职业相关父母支持对大学生职业决策困难的影响.docx

    职业相关父母支持对大学生职业决策困难的影响    孙晶 吴真 王进（天津职业技术师范大学 天津 300222）Reference：通过实证调查发现，不同性别、是否为独生子女以及不同生源地的大学生得到的职业相关父母支持是不同的大学生的职业决策困难水平居中，男生的职业决策困难程度要高于女生职业相关的父母支持越多，大学生职业决策困难水平越低因此，应加强建立职业相关父母支持系统，倡导多元化职业指导形式以及采取父母支持与学校支持相结合的职业指导方针Keys：职业相关父母支持；职业决策困难；多元化职业指导G715 ：A ：1672-5727（2015）01-0059-04自20世纪90年代中后期以来，毕业生人数的增加与就业体制的变化给毕业生的就业增加了巨大的压力，引发了较高程度的求职焦虑，越来越多的大学生陷入职业选择的困惑之中很多大学毕业生对择业的过程和结果表现出强烈的担心、不安、恐惧等消极的情绪体验以及由此引起了相应的认知、生理和行为上的相应变化，部分大学生对自己的职业定位不够清晰，求职行为存在一定程度的混乱、草率、不慎重的情况，这反映了大学生所面临的职业决策困难职业决策困难是由职业决策理论发展而来，是职业心理和职业领域一直关注的课题，也是一个相对较新的概念。

国内对该研究起步较晚，直到20世纪90年代才成为热门的研究主题Gati和Osipow认为“职业决策困难是指个体在做职业决策过程中可能遇到的各种难题”；龙立荣、彭永新认为“职业决策困难是指人在职业选择（进入阶段或职业改变）过程中，面临最后决策时，不知道要从事什么职业或从几个职业中挑选一个时发生的困难”；李西营认为“大学生职业决策困难是指大学生在进行职业选择过程中可能遇到的所有困难，主要包括缺乏动机、错误信念、犹豫不决、自我认识的困难、专业与职业认识的困难、决策过程困难、缺乏获得信息的途径、以及与重要他人的冲突等”尽管这些学者对职业决策困难的界定不完全相同，但都是围绕大学生在面临最终的职业决策时难于做出职业决策的状态相关研究表明，职业相关父母支持对于职业决策困难具有一定的预测作用国内研究者胡艳军结合国外学者Sherri L Turner论点的基础上提出了职业相关父母支持的概念职业相关父母支持的操作性定义：在子女进行职业探索过程中，父母所给予的与职业选择直接相关的支持，包括口头上的鼓励、情感支持、工作模型支持和职业技能支持在大学生进行择业就业的过程中，家庭为其提供就业信息的来源、就业方案以及评估的标准，还有精神方面的支持。

可见，职业相关父母支持对正处于青少年晚期的大学生的职业生涯发展起到了重要的作用，而大学生对于父母态度的认知也是积极的，在职业相关问题的交流上，更多感受到的是父母和自己的民主沟通与子女期待本研究旨在通过研究大学生职业相关父母支持对职业决策困难的影响，以丰富职业决策理论，改善大学生职业决策水平和质量，帮助大学生做出良好的职业决策，也有利于进一步拓展影响大学生职业决策困难的因素研究，为开展职业生涯工作提供理论指导方向一、实证研究（一）调查对象2012年10月—11月，抽取天津职业技术师范大学、天津大学、南开大学、天津科技大学、杭州科技大学、烟台大学、吉林大学、重庆师范大学、中北大学共9所高校的大四年级学生，发放问卷350份，最后回收有效问卷324份，有效回收率92.6%其中，男生162人，女生162人；文史哲类159人，理工科类163人；来自农村的176人，来自中小城市93人，来自大城市的55人；独生子女150人，非独生子女174人二）大学生职业相关父母支持的现状职业相关父母支持情况的调查，采用胡艳军于2009年编制的“职业相关父母支持量表”本量表分四个维度，一共25个题，包括口头鼓励、情感支持、工作模型支持、职业技能支持。

量表采用李克特五点计分，分数越高，表明子女得到这一方面的支持水平越高数据分析结果表明，大学生得到的职业相关父母支持最多的是口头鼓励（4.16±0.72），其次是情感支持（3.81±0.74）和职业技能支持（3.67±0.94），最少的是工作模型支持（3.64±0.97）这表明，我国大学生在职业探索过程中得到了父母的支持，尤其对大学生教育和职业发展相关的表扬和鼓励最多，而将情感落实到具体行动的程度并不高，父母在支持子女职业探索和选择时应重视这方面的提高此外，不同性别、是否为独生子女和不同生源地的大学生在职业相关父母支持上存在着内部差异，具体如下：1．不同性别大学生职业相关父母支持的差异以性别为自变量，职业相关父母支持量表总分及各因子得分为因变量，做独立样本t检验结果显示，男大学生和女大学生在职业相关父母支持总分上存在着差异，女大学生得到的父母支持要远大于男大学生，特别是口头鼓励和情感支持两个方面，差异均达到显著性水平（见表1）这与Sherri Turner的研究结果一致受东方文化的影响，女生比男生更容易表达情绪，更愿意和父母谈论自己的困境，因此，得到更多来自父母的支持2．独生子女与非独生子女大学生职业相关父母支持的差异和非独生子女相比，独生子女（3.85±0.90）在“工作模型支持”一项上得到的父母支持要多于非独生子女（3.46±0.99），且差异达到显著性水平（t=3.64，p<0.001）。

其他维度上差异未达到显著性水平这一调查结果显示，父母对独生子女和非独生子女在职业相关的支持上差异不大，但独生子女家庭对子女在职业探索和选择方面的具体行动要多于非独生子女家庭（见表2）3．不同生源地大学生职业相关父母支持的差异以不同生源地为自变量，职业相关父母支持量表总分及各因子得分为因变量，做单因素方差分析结果显示，不同生源地大学生在工作模型支持因子上存在显著的差异，其他因子不显著（见下页表3）事后检验结果显示，在工作模型支持因子上，来自大城市的大学生高于来自农村和小城镇的大学生，这与胡艳军的研究结果一致由于来自城镇家庭的大学生，其父母有较稳定和正式的工作，能够提供给子女更多与具体工作模型和未来发展方向等方面的帮助，而来自农村家庭的大学生显然没有这一优势所以，对子女工作模型支持方面的支持较少三）大学生职业决策困难现状职业决策困难状况的调查采用杨雪艳编制的线性量表，选取影响大学生职业选择最多的两个因素并区分为三种水平，即工资福利（高、一般、低）和个人发展（高、一般、低），这样就组合成了九种不同的职业决策情境要求被试在0%（不选择）—100%（选择）的线性量表上进行选择，选择从事这份职业（在连续标尺上选择的数字为100%）或不选择从事这份职业（在连续标尺上选择的数字为0），都表明个体做出了明确的职业选择，反而是徘徊于连续标尺中央部分的个体犹豫不定，容易产生职业决策困难。

假定被试在连续标尺上标定的数字为n％，则职业决策困难值=∣50%－n％∣×10，求得的职业决策困难值范围在0到5之间，得分越靠近0的个体，在职业决策时越容易发生困难调查结果显示，大学生职业决策困难值为2.55分，高于2分低于3分，因为职业决策困难值越靠近0表示个体职业决策越困难，由此可以看出，大学生职业决策困难的水平居中，最小值为0.556分是否为独生子女和生源地不同的大学生在职业决策困难水平上差异未达到显著性水平，但是，不同性别的大学生在职业决策困难水平上存在较大差异，和女生（2.63±0.66，n=162）相比，男生（2.47±0.75，n=162）的职业决策困难值更高，且差异达到显著性水平（t=-2.12，p<0.05）这表明，在大学生求职过程中，男生面临着更多的职业决策困难，这与他们自身职业成熟度不够高，社会对男生的职业期望更高有一定的关系，但具体原因仍需在今后的研究中探究和分析四）职业相关父母支持对大学生职业决策困难的影响为了更好地显示出职业相关父母支持对大学生职业决策困难的影响，本研究将职业相关父母支持得分从高到低进行排序，排在前1/3的样本为高分组（n=108），排在后1/3的样本为低分组（n=108），中间1/3的样本为中间组（n=108），并以这三个组别作为自变量，大学生职业决策困难得分作为因变量进行单因素方差分析。

结果表明，职业相关父母支持高分组、中间组和低分组的职业决策困难存在显著差异（F=3.898，p<0.05）进一步的事后检验结果表明，职业相关父母支持高分组职业决策困难值（2.72±0.65）显著高于职业相关父母支持中间组（2.53±0.66，p<0.05）和低分组（2.39±0.78，p<0.01），中间组职业决策困难值与低分组（p>0.05）职业决策困难值无显著差别这一实证结果很好地证明了职业相关父母支持对大学生职业决策困难的影响，结论为大学生得到职业相关父母支持越多，其职业决策困难程度越低；相反，如果得到职业相关父母支持越少，则大学生职业决策困难越多二、对职业决策困难大学生的职业指导建议根据本研究的结果，大学生职业相关父母支持会影响职业决策困难，而在职业选择时越困难就越会影响大学生的择业质量和以后的职业生涯发展针对当前我国高校大学生职业生涯规划的实际需要，提出以下建议，以期对大学生的职业咨询提供一点助益一）加强职业相关父母支持力度，是培养大学生职业决策能力的第一步家庭环境是大学生的人格特点、价值观、学习能力等形成的主要场所家庭环境既包括家庭的社会经济地位、父母教育程度等客观因素，也包括家庭成员间交互作用的方式及质量，这些因素都是影响大学生进行职业选择的重要因素。

家庭成员中，对大学生影响较大的是其父母，在有关职业方面，父母对正处于青少年晚期的大学生的职业生涯影响中更是起到较大的作用因此，父母在对子女的教育中应该加强对子女职业探索上的支持二）采取多元化职业指导的形式，针对不同对象开展职业指导多元化职业指导师是目前最具影响力、最具人性化、最具个性化的职业指导服务方式这种服务方式主要围绕不同的服务对象，采取不同的服务形式，开展不同的服务内容，充分尊重个性因素，把职业指导的作用发挥到最佳程度调查结果显示，不同性别、是否为独生子女和不同生源地的大学生在职业相关父母支持和职业决策困难方面存在着内部差异，在进行职业指导时可以针对不同群体的特点采取多元化职业指导形式例如，对容易出现择业焦虑的大学生多给予鼓励和表扬，有条件的父母可以通过让子女了解自己的工作方式、方法等来帮助子女形成一定的职业模型学校心理咨询机构可以通过与家长互动等形式改善其教育意识和教育方法，进而使父母的职业支持向良性方向发展，最终让父母对子女的职业选择产生积极的影响三）引导父母支持与学校支持相结合，提高大学生职业决策发展的针对性在学校职业中，由于者经常忽略父母给予子女职业方面的支持对大学生职业决策的影响作用，使得的作用不甚明显。

因此，学校在进行心理咨询工作的实践中，者应该注意父母对大学生职业决策的影响，从中发现一些关键问题，比如，学生与父母的关系、家庭经济造成的选择焦虑等学校可增设与家长互动的沟通措施，通过将学生与家庭因素影响相关的问题反馈给学生的父母，父母可以根据学校提供的关于子女的在校情况，有针对性地给予子女职业方面的支持此外，对于来自农村的大学生的职业指导需要特别关注本研究发现，来自农村家庭的大学生，其父母在职业相关支持上有较大限制所以，就业指导中心可以为大学生创造机会，鼓励来自农村家庭的大学生多去社会上兼职，多积累工作经验，这对他们以后进行职业选择会有较大的帮助Reference：[1]张晓琴.江苏省高校毕业生就业焦虑预测因素分析[D].镇江：江苏大学，2005.[2]王进，蓝欣．大学生职业未决定及其与父母亲态度认知、职业印象的相关研究[J]．职业技术教育，2009（9）：14-19.[3]Gati，I Krausz M，Osipow. Ataxonom。