幼儿序数学习趣味活动策划PPT.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,幼儿序数学习趣味活动策划,目录,CONTENTS,活动目标,活动内容,活动方式,活动准备,活动过程,活动评估,01,活动目标,通过趣味活动，使幼儿理解序数的概念，即能够正确使用“第1”、“第2”、“第3”等序数词描述物体的顺序序数概念,引导幼儿理解序数与基数的联系，即知道每个序数词对应一个基数词，如“第1”对应“一”序数与基数的联系,序数学习的理解,通过趣味性的活动设计，激发幼儿对数学的好奇心和探索欲望，使他们对数学产生积极的兴趣鼓励幼儿在活动中主动参与、积极思考，培养他们主动学习的态度和习惯提升幼儿的数学兴趣,培养主动学习态度,激发好奇心,分工合作,在活动中，鼓励幼儿进行分工合作，共同完成任务，培养他们的团队协作意识和能力沟通交流,通过活动中的沟通交流，提高幼儿的沟通能力和表达能力，促进他们之间的友谊和互动培养幼儿的团队协作能力,02,活动内容,按照大小顺序，家长说出一个数字，孩子接着说下一个数字，依次接龙。

数字接龙,数字排队,数字拼图,在地上画出1-10的数字，让孩子按照大小顺序依次踩在数字上将数字1-10的拼图打乱，让孩子按照正确顺序拼接起来03,02,01,序数游戏,小熊和朋友们一起去买冰淇淋，他们按照大小顺序排队，小熊排在第几个呢？,小熊排队买冰淇淋,小猫去河边钓鱼，它钓到了几条鱼，按照大小顺序放在鱼篓里，小猫的鱼篓里一共有几条鱼呢？,小猫钓鱼,序数故事,制作数字卡片,让孩子在卡片上画出数字1-10，并涂上喜欢的颜色制作数字拼图,将数字1-10的拼图剪下来，让孩子按照正确顺序拼接起来序数手工制作,1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘，5像秤钩来称重，6像豆芽咧嘴笑，7像镰刀割青草，8像葫芦能做瓢，9像饭勺盛饭饭，10像鸡蛋做蛋糕数字歌,一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水；三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通扑通扑通跳下水；四只青蛙四张嘴，八只眼睛十六条腿，扑通扑通扑通扑通跳下水数字谣,序数儿歌,03,活动方式,集体活动,序数接力,将幼儿分成若干小组，每组按顺序报数，最后一个报数的幼儿要说出他所在的位置，如“我是第5个”等。

排队游戏,让幼儿按照大小个站成一排，从第一个幼儿开始报数，报到最后一个幼儿的数，然后让最后一个幼儿出列，其他幼儿继续报数，直到所有幼儿都出列为止VS,将一张完整的拼图分成若干份，每组幼儿按照拼图的数字顺序逐一拼凑，最终完成整个拼图序数涂色,给每个幼儿一张涂色纸，按照数字顺序逐一涂色，最后完成整个涂色作品序数拼图,分组活动,数字排序,让幼儿按照大小顺序排列数字，家长可以在一旁指导幼儿如何正确排序序数填空,家长可以给幼儿出一些序数填空的题目，让幼儿在家长的指导下完成个别指导,04,活动准备,确保活动场地安全、宽敞、明亮，方便幼儿自由活动和参与互动在活动场地布置序数相关的主题元素，如数字、序数词汇等，增强活动氛围选择宽敞明亮的场地,布置序数主题环境,场地准备,序数教学用具,准备序数教学用具，如数字卡片、序数排序玩具等，用于辅助教学游戏道具,根据活动内容准备相应的游戏道具，如拼图、积木等，增加活动的趣味性和互动性教具准备,负责活动的整体策划和组织，确保活动顺利进行组织人员,负责序数教学活动的设计和实施，引导幼儿学习序数教学人员,协助教学人员开展活动，照顾幼儿安全，提供必要的帮助志愿者,人员分工,05,活动过程,序数概念介绍,通过生动有趣的故事或游戏，引导幼儿了解序数的概念，如第1、第2、第3等。

要点一,要点二,创设情境,利用玩具、图片等道具，模拟一个有趣的场景，激发幼儿参与活动的兴趣活动导入,设计一系列与序数相关的游戏，如“排队领礼物”、“数字接龙”等，让幼儿在游戏中学习和运用序数互动游戏,提供材料，让幼儿制作与序数相关的手工作品，如“数字火车”、“序数卡片”等，加深对序数的理解手工制作,引导幼儿观察生活中的序数现象，如物品排列、日历等，启发他们思考序数在生活中的实际应用观察与思考,活动展开,回顾与分享,鼓励幼儿分享他们在活动中的感受和收获，回顾所学的序数知识表扬与激励,对幼儿在活动中的表现给予肯定和表扬，激发他们学习的积极性和自信心活动总结,06,活动评估,幼儿反馈,幼儿参与度,观察幼儿在活动中的表现，判断他们对序数学习的兴趣和投入程度序数知识掌握情况,通过提问和测试，评估幼儿对序数概念的理解和应用能力创新能力,鼓励幼儿在活动中提出新的想法和创意，评估他们的创新思维和解决问题的能力教学效果,分析活动对幼儿序数学习的效果，思考如何改进教学方法和活动设计活动组织,评估活动的组织和实施过程，思考活动是否符合教学目标和幼儿的兴趣自身表现,反思教师在活动中的表现，提高教学水平和专业素养。

教师反思,了解家长对活动的评价和认可程度，获取家长的意见和建议活动认可度,向家长了解幼儿在家中的序数学习情况，与家长共同关注孩子的成长序数学习效果,与家长交流合作，共同促进幼儿的序数学习和发展家园合作,家长反馈,THANKS,THANK YOU FOR YOUR WATCHING,。