部编版五年级语文下册《金字塔》PPT教学课件(第1课时).pptx

金字塔,语文 五年级 下册,第,1,课,时,20,*,面对这巍然屹立、闻名世界的金字塔，我们不禁会问：这一巨大的角锥形建筑物到底是凭什么举世闻名的？那就让我们再来瞻仰这凝聚着古埃及人民智慧结晶的金字塔吧埃及是非洲的文明古国金字塔是埃及法老（即国王）的陵墓陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑，塔内有甬道、阶梯、墓室等复杂结构，据说由农民、奴隶历时,30,年筑成，因形似汉字“金”字，故译作“金字塔”金字塔是世界四大古文明之一,古埃及文明的遗迹关于埃及和金字塔,默,读全文，思考：本课有哪些不同于其他课的地方？,初读课文,不可思议的金字塔,是一篇“,非连续性文本,”，文中有文字描述、数据介绍、图表说明、辅助问题等，初读可能会让人觉得内容比较零散，但认真阅读，就会发现篇章之间、语段之间、图文之间都是有一定联系的金字塔夕照,不可思议的金字塔,抒情散文,非连续性文本,“非连续性文本”,是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，在结构和语言不具有完整的故事性，多以,统计图表、图画,等形式呈现它的特点是,直观、简明，概括性强，易于比较返回,“,抒情散文,”,是,注重表现作者的思想感受，抒发作者的感情,的散文。

它虽然也有对具体事物的记叙和描绘，但通常,没有贯穿全篇的情节,它或直抒胸臆、或触景生情，一般都洋溢着浓烈的,诗情画意,返回,说一说，两篇文章分别写了什么？,金字塔夕照,不可思议的金字塔,介绍了最大的金字塔的相关信息,描绘了夕阳下的金字塔美景,穆青,（,1921-2003,），新华通讯社原社长、当代著名新闻记者，他的新闻作品、新闻主张和新闻实践，均为,20,世纪中国新闻史上不可或缺的重要部分作者简介,y,ku,y,译,名,不,愧,熠,熠,发光,xi,遐,想,学认字,黄,澄澄,dng,辨一辨,遐,暇,瑕,玉上的斑点，比喻缺点白璧微瑕,瑕不掩瑜,没有事的时候，空闲自顾不暇,应接不暇,远，长久遐想,遐迩,自读,金字塔夕照,，说说短文主要写了什么内容，表达了作者怎样的感情互动课堂,1,2,3,4,点出九月开罗“金色”的特点勾勒了一幅夕阳下开阔而雄浑的金色画卷，描绘了金字塔的奇特景象写了自己看到金字塔后产生的无限遐想，感叹金字塔是人间的奇迹主要写了夕照下金字塔的美景，赞扬它是人类劳动和智慧的结晶抒发对那一片金色的留恋默读第,2,自然段，说说作者在这幅“开阔而雄浑的画卷”中看到了什么2,优美、壮观的画面,作者看到了金色的田野，金色的沙漠，泛着金光的尼罗河河水，像用纯金铸成的金字塔。

默读第,3,自然段，说说作者“望着这人间的奇迹”时想到了什么3,作者想到“金字塔”的“金”字很绝妙，金字塔在人们心目中具有崇高的地位夕阳下的金字塔真是太美了！让我们陶醉了，也让作者陶醉了，难怪作者发出这样的赞叹：,有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的情趣，各有各的美，但我觉得最令人难忘的，恐怕还是这大漠夕照中金字塔的色彩喜爱,赞叹,宏伟、壮丽的金字塔是古埃及的象征，凝聚着埃及人民的勤劳与智慧，让我们带着这份,喜爱,与,赞叹,再来读读这篇文章吧！,主题概括,金字塔夕照,用生动的笔触描绘了,_,_,及作者观赏时的,_,，抒发了作者对金字塔的,_,金字塔的雄浑之美,万千思绪,喜爱与赞叹,夕阳下,课堂演练,阅读选文填空在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它那里放射出来的由第一句话可知，金字塔位于,；由“沙海”一词可知，沙漠很 沙漠中、尼罗河,开阔,沿岸,。