大学生自我意识分析优秀课件.ppt

1自我探讨2 我是谁？---自我意识一、自我意识的概述：一、自我意识的概述：“自我意识就是自己对于所有属于自自我意识就是自己对于所有属于自己身心状况己身心状况(心理倾向、个性心理特征心理倾向、个性心理特征和心理过程和心理过程)的评价和认识的评价和认识”弗洛伊德：超我、自我、本我弗洛伊德：超我、自我、本我 34二、大学生自我意识发展的特点二、大学生自我意识发展的特点 处于青年中期的大学生，经过大学生活和教育处于青年中期的大学生，经过大学生活和教育，随着个体心理和意识的不断发展，大学生自，随着个体心理和意识的不断发展，大学生自我意识的发展达到了新的水平独立感、自尊我意识的发展达到了新的水平独立感、自尊心、自信心、好胜心等逐步趋于成熟；心、自信心、好胜心等逐步趋于成熟；自我自我认识、自我体验、自我控制认识、自我体验、自我控制三方面趋于协三方面趋于协调发展；自我意识的核心调发展；自我意识的核心--世界观和人生观已世界观和人生观已基本确立总的来说，大学生自我意识的发展基本确立总的来说，大学生自我意识的发展是随着年级的上升而发展的，并表现出以下几是随着年级的上升而发展的，并表现出以下几方面的主要特点。

方面的主要特点5三、大学生自我意识发展的时代特点三、大学生自我意识发展的时代特点（（1）关心国家振兴、渴望改革成）关心国家振兴、渴望改革成功2）思维的独立性、批判性明显）思维的独立性、批判性明显增强，强调民主、自由、信任和增强，强调民主、自由、信任和尊重个性尊重个性3）探求知识，渴望成才探求知识，渴望成才6三、大学生自我意识困惑之表现三、大学生自我意识困惑之表现(1)先是自我和理想自我距离太大先是自我和理想自我距离太大个人当前发展所达到的实际的自然状态，即个人当前发展所达到的实际的自然状态，即自我在能力、品德、业绩等方面的实际表现自我在能力、品德、业绩等方面的实际表现即为现实自我而关于自我的未来设想即为即为现实自我而关于自我的未来设想即为理想自我，是美化了的个人成长目标，是自理想自我，是美化了的个人成长目标，是自我的向往和追求处于青春初期的大学生，我的向往和追求处于青春初期的大学生，经常将自我与他人、与比自己强的人比较，经常将自我与他人、与比自己强的人比较，先是自我与理想自我的矛盾就突出了先是自我与理想自我的矛盾就突出了7（（2）自主性缺乏或独立意识过头）自主性缺乏或独立意识过头自主性的发展是自我意识发展的重要方面，也自主性的发展是自我意识发展的重要方面，也是个性成熟的标志。

没有独立自主性也就没有是个性成熟的标志没有独立自主性也就没有责任感，没有主动性和创造性一些大学生还责任感，没有主动性和创造性一些大学生还存在这对父母、老师的过分依赖，不自信，在存在这对父母、老师的过分依赖，不自信，在没有人帮助时就害怕发生危险合作时遭遇失败没有人帮助时就害怕发生危险合作时遭遇失败同时，有些大学生的独立意识却过于强烈，或同时，有些大学生的独立意识却过于强烈，或把独立理解成把独立理解成“万事不求人万事不求人”，不主动寻求他，不主动寻求他人帮助，或独来独往、我行我素和不顾社会规人帮助，或独来独往、我行我素和不顾社会规范，或简单地拒绝和对抗他人的观念范，或简单地拒绝和对抗他人的观念8（（3）自我菲薄或自我陶醉）自我菲薄或自我陶醉对自己的能力、性格、体格、容貌等深感不足，对自己的能力、性格、体格、容貌等深感不足，抱怨、指责自己即为菲薄过度的自我菲薄是抱怨、指责自己即为菲薄过度的自我菲薄是更严重的、经常的、多方面的自我拒绝、自我更严重的、经常的、多方面的自我拒绝、自我否定常表现为性格比较孤僻，不大愿意与人否定常表现为性格比较孤僻，不大愿意与人交往，与集体疏远自我陶醉是过高地评价自交往，与集体疏远。

自我陶醉是过高地评价自己的长处和优点的结果如高估自我，妄自尊己的长处和优点的结果如高估自我，妄自尊大，自以为是，孤芳自赏大，自以为是，孤芳自赏9（（4）沉溺和自我分析）沉溺和自我分析自我分析或自我反省是自我意识的一个反方自我分析或自我反省是自我意识的一个反方面，是正确认识自己必不可少的一部分这面，是正确认识自己必不可少的一部分这也是人的认识对象从外部世界转向内部世界也是人的认识对象从外部世界转向内部世界的具体表现但一个人如果对自己过分地关的具体表现但一个人如果对自己过分地关注，即沉溺于自我分析，就有使自己脱离现注，即沉溺于自我分析，就有使自己脱离现实、自我鼓励的危险实、自我鼓励的危险105）自我中心或盲从）自我中心或盲从大学生十分注重自我表现的存在，往大学生十分注重自我表现的存在，往往愿意从自我的角度、标准去认识、往愿意从自我的角度、标准去认识、评价和行动，容易出现自我中心倾向评价和行动，容易出现自我中心倾向所谓自我的大学生常自以为具有无穷所谓自我的大学生常自以为具有无穷的力量，自己是完全正确的，完全有的力量，自己是完全正确的，完全有能力按照自己的设想来改造社会和世能力按照自己的设想来改造社会和世界，使之达到理想境界。

界，使之达到理想境界11我为什么是这个样子？一、社会经济地位一、社会经济地位二、社会文化环境二、社会文化环境三、家庭三、家庭四、角色扮演四、角色扮演五、他人的评价五、他人的评价六、参照群体六、参照群体12大学生完善自我的途径与方法大学生完善自我的途径与方法（一）良好自我意识的标准（一）良好自我意识的标准 （二）正确认识自我（二）正确认识自我 （三）积极悦纳自我（三）积极悦纳自我（四）有效控制自我（四）有效控制自我（五）不断超越自我（五）不断超越自我13（一）良好自我意识的标准（一）良好自我意识的标准 1、一个自我肯定、自我统合的人2、一个自我认识、自我体验、自我调节协调一致的人3、一个独立的，同时又与外界保持协调的人4、一个主动发展自我、且自我具有灵活性的人5、一个不仅自己能健康发展，而且能促进社会文明和进步14（二）认识自我的三条渠道（二）认识自我的三条渠道1.比较法比较法－从我与人的关系认识自我 他人是反映自我的镜子，与他人交往,是个人获得自我认识的重要来源2.经验法经验法－从我与事的关系认识自我 从我与事的关系认识自我即我从做事的经验中3.反省法反省法－从我与己的关系认识自我古人曰：“吾日三省吾身”。

从我与己关 系中认识自我，看似容易实则困难15（三）积极悦纳自我（三）积极悦纳自我自我肯定自我否定充满信心和毅力行为表现一向都自然而诚恳了解自己的能力，也知道自己的目标对自己的个性及人生观引以自豪为了讨好别人，掩饰自己的感情同时从事多种活动，但没有一件完成内心不安时外表仍若无其事或惊惶失措常敷衍了事，无法专注 16（四）有效控制自我（四）有效控制自我1、把自己的感情出口放宽，莫使心胸像个瓶颈2、在任何情境中，都尝试从积极乐观的角度看问题，从长远的利害作决定3、对生活环境中的一切多欣赏，少抱怨；有不如意指出设法改善；坐而空谈不如起而实行4、对是非之争辩，只要自己认清真理正义之所在，坚持到底17（五）不断超越自我（五）不断超越自我1、、Acceptance接纳，接纳自我与自我所在的现实环境；2、、Action行动，对自己决定的事，付诸行动，并全力以赴；3、、Affection情感，工作学习时情感投入，获得乐趣，乐在其中；4、、Achievement成就，以上三者完成后的自然结果，是努力奋斗的代价 1819。