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青年教师听语文名师授课有感 听课的头一天的晚上，我始终没有睡好觉，生怕睡过了头误了其次天的听课心里始终想着这回出去肯定要好好学习，珍惜学校给我的这次学习的机会同时又在想这一次的名师示范课又会是什么样呢？伴着丝丝猜疑，丝丝惊喜我进入了梦乡其次天一早我和我的两个年轻的同事准时地坐上了最早的一班通往吉林的客车，从坐上车的那一刻起，我的心里始终在召唤：名师们，我来了，我来向你们学习来了 我和两个同事几乎是最早的到达了目的地，我们站在会场的门口等待着开门，等会场的大门一开，我们三个人拿出了百米冲刺的速度，坐到了会场的其次排的最佳听课位置开幕式很短暂，名师们的课很快就开头了 几个小时的时间如弹指一挥间，听名师们的讲课简直是享受，一点也感觉不到半点的疲乏整理了一下自己凌乱的思路，把此次出去学习听课的最深感受小结一下： 1、老师能走多远，同学就能走多远 这次做课的全部老师都是吉林市的语文名师，大家是各有千秋，老师的引领作用在课堂中发挥的是淋漓尽致，同学们的乐观性都被调动起来了，每堂课孩子们的发言都很精彩因此课堂教学都很成果 许多时候，我们都会埋怨我们教的同学有多笨，同学的力量有多差，可是我们很少反思我们自己。

其实我们同学的综合力量足以从侧面反映出我们老师的力量怎么样无论孩子多大，只要通过正确的引导，孩子的各方面力量就肯定会有进展的作为一名一班级的班主任老师，我认为自己是不合格的，自己在许多方面还是很欠缺的通过平日里的观看，我就发觉我们班级的孩子整体的表达水平不如其他班级，我反思了自己在平日的教学中忽视了孩子们的这方面力量的培育，因此会消失这种状况老师的力量直接影响着孩子的力量，我的表达力量就欠缺，语文功底就不深厚，怎么可能培育出表达力量强的同学呢？ 2、 照亮孩子前行的路，孩子们可以走的更远 名师高征老师在教学长春版教材二班级下册《汉字家园二》拟声词时，她引领到位，让孩子们仿照课文的形式编一句儿歌时，孩子们想象的闸门被老师调动起来了，有的孩子说牛儿哞哞去下田，鸽子咕咕飞上天，小狗汪汪看家门，母鸡唧唧觅食去……孩子们说的多好呀，有些连老师都没有想到，别看孩子们年纪小，可是才智可不少 放开我们的手，照亮孩子们探究学问的路，同学是可以超越老师的我想这是教学的一种境界，是我们每位老师所期盼的我们都想为我们的孩子们插上翅膀，让他们在蓝天中飞的更高更远 每堂课有每堂课的闪光点：季芳老师教学《黄山松》时，用的是提要式教学，让我懂得了假如遇到长篇课文时该如何讲解。

韩丽飞老师在教学《看不见的爱》时，让在座的许多老师都潸然泪下，她评价孩子的朗读时说“有感动才能读的这么生动”至今让我牢记在心…… 此时此刻我的抱负不再是二十几岁时雄心壮志要成为名师，而是真心真意地盼望我教出的孩子们能和市里的孩子们一样精彩为了我的孩子们，我想我该做点什么了…… 3。