师节表彰大会，树立优秀教师典型，提供成才的舞台　　5、名教师培养　　(1)培养对象　　主要是学历层次较高，有一定的教学经验，在教育教学工作中成绩显著、影响较大、有一定知名度的学科带头人为基本对象　　(2)培养措施　　一是对支持和帮助他们著书立说，宣传他们的学术思想和崇高师德，总结和推广他们的经验，为教师成才树立榜样　　二是帮助他们总结出自己教学中的特点，制定个人发展方案，创造条件，促使他们上台阶，同时积极向上级部门推荐、表彰他们，使他们扬名校内外，成为名师　　(3)培养途径和策略　　坚持普遍提高与重点培养相结合，以抓师德、抓教育科研、抓教改实验为主要培养途径，促进骨干教师、学科带头人成名家　　山盆镇打鼓小学XX年5月　　XX年打鼓小学“拜名师”总结　　为大力实施名师工程，搭建教师成长平台，提高教师素质，优化师资队伍根据市教育局以“感知时代、定位事业坐标、走进名生、定位价值坐标”为主题的“坐标定位”活动、县委五带头提升要求，教育局关于开展以“拜名师学名师成名师”为主题深化坐标定位活动的通知。

决定在我校开展以“拜名师学名师成名师”为主题的坐标定位活动根据我校实际，现在就本次活动，作本阶段活动总结：　　我校让各科教研组长帮每一位教师，找出成长中的问题和不足，为教师成长搭台服务，并让教师根据自身实际情况，确定成长目标，找准发展定位，最终使得每一教师都明确了自己的学习导师　　一、师徒结对情况：　　向秋红老师--------------------------------------------------龙菊妹　　游启永老师--------------------------------------------------倪仕敏　　周学江老师--------------------------------------------------王凤江　　杨成义老师--------------------------------------------------朱鹏程　　徐福先老师--------------------------------------------------朱佐杰　　饶培喜老师--------------------------------------------------杨万发　　二、制订计划　　根据每一位教师自身的优缺点，让教师明确自身攀爬式发展的标准，其次制定教师个人的专业发展规划。

分析自身的优势与不足、自我认定现阶段的成长目标，规划成长途径与措施以及需要学校给予的帮助，同时制定专业成长计划我校教师根据自身实际情况，制订了学习计划，或导师根据所帮扶的教师的实际情况制订了指导计划　　总之，通过本次结对活动来的看，青年教师都有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力而指导教师也乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短　　今后我们还将开展读中外教育名著的系列活动，以及通过听课、评课、反思、交流等多种形式最终达到共同学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生　　打鼓小学　　XX年5月　　时间：XX年4月10日　　地点：周老师办公室　　参加人员：何xx、张xx、赵xx、方xx　　活动主题：访当地名师　　活动背景:在实习生中开展访名师、拜名师活动通过“访”“拜”，增加学习机会，了解名师，研究名师，堆追定位　　活动流程：　　一，准备阶段　　1，确定访名师对象　　2，确定访名师时间、地点并和老师预约好　　3，准备好访问的问题　　二，实施阶段　　1，由小组长带领下前去访问首先自我介绍，说明来意。

　　2，每位实习老师问两个自己准备好的最想问的问题，大家一起聆听、学习　　3，和名师交流自己的教学心得　　4，小组成员内相互交流心得、体会　　5，小组长总结此次活动　　活动意义：通过访名师，增加了学习机会，提高教学技能和教学赣李水平，同时，和名师面对面交流，感受名师的师德素养　　活动反思：此次活动，让我们面对面地和名师交流，亲身感受到名师的博爱和奉献精神，对我们的教学增加了更多的干劲和信心目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。