2023年鲁教版五四学制八年级上册第课《俗世奇人泥人张》教学设计 2.doc

俗世奇人---《泥人张》教学设计峡山实验初中   丛建红【课标要求】在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲词语在语言环境中的意义和作用对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题教材分析】冯骥才的《泥人张》这篇课文是人教版八年级语文下册第四单元的一篇自读课文第四单元的学习要求是要在整体感悟生动丰富的民风民俗已及民间艺人轶事的基础上，注意语言的积累和运用，并学习朗读和圈点勾画在本文教学过程中，除了完成以上任务之外，还要求注意本文的情感教育文章通过描述“泥人张”反击“海张五”的故事，刻画了一位有着独特技艺独特性格的民间高人的形象文章生动地介绍了泥人张的高超技艺和独特才华，热情颂扬了我国民间高人的超群智慧学情分析】八年级学生拥有强烈的好奇心和旺盛的求知欲，不喜欢被动地接受知识初步具有自主、合作、探究学习的能力但对生活的观察不够细致，缺乏对生活的体验对民俗文化的爱护的观念比较淡薄从而要对此加以正确引导，提高学生的观察能力，把握人物的形象能力，理解“俗世奇人”的大本领大智慧学习目标】津味朗读，细读文本，能用自己的话说出奇人之“奇处”，领会奇人所承载的民族个性与精神。

学习重难点】1.细读课文，把握泥人张奇在哪里2.领会奇人背后所承载的民俗文化课堂设计流程】一、预习检查：字音字形：（老师强调方言）撂高的 liào 谁有钱谁横 hèng怵谁 chù 捏泥人 niē瞅 chǒu 泥模子 mú   台上的嘛样ｍà　什么样二、课堂导入（1F）播放《泥人张彩塑》视频，引起学生兴趣大家看到的是天津“泥人张”传人的彩塑，“泥人张”彩塑作为民族艺术的奇葩已形成了独特的风格，在国际上享有盛誉你想知道它的创始人吗？让我们走近奇人泥人张，去一睹他的风采三、说奇事，识奇人介绍冯骥才《俗世奇人》，俗是平凡、普通、一般、市井的意思；世是世界的意思，俗世泛指平凡的、普通的生活）引出清初民间艺人“张明山”-----泥人张复述故事情节学生回答，教师指正示例：1、泥人张智斗海张五2、泥人张偶遇海张五——海张五取乐泥人张——泥人张用鞋泥捏海张五的头像——海张五侮辱泥人张的手艺——泥人张回报以“贱卖海张五”四、读奇文，赏奇人1.津味朗读，老师范读片段，学生练习朗读，展示朗读2.演绎能力高的同学可以尝试说书或表演情景剧老师指导：“津腔”“津味”： （1）说书的味道，给人情境化； （2）重视卷舌音、儿化音、尾字拖音上扬；（3）言语诙谐、幽默、富有表现力；五、品奇语，悟奇人问题引导：面对海张五的侮辱人格尊严的公然挑衅，赤手空拳的泥人张以四两拨千斤之势，巧妙地战胜了不可一世的海张五，被作者赞誉为“俗世奇人”，那泥人张究竟有着怎样的能耐，他到底“奇”在何处呢？细读文本，注意圈划，试从不同角度，找出几处能体现出泥人张“奇”的词句，作简要分析。

老师指导阅读方法：细读，是读文本的一种状态；注意圈划是我们读文章的一种方式，而“试从不同角度”，就是我们分析问题的策略，然后找出几处能体现出泥人张“奇”的词句后，还要做出简要分析举例：泥人张大名叫张明山咸丰年间常去的地方有两处一是东北城角的戏院大观楼，一是北关口的饭馆天庆馆坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人 分析：泥人张“常去”的地方有两处，一处是大观楼，一处是天庆馆，他为什么常要去这两处地方呢？----因为这两处是人最多的地方，形形色色的人都有，戏院里戏台上的各种角色，天庆馆里有人世间的各种角色，为了“瞧”，为了“捏”那又为什么常去“瞧”，“捏”呢？之前不是提过，他已经是在手艺道上排第一，而且“有第一，没第二，第三差着十万八千里”了吗？学生理解，不断地提升技艺，精益求精因此，我们就可以讲，奇在对手艺的“精益求精”，不断超越学生活动：1.自主细读、分析；2. 小组之间先交流一下预设学生的回答并板书：泥人张之奇手艺精奇（左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧  瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。

性格精奇（海张五出场，众人皆惊叹，唯有泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没把海张五当个人物；只见人家泥人张听赛没听泥人张头都没回，撑开伞走了智谋精奇（海张五出言不逊，泥人张无声胜有声，采取用手艺回击的方式，将海张五捏的绝像，却只有核桃大小，与他的狂妄形成对比，结果大获全胜）六、赞奇性，写奇人：《泥人张》带给我们太多的传奇,传奇的情节,传奇的语言,传奇的人物,传奇的精神……董卿在《朗读者》中说过“我们要将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合”请以“传奇”为今天的主题词，写一段话明确：被世人所传颂的不仅是泥人张的精湛的手艺，更是泥人张那种不畏权贵，不卑不亢，自尊自强，沉着冷静，机智应对的精神品质泥人张不仅捏出了一个个生动的泥人，更捏出了中国民间艺术的精髓；他的工作不仅放大了自身的价值，也放大了中国的民间艺术价值当然，泥人张只是我们中华民族民间文化的一个缩影，一个代表 教师结语：今天这个世界也可谓一个“俗世”，希望大家在这样一个“俗世”里，首先做一个人，做一个堂堂正正的人，进而做一个大写的人，抓住今天，好好读书，努力在以后的各行各业里做一个“奇”人推荐阅读：推荐阅读《俗世奇人》刷子李苏七块张大力蓝眼蔡二少爷 ……第 页。