教育部负责人解读《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》知识培训.pptx

教育部负责人解读教育强国建设规划纲要（20242035年）知识培训,推动教育系统变革，共筑教育强国梦想,目录,规划纲要总体概述,01,教育强国六大特质解析,02,八大体系建设要点,03,正确处理五大重大关系,04,教育改革深化举措,05,贯彻落实规划纲要,06,01,规划纲要总体概述,文件背景及发布,政策制定背景,教育强国建设规划纲要（20242035年）的发布背景主要基于中国当前教育现状及未来发展趋势旨在通过系统规划，提升教育质量，实现教育现代化，为全面建设社会主义现代化国家奠定坚实基础文件编制过程,该纲要的编制过程历时多年，汇聚了多方智慧和力量教育部联合相关部门，广泛开展调研论证，并征求各方意见，确保文件内容的科学性、前瞻性和可操作性，最终形成这一纲领性文件发布时间和形式,教育强国建设规划纲要（20242035年）于2025年1月19日正式发布，由中共中央和国务院联合印发这一重要文件的发布，标志着中国教育发展进入了全新的阶段目标与愿景,01,教育强国建设总体目标,教育强国建设规划纲要（20242035年）的总体目标是到2035年基本建成教育强国，实现教育现代化，为全面建设社会主义现代化国家提供有力支撑。

02,主要发展愿景,未来十年，中国将推动各级教育全面协调发展，重点提升基础教育、职业教育和高等教育质量，确保国民受教育权利的均等性和公平性，培养具有创新精神和实践能力的人才03,教育国际化与全球竞争力,在推进教育强国建设的过程中，中国将加强与国际教育的交流合作，提升我国教育的国际影响力和竞争力，培养具有全球视野和国际竞争力的优秀人才战略部署和具体规划,战略部署总体目标,教育强国建设规划纲要（20242035年）的总体目标是到2035年基本建成教育强国，实现教育现代化这一目标将通过全面提升教育质量、优化教育结构、推动教育公平等措施来实现高中教育多样化发展,针对高中阶段教育，规划提出在提高教育资源供给的基础上，探索科学高中等特色高中的发展模式这将有助于满足不同学生的学习需求，促进学生全面而有个性的发展学前教育普及与提升,规划中提出扩大学前教育的覆盖面和质量，特别是关注2至3岁幼儿的早期教育在有条件的地区，将增加学前教育学位和托位数量，以保障更多儿童接受优质学前教育资源高等教育内涵式增长,规划纲要明确要求逐步有序扩大优质本科教育和研究生教育的规模这不仅包括增加招生人数，还涉及提升教育质量，以满足社会对高素质人才的需求，推动经济和社会的发展。

义务教育均衡发展,规划强调推进义务教育优质均衡发展，缩小城乡、区域及校际之间的教育差距未来将通过改革，使县域内的教育资源得到优化，逐步实现市域内的优质均衡，提高整体教育水平02,教育强国六大特质解析,质量优先,01,03,02,质量优先理念,教育强国建设规划纲要（20242035年）强调“质量优先”的核心理念，旨在通过提高教育质量，培养具备创新精神和实践能力的高素质人才，推动社会全面进步优化课程体系,为落实质量优先，规划纲要提出优化课程体系，加强课程内容与实际需求紧密结合，注重培养学生综合素质和关键能力，确保课程设置更加科学、合理，适应未来社会发展需求提升教师素质,提高教育质量离不开高素质的教师队伍规划纲要明确要求提升教师素质，通过实施教师培训计划、推进教师队伍建设等措施，增强教师的专业能力和教学水平，确保教学质量稳步提升体系完备,全面覆盖教育阶段,教育强国建设规划纲要（20242035年）提出，从学前教育到高等教育各阶段都将实现全面发展通过普及普惠的学前教育和多样化的高中阶段教育，确保每个孩子都能享受到高质量的教育资源完善制度与政策保障,为了保障教育体系的完备性，纲要提出了一系列制度和政策上的改进措施。

这包括加强党的领导、完善教育投入机制以及优化教师队伍建设，确保教育资源的有效配置和管理提升教育质量与效果,在体系完备的基础上，纲要还强调了教育质量的提升通过实施素质教育、推动课程改革以及加强评价体系建设，全面提升教育教学质量，使每一位学生都能全面发展类型丰富,01,02,03,高等教育多样化发展,规划纲要强调高等教育的多样化发展，鼓励高校根据社会需求设置多样化专业，推动产学研结合，提升教育与社会实际需求的匹配度同时，支持高校开展国际合作与交流，提高教育的国际竞争力职业教育类型丰富,针对职业教育，规划纲要提出要扩大职业学校和技工学校的数量，推动校企深度合作，培养更多高素质技能型人才此外，还将加强职业培训体系，提升从业人员的技能水平和就业能力特殊教育类型多样,在特殊教育方面，规划纲要要求完善特殊教育体系，增加特殊教育学校和教育机构的数量，提供适合不同残疾类型的教育服务同时，推动普及适龄残疾人教育，努力实现特殊教育全覆盖适度超前,适度超前定义,适度超前是指在制定教育政策和规划时，考虑到未来发展趋势和需求，确保教育资源和技术的领先地位这种超前性有助于应对未来挑战，提升国家整体教育水平1,教育技术发展,推动教育技术的创新发展，如人工智能、大数据等，以适应未来教育的需要。

通过技术手段提高教学效率和质量，实现个性化学习，培养创新型人才2,师资队伍建设,加强教师队伍建设，培养高素质、专业化的教师队伍，以应对未来教育的需求引入优质教育资源，提升教师培训水平，确保师资力量的持续增强3,教育内容更新,根据未来社会需求，不断更新和优化教育内容，增加新兴学科和实践性课程注重培养学生的创新思维和实践能力，为未来社会发展储备人才4,公平普惠,01,02,03,促进教育公平,教育强国建设规划纲要（20242035年）强调促进教育公平，提出要缩小城乡、区域及校际之间的教育差距通过加大财政投入和优化资源配置，保障每个孩子都能享有高质量的教育资源提升农村教育质量,为提升农村教育质量，规划纲要提出实施农村学校建设工程，改善农村学校的办学条件，提高教师队伍素质同时，通过信息化手段，推动优质教育资源向农村地区延伸推进教育普及化,规划纲要提出到2035年全面实现教育普及化，确保所有适龄儿童和青少年都能接受基础教育为此，将扩大学前教育、职业教育等多层次、多样化的教育机会开放便利,扩大国际教育合作,教育强国建设规划纲要（20242035年）强调扩大国际教育合作，通过引进优质教育资源和教育理念，提升国内教育水平。

同时，推动中国教育走向世界，加强与各国在教育领域的交流与合作规划纲要提出推进高水平大学建设，鼓励高校开展国际合作与交流，提升学术科研水平通过设立专项基金、优化政策环境等措施，支持国内高校在国际上具有更高的竞争力和影响力发展留学生教育,规划纲要明确发展留学生教育的重要性，增加政府奖学金名额，简化留学生签证程序，吸引优秀国际学生来华学习通过提高留学生教育质量，增强中国高等教育的国际吸引力推进高水平大学建设,03,八大体系建设要点,课程体系优化,课程内容现代化,优化课程体系的核心在于更新课程内容，使其与时俱进教育部强调引入最新的科技成果和社会发展需求，确保学生能够学习到最前沿的知识，提升其综合素质和创新能力课程结构合理化,合理的课程结构有助于全面提升学生的综合素养通过整合不同学科内容，加强跨学科课程设计，使学生能够在多领域获得知识和技能，培养其解决复杂问题的能力和创新思维教学方法多样化,为适应新时代教育需求，课程体系优化需要采用多样化的教学方法教育部提倡使用项目式学习、探究式学习等现代教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果，培养学生的自主学习能力实践教学强化,实践教学是课程体系优化的重要组成部分。

教育部鼓励学校增加实验、实习、社会实践等环节，将理论与实际操作相结合，提高学生的动手能力和实际应用能力，促进知行合一教材体系创新,教材内容更新,教育强国建设规划纲要（20242035年）强调了教材内容的创新，要求根据时代发展和社会需求，不断更新和优化课程内容，确保教材与时俱进，反映最新的科技成果和社会实践经验多元化教材资源开发,为适应不同学生的学习需求，规划纲要提出要开发多元化的教材资源，包括数字教材、实物操作材料和跨学科综合实践项目，丰富学生的学习体验，提高学习的互动性和实用性教材国际化战略,在全球化背景下，规划纲要提出了教材国际化的战略，鼓励引进国外优秀教育资源，推广中文教材“走出去”，提升我国教材的国际影响力，培养具有全球视野的人才教学体系改革,课程改革与创新,为适应新时代需求，纲要提出优化教学模式，推广个性化和差异化教学采用翻转课堂、混合学习等现代教学方法，提高教学效果，满足学生多样化的学习需求教学模式优化,加强教师队伍建设是纲要的重要目标之一通过实施教师培训计划、提升学历教育和职称评定标准，培养高素质专业化教师，确保教学质量的提升和教学体系的有效运作教师队伍建设,教育强国建设规划纲要（20242035年）强调课程改革与创新，推动传统课程向素质教育转变。

通过更新课程内容、引入跨学科项目和实践教学，培养学生的创新能力和综合素质评价体系完善,评价指标体系构建,教育强国建设规划纲要（20242035年）强调构建全面、科学的评价指标体系通过设置多维度评价指标，涵盖教育质量、教师素质、学生发展等多个方面，确保教育强国建设目标的全面实现多元评价机制引入,为促进公平与全面，纲要提出引入多元评价机制除了传统考试和考核方式，还将采用综合素质评价、过程性评价等多种方式，全面反映学生的能力和潜力，推动个性化和差异化的教育发展信息技术在评价中应用,利用信息技术手段，提升评价体系的科学性和准确性纲要鼓励采用大数据、人工智能等技术进行教育质量评估，实现对学生学习过程和结果的精准跟踪，提高教育评价的效率和效果教师发展体系构建,教师培养与发展机制,构建完善的教师培养与发展机制，通过设立师范生免费教育政策和师资培训项目，提高教师的专业水平和教学能力推动教师终身学习体系，鼓励在职教师继续教育和进修，提升综合素质教师评价与激励制度,建立科学合理的教师评价与激励机制，完善职称评定和绩效考核制度引入多元化评价指标，注重教师的教学效果、科研能力和社会服务贡献，激发教师的工作积极性和创新精神。

教师队伍建设与管理,加强教师队伍建设和管理，优化教师资源配置通过“双师型”教师培养模式，提升教师队伍的整体素质实施教师交流轮岗计划，促进优质教育资源均衡分布，提升教育质量教师权益保障与福利,完善教师权益保障与福利政策，落实教师的工资待遇和社会保障提供教师住房、子女教育等支持措施，解决教师的后顾之忧制定教师职业发展规划，为教师提供职业成长空间和良好的工作环境教育科技融合体系推进,教育与科技融合重要性,教育与科技的深度融合是提升国家创新能力和核心竞争力的关键通过将前沿科技引入课堂，能够激发学生的学习兴趣，培养其创新思维和实践能力，为未来社会的发展储备高素质人才产教融合实践中心建设,推动开放型产教融合实践中心的建设，有助于学校与企业深度合作，促进教育资源与产业需求的对接这种模式不仅提升了学生的职业技能，还为产业发展提供了有力的人才支持特殊教育体系优化,特殊教育体系的优化是教育科技融合的重要方面通过机制、课程和服务的全面改进，整合多方资源，提高特殊教育的质量与效果，确保每个孩子都能获得适合的教育机会，实现教育的均衡发展数字教育平台推广,推广数字教育平台的应用，利用大数据、人工智能等技术，提供个性化学习方案和智能教学辅助，提升教育效率和质量。

数字教育平台的发展，为教育公平和资源共享提供了新的解决方案教育对外开放体系拓展,扩大国际教育交流与合作,通过“一带一路”倡议等多边平台，推动与沿线国家的教育合作，提升中国高校的国际影响力加强与海外高水平教育机构的合作，开展联合科研、学术交流和人才培养项目，促进优质教育资源的共享吸引优秀留学生政策优化,完善留学生招生政策，提高留学生奖学金覆盖率，简化申请手续，吸引更多国际化人。