16个培训游戏精选早会晨会销售讲师培训课件专题素材.doc

1． 游戏名称：趣味跳绳　　大家都跳过绳吧，在玩的时候会发生很多事，不同的人会有不同反响，为什么呢？这是一个典型的团队活动，需要大家共同配合，怎样取得最正确合作效果？这些问题，您是否想过让我们带着这些问题，再玩一次跳绳　　目标：使学员互助合作形成共识，完成低难度活动　　规那么：请两个人各握住绳子的一端，其他人要一起跳过绳子，所有人都跳过算一下，数一数整个团队总共能跳多少下　　讨论：　　〔1〕 当有人被绊倒时，各位当时发出的第一个声音是什么？　　〔2〕 发出声音的人是刻意指责别人吗？　　〔3〕 想一想自己是否不经意就给别人造成压力？　　〔4〕 接下来我们应该怎么做，刚刚的感觉才不会发生？　　注意：　　〔1〕 提醒膝盖或脚部有伤者，视情况决定是否参与　　〔2〕 场地宜选择户外草地进行，以免受伤　　〔3〕 合组跳绳时应注意伙伴位置及距离，以免踏伤伙伴或互相碰撞　　变化：　　〔1〕 可考虑不同的跳绳方式，如：每个学员依序进入　　〔2〕 可用两条绳子，或变换用绳方向　　教具：粗棉绳一条2． 游戏名称：蒙眼三角形　　蒙着眼睛做游戏，一个团队还能合作愉快吗？因为我们是一家人，因为我们有着共同的目标，所以我们能行！　　目标：使学员互助合作形成共识，完成低难度活动。

　　规那么：用眼罩将所有学员的眼睛蒙上，在蒙上前先观察一下四周的环境然后，将双手举在胸前，像保险杆般保护自己与他人目标是整个团队找到一条很长的绳子，并将它拉成正三角形，且顶点必须对着北方完成时每个人都能握住绳子　　讨论：　　〔1〕 回想一下发生过什么事？　　〔2〕 各位是怎么找到绳子的？　　〔3〕 各位是如何拉正三角形的？　　〔4〕 想象和蒙上眼之前看到的差异大吗？其他人当时的想法如何？　　〔5〕 各位觉得绳子像什么？　　〔6〕 这个游戏和工作类似吗？　　〔7〕 游戏最有价值之处是什么？　　〔8〕 如果再玩一次你会怎么做？　　注意：场地应选择在户外草地上进行，以免跌倒受伤　　变化：　　〔1〕 可以排列不同队形　　〔2〕 绳子可以用尽〔难〕，可以不用尽〔易〕　　教具：粗棉绳一条、眼罩〔依人数而定〕3、猜猜他是谁？　　培训课程开始时，培训师需要知道学员们对即将展开的话题究竟了解多少当然，你可以安排所有学员轮流发言，但这样是否略显枯燥、乏味？有没有想过换一种方式，让交流和分享在轻松、活泼的游戏中完成？试一试，一定会有令人惊喜的效果　　目标：让学员分享大家的知识和信息　　时间：10－20分钟　　教具：一叠空白卡片　　人数：3－7人。

如果有更多参与者，将他们分成人数相等的小组　　游戏过程：　　1. 事先准备4－5个与此次培训主题相关的问题如果主题是学习，培训师可以准备以下五个问题：　　〔1〕 你来这儿培训最主要的理由是什么？　　〔2〕 对这次培训你最大的担忧是什么？ 　　〔3〕 你目前对互联网了解多少？　　〔4〕 你用什么型号的电脑？　　〔5〕 你认为网页是什么？　　2. 每人取出一张卡片，写上数字"1"，然后在卡片上写下自己对第一个问题的答复重复以上步骤，直至答完所有问题但每张卡片只能有一个问题的答案将卡片写有答案的一面朝下，放在桌子中间　　3. 让一位学员将所有卡片打乱，然后分发给每个人，还是正面朝下，一次发一张　　4. 宣布游戏时间为10分钟，开始计时　　5. 由第一位学员抽取一张卡片，大声念卡片上的内容如有需要，可再念一遍但不能将卡片给任何人看，以防从笔迹中识别出作者　　6. 除了朗读者，所有学员猜一猜谁是作者，并把自己猜想的名字写下来〔卡片真正的作者也可以写下他／她自己的名字，当然前提是他／她不是朗读者〕　　7. 完成后，大家公布自己的答案此时，真正的作者可以揭晓谜底但凡猜对者均可得一分，然后将卡片正面朝上放在桌子中间。

　　8. 下一位再选择一张卡片，进行同样的过程　　9. 如果只剩下最后一个针对某一问题的答案，朗读者只需将答案读一遍，然后将卡片放在桌子中间即可〔此次没有必要再猜，因为可通过排除法猜出作者〕　　10. 10分钟后立即结束游戏，宣布猜对最多者获胜　　11. 最后，让学员继续朗读剩余卡片上的答案，同时揭晓作者　　超级三人组　　一个团队中的成员来自四面八方，他们有着不同的文化背景、丰富各异的个性，而且各有所长但是他们亦不乏共同和共通之处一个真正富有竞争力的团队正是恰到好处地融合了他们的同与异　　目标：了解团队成员的异同点，思考如何充分发挥成员的才能　　时间：30－40分钟　　人数：12－18人，最好是3的整数〔也可安排4人一组〕　　教具：每人一张纸和一枚别针　　游戏过程：　　1． 准备：让所有学员造句，句型：我是一位________________要求：完成十句完全不同的造句将答案写在纸上，并用别针将纸固定于自己的衣服上　　2． 开始：　　〔1〕 学员自由组合，三人一组　　要求：小组成员所造句子的相同点要尽可能多　　时间：3分钟　　总结：其实人们之间的共同点要比我们看到的多　　〔2〕 学员自由组合，三人一组。

　　要求：小组成员所造句子的不同处尽可能多　　时间：3分钟　　总结：即使在差异最大的小组中还是存在某些共同点　　如果有小组其成员没有一句是相同的〔虽然此种可能性很小〕，可邀请所有人集体讨论，一起总结出至少十点相似处　　〔3〕 学员们随意进行三人组合　　要求：共同提出一个有创新精神的创业方案，开办一家公司要求最大限度地挖掘小组成员的不同能力，充分利用三个人的智慧以下一份方案可供参考： 　　我们团队的方案是开展用录像带进行英语培训的工程，对象是那些以英语为第二语言的印度籍人因为，我对印度比拟熟悉，我也有进行教育设计的经验霍华德可以利用他在录像带制造上的技能和他柔和的中西部口音，再加上爱达教授英语的经验和女性特有的细心，相信这个方案会非常成功　　时间：5分钟　　〔4〕 每个小组详细阐述他们的创业方案最后大家投票选举最正确创业方案总结：善于融合不同的智慧可以使整体在剧烈的竞争中始终处于领先4、游戏名称：蒙眼作画　　人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中，我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这些问题时，我们有没有想到可以借助他人的眼睛？试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。

目标：　　1． 使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果　　2． 说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果　　游戏过程：　　所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作　　讨论：　　1． 为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不是他们所期望得那样？　　2． 怎样使这一工作更容易些？　　3． 在工作场所中，如何解决这一问题？　　变化：　　1． 让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅　　2． 教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比拟他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？　　所需时间：10－15分钟　　教具：眼罩，纸，笔　　　　　　　　5、游戏名称：连点游戏　　这是个带有些性格测试的小游戏，可以用来训练团体合作、找寻问题的解决途径游戏可安插在培训课程的任何时段中进行，还可安排在等待迟到者的间隙目标：　　1． 说明大多数人是具有竞争性的。

　　2． 训练团队协作　　3． 寻求问题的解决方式　　游戏过程：　　告知所有学员他们要做的是个小游戏，让每人选择一位同伴组成小组，分发给每个小组一张带有许多黑点的图片〔如图1〕和笔讲述任务：每组中第一位组员首先将两个横向或竖向的黑点相连，小组中第二位成员依样连点，但必须接着前一位所连线的任一段然后再由第一位组员继续完成相同的动作　　在游戏过程中，整个线条的首尾不能相连如有必要，可以出示样图〔如图2〕游戏时间限定于2分钟左右当所有人完成游戏，看看他们的成果，哪个小组中的哪位成员连的点最多一些人在描述中会提到诸如输、赢这类的问题，而这些在游戏开始时并没有提及然后讨论，为什么他们会将一个简单的游戏看作是一个竞赛还可以进一步探讨如假设、团队合作等问题　　讨论：　　1． 为什么人们会假设这是一个竞赛？　　2． 我们能否得到双赢的结果？　　3． 在工作中有类似情况吗？　　变化：　　可以将所有人分成两个小组，在一块写字板上进行连点游戏　　所需时间：5－10分钟　　教具：样图(图2)，每个小组一幅图(图1)和笔　　　　　　　　图1 　　· · · · · · · · ·　　· · · · · · · · ·　　· · · · · · · · ·　　· · · · · · · · ·　　· · · · · · · · ·　　· · · · · · · · ·　　· · · · · · · · ·　　· · · · · · · · ·　　　　 6、游戏名称:地雷阵　　一家公司、一个团队，彼此间的信任是最重要的。

那么，你所在公司、团队有着怎样的信任度？如何提升人与人之间的信任感？做完了这个游戏，你就知道了　　目标：使学员在活动中建立及加强对伙伴的信任感　　规那么：用绳子在一块空地圈出一定范围，撒满各式玩具〔如娃娃、球等〕作障碍物学员两人一组，一人指挥，另一人蒙住眼睛，听着同伴的指挥通过地雷阵，过程中只要踩到任何东西就要重新开始指挥者只能外，不能进入地雷阵中，也不能用手扶伙伴　　讨论：　　1．请问各位在通过地雷阵的时候有什么感觉？　　2．平时你在跟其他人互动时是否需要刚刚所讲的想法、做法？　　3．假设再有一次时机，我们还可以加强些什么？　　注意:　　1．不可用锋利或坚硬物作障碍物　　2．不可在湿滑地面进行　　3．需注意两位蒙眼者是否对撞　　教具：界限绳一条、障碍物假设干　　 7、一“圈〞到底　　人与人之间通过沟通互相了解，达成共识此游戏旨在检视一个团队中人员彼此沟通的状况，同时帮助畅通沟通渠道，以推动今后的相互协作　　目标：使学员彼此以语言沟通，完成低难度活动　　规那么：所有学员手拉手围成一圈，用呼啦圈穿过所有人的身体回到原位在活动过程中，只能以语言为工具，相互拉着的手不能放开，也不能用手指去勾呼啦圈。

计时，可多玩几次，看最快用了几秒完成　　讨论：　　1．各位刚刚是如何完成目标的？　　2．刚刚最关键的改善动作是什么？　　3．大胆请教各位，平时工作中是否也能这样互动，相互模仿学习，形成公式？　　4．你认为刚刚的活动过程中对团队最有帮助的一点是什么？　　变化：可以思考以不同方式传递呼啦圈　　教具：呼啦圈两个　　8、耐人寻味的故事　　用生动的故事向学员说明，阻碍他们运用在培训中所学知识的阻力不仅来自于外界，而且在于他们自身　　目标：认识和克服自己为自己设置的障碍　　时间：20分钟　　过程：　　1． 讲述北美狗鱼的故事：　　将狗鱼放置在一个用玻璃隔开的鱼缸中，鱼缸的另一半里养着些小鱼这条饥饿。