幼儿园大班语言故事《青蛙卖泥塘》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园大班语言故事《青蛙卖泥塘》教学设计一、引言语言故事教学是幼儿语言学习的重要方式，能够激发幼儿的阅读兴趣和语言表达能力，提高幼儿的语言水平在幼儿园大班教学中，语言故事教学也是重要的一环本文以《青蛙卖泥塘》这个故事为例，设计了一堂语言故事教学课，并结合教学反思进行，旨在为幼儿教师的语言故事教学提供参考二、目标2.1 教学目标1. 能够理解《青蛙卖泥塘》的内容2. 能够用自己的话复述《青蛙卖泥塘》的故事3. 能够运用语言表达技巧讲述故事情节4. 能够欣赏与理解故事中的情感元素2.2 教学重点1. 理解《青蛙卖泥塘》的内容2. 运用语言表达技巧讲述故事情节2.3 教学难点1. 感受和理解故事中的情感元素2. 自主表达故事中的情节三、教学内容3.1 故事简介《青蛙卖泥塘》是一篇经典的故事故事讲述了一只青蛙有一个美丽的泥塘，周围还有很多青蛙有一天，一只热心肠的青蛙想要将泥塘卖给了乌龟大家都认为这是很糊涂的举动，因为泥塘是多么的美丽但实际上，这只热心肠的青蛙并不是糊涂，因为他并不是卖了自己的泥塘，而是卖了其他青蛙朋友们的泥塘，用他们的泥塘作为金钱换来了乌龟为所有青蛙挖掘的让人满意的土坑经过这次事件，所有的青蛙都学会了互相帮助并且珍惜身边的事物。

3.2 教学内容与环节设计3.2.1 热身为了让孩子们更好的理解故事，先播放一段青蛙的视频，让孩子们产生兴趣和欲望3.2.2 故事阅读老师为孩子们讲述故事，重点强调故事的主人公和情节，孩子们可以边听边看故事图画3.2.3 情节还原根据故事内容，询问学生们故事的主人公是谁，孩子们回答后继续询问故事中发生了什么事情3.2.4 语言表达教师领读故事，然后请孩子们回答问题，运用语言表达技巧叙述故事情节3.2.5 小组讨论让学生们分组，谈论一下故事中青蛙卖泥塘的理由和结果是什么，做出自己的判断3.2.6 情感体验以情感体验的角度分析故事情节，引导孩子认识友情，珍惜身边的事物，学会互相帮助四、教学反思4.1 教学收获通过这次教学，我深深地认识到了幼儿教育的特点和难度在语言故事教学中，我发现孩子们的阅读兴趣和阅读理解能力还有待提高，有时候难以准确地表达自己的想法因此，在以后的教学中，我将更加关注孩子们的思考方式和表达能力，提升孩子们的语言表达能力4.2 教学不足在本次教学中，我发现缺乏足够的互动和参与，学生们往往缺乏主动思考和表达的机会在以后的教学中，我会培养孩子们积极参与课堂讨论和表达自己的见解，以便更好地理解故事。

4.3 教学改进在以后的教学中，我会尝试更丰富的教学环节，比如使用音乐、图片和游戏等多种形式来设计教学内容，让孩子们能够更加愉悦地学习和感受语言故事的魅力同时，我也会了解并运用最新的教学方法和理论，从而更好地满足幼儿成长的需求五、通过这次教学设计，我深刻认识到了语言故事教学的重要性和挑战，同时也发现了自身在教学中存在的不足和需要改进的地方在以后的教学中，我会不断地探索和尝试，为孩子们提供更好的教育，促进幼儿的全面发展。