以场营销专业为龙头的商贸流通专业群建设四川商务职业学院.doc

以市场营销专业为龙头的商贸流通专业群建设一、建设基础·······························1二、解决的关键问题和建设的重点领域····················3三、建设目标·······························3四、建设内容·······························4五、预期效益·······························5（一）人才培养质量全面提升·······················5（二）技术技能积累和社会服务能力明显提升················5六、 建设经费预算 ·····························7七、具体建设项目·····························7四川省营销职教联盟项目一、指导思想·······························7二、主要工作计划·····························8（一）壮大联盟规模，丰富联盟活动，提高联盟的社会影响力·········8（二）建立政、行、校、企四方信息交流平台················8（三）建立政、行、校、企四方资源整合与共享平台·············9（四）加强校企合作，发挥企业在人才培养中的主体作用···········9（五）紧跟社会科学研究热点，加强纵向、横向应用合作研究········10（六）加大本专科院校对中职的对口支持·················10（七）推进营销类专业的国际交流与合作·················10连锁经营管理专业“现代学徒制”试点一、建设目标与思路····························10（一）建设思路····························10（二）建设目标····························10二、建设内容与措施····························11（一）工作机构和工作机制建设·····················11（二）工学结合人才培养新模式建设···················11（三）师资队伍建设 ··························111三、预期效益·······························11（一）为学校带来的效益························11（二）为企业带来的效益························11（三）为学生带来的效益························11四、项目建设进度·····························12五、建设经费预算·····························13互联网 +新营销发展中心一、建设目标与思路····························14（一）建设思路····························14（二）建设目标····························14（三）建设基础····························14二、建设内容与措施····························15（一）市场营销应用研究项目建设····················15（二）市场营销协同创新项目建设····················16（三）市场营销人才培训项目建设····················16（四）大学生创新创业孵化项目建设···················16三、预期效益·······························16（一）技术技能积累引领专业发展····················16（二）经济效益显著，示范引领作用凸显·················16（三）形成有影响力的培训品牌，社会效益彰显··············17四、项目建设进度·····························17五、建设经费预算·····························182实施内贸流通转型升级，提升流通信息化、标准化、集约化水平，推动消费升级、生活方式、消费模式绿色低碳发展是“营销人”的主要责任，顺应我省流通产业大变革趋势， 开展市场流通研究， 研究创新供给培育消费新增长点， 培养具有现代流通意识和能力高素质人才是营销专业的中心任务。

在当今以互联网 + 为主要特征的时代， 营销理念、理论、模式、策略等都在悄然发生变化， 跨专业、跨课程的融合发展已成为必然， 因此，建设以市场营销为主干的现代流通专业群已经迫在眉睫该专业群包括市场营销、药品经营与管理（原医药营销专业） 、连锁经营管理等 3 个专业一、建设基础（一）四川省高职营销领头羊，被推举为“四川省营销职教联盟”的理事长单位我院市场营销专业历经二十多年建设，基础扎实；连锁经营管理专业是 2004 年四川省首个申办的专业， 为我省连锁经营的发展壮大培养了大量的人才；药品经营与管理（原医药营销）是针对我省医药行业发展需要， 2013 年申办的新专业，受到学生及医药企业的好评三个专业建设成效显著，拥有一批以“省级重点专业、央财支持专业、省级精品资源共享课、国家‘十二五’规划教材”为标志的系列化教学成果（详见表 1）由于我校营销专业良好的工作基础，得到各高校和企业的一致好评， 2017 年 6 月 9 日，四川省营销职教联盟成立时，被推举为理事长单位，为整合四川省高职资源奠定了良好的基础表 1 专业建设成效序号 类型 建设成效“四川省营销 负责四川省营销职教联盟的成立发起、 组织，为整合四川省高1 职教联盟”的理 职资源建设 “四川省营销人才创新创业中心” 奠定了很好的基事长单位础。

2资源库建设参与了高等职业教育市场营销专业、 连锁经营管理专业教学资源库建设工作2016 年学院教学成果评比中 , “强化经营实践，培养创业意识3 教学成果奖—连锁经营人才培养模式的改革与创新” 、“产教模式下 “虚—实开放循环” 的高职营销人次培养创新研究和实践” 两个项目1获得一等奖 ;“基于 CDIO模式的项目教学法在 《营销策划》 课程教学中的改革创新与实践”获得二等奖 ; “学生素质拓展—高职商科类学生财商培养研究与实践” 、“促销策划与实训” 两个项目获得三等奖 .4重点专业市场营销专业是省级重点专业5示范专业连锁经营管理专业是中央财政重点支持的示范专业市场营销专业现有专兼职教师23 人，其中专职教师 15人，校内兼职教师 8 人，生师比20.8:1 ，达到国家要求教6 师资队伍师队伍中有教授 2 人，副教授 15 人，高级职称教师占 73.91%，双师型教师 19 人，占 82.61%，教师水平和能力名列我省前列学生职业技能自全国开展商科职业技能大赛以来的四年 , 共获得省赛一7等奖五个 , 二等奖一个 , 三等奖一个 ; 国赛一等奖一个 , 二等奖大赛一个 , 三等奖三个。

8实训室建设“营销人才创新创业公共培训中心” 是中央财政支持的实训室已建成省级精品课程 2 门，省级精品资源共享课 1 门，院9 精品课程级精品资源共享课 7 门主持省级以上科研教研课题 10 余项；10 其他主编副主编国家规划教材 6 部二）打造了一支以省级优秀教师为带头人，产学研协同创新的教学团队教学团队由省级优秀教师带领，高级职称比例 73.91%，双师素质教师比例达到82.61%团队成员主持及参与省级科研项目 10 余项，专著 1 本该团队拥有海外留学（或访学）背景的教师 6 人，专业群中市场营销专业已与新西兰北方理工大学签订合作办专业的协议，实现国际化合作三）科研成果丰富自 2004 年成立学院至今， 教师公开发表（知网可查）科研论文 132 篇，其中核心期刊以上 46 篇，主持各类科研课题 36 项，其中省级及以上科研项目 10 项市场营销专业取得的成绩名列我省前茅四）学生报考和录取人数全省第一， 学生就业名列全省第一梯队 现有市场营销专业在校学生 1055 人，占全省高职院校总数的 12%，就业率保持在 98% 以上，专业对口率达 85%， 2015 年毕业生平均起薪达 3551 元，高于其他专业和2全国平均水平 500 元以上。

我院学生参加四川省组织的各类大赛并代表四川省参加国家级比赛 15 次，获得一、二、三等奖以上奖励 13 项获奖等级，获奖项目均名列我省前茅 由于成绩突出，教育厅批准我院于 2015-2017 连续三年承办四川省市场营销技能大赛，受到各方好评五）实训室建设不仅能满足教学需要， 还能为企业提供社会培训需求 市场营销专业拥有投资 600 余万元的商务谈判实训室、 ERP沙盘模拟实训室、营销专项技能训练室、营销创新创业技能训练室、商务创意训练室等 5 个实训室 800 余平方米，校内生产性实践教学基地 2 个，校外稳定实践教学基地 6 个，能同时满足 400 人以上的仿真实训和教学实践六）搭建产学研合作平台， 与知名企业紧密合作， 为企业提供营销类咨询和培训服务 专业群积极搭建产学研合作平台， 以积极落实产教融合、 协同育人机制为抓手， 通过娃哈哈实践教学基地、 链家地产营销中心等合作平台， 积极探索“真实项目进课堂”校企协同育人、学校反哺社会双重效果的产教融合道路，在构建双师型教师团队的同时提供科研和社会服务 最近三年，专业群陆续引进7 家知名企业的真实业务进入校园，承接企业服务项目 10 余项。

二、解决的关键问题和建设的重点领域本专业群建设基础较好， 虽然取得了一定成绩， 但是与国内一流水平比较还存在一定差距 通过进行行业企业人才需求分析、 毕业生跟踪调查、 第三方调查反馈，发现本专业群尚需解决的关键问题和建设的重点领域包括如下几个方面：一是专业群的人才培养模式需进一步优化，以满足“互联网 +新营销”环境对人才的需求；二是专业群通用课程的合理性和国际化水平需进一步优化提升； 三是新营销人才创新创业教育体系需参照国 （境）内外先进创业。