教育资料（2021-2022年收藏的）抓不住的鼬鼠——时间片论课后精练Word版含解析资料.doc

课后课时精练一、语言基础知识1. 下列加点的字的读音，全都正确的一项是(　　)A. 吝啬(lìn)　　　　　 捉弄(nònɡ)迷惘(mǎnɡ) 浑然不觉(hún)B. 淹没(mò) 裹挟(xié)短暂(zàn) 生杀予夺(yǔ)C. 挥霍(hè) 痴想(chī)藐视(miè) 荒诞无稽(jī)D. 日晷(ɡuǐ) 流露(lòu)模糊(mó) 胁肩谄笑(chǎn)解析： A项，“惘”应读wǎnɡ；C项，“霍”应读huò，“藐”应读miǎo；D项，“露”应读lù答案：B2. 下列词语中，没有错别字的一项是(　　)A．渺小　神秘　迁徙　钩心斗角B．幼稚　神采　逃遁　无空不入C．操纵　衔接　陷井　沧海一粟D．撕打　理睬　磨蹭　循环往复解析：B项，空－孔；C项，井－阱；D项，撕－厮答案：A3. 下列句子中，没有语病的一项是(　　)A. 北接陆上丝绸之路、南连海上丝绸之路，将于2014年申遗的“中国大运河”，包括了京杭大运河、隋唐大运河以及浙东运河所组成B. 《野鸭子》最打动人的是对真善美的热情讴歌，透过剧情的审美体验，让人们信服了一个事实、一条真理：世上还是好人多，人间自有真情在。

C. 成功的基础是奋斗，奋斗的收获是成功，所以，天下唯有不畏艰难而奋斗的人，才能登上成功的高峰D. 我先来到展厅后面一座小山上，映入眼帘的，是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖，它保护着古墓的发掘现场解析：A项句式杂糅，“包括了京杭大运河、隋唐大运河以及浙东运河所组成”句，可改为“包括京杭大运河、隋唐大运河以及浙东运河”或“由京杭大运河、隋唐大运河以及浙东运河所组成”；B项主谓搭配不当，“审美体验”的陈述主体应为人，而句中承前主语为“《野鸭子》”；D项语序不当，将“巨大的”调至“覆斗形上盖”前答案：C4. 填入下面一段话横线处的句子正确的一组是(　　)时间对每个人都是公正的历史无情，岁月不饶人老人是去日苦长，来日苦短，________不过，正如老年是从青年过来的，________如果有足够年龄可称得上老年的话，这个道理很简单，或长或短，任何一个人的时间都是有限的①人人不断拥有时间，人人又不断丧失时间②人人不断丧失时间，人人又不断拥有时间③年轻人的时间经得起透支和挥霍，当然比老年人富得多④年轻人的时间当然比老年人富得多，经得起透支和挥霍⑤青年的未来必然是老年⑥老年的过去必然是青年A. ①③⑤ B. ①④⑤ C. ②④⑥ D. ②③⑥解析：选择时必须瞻前顾后，有必要可一一替代来判定。

①句的“不断丧失时间”照应后面的“无情”，②句相反；④句既可承前衔接，又能与后面“不过”的转折形成对比；⑤句与前面“青年”对应，结尾“老年”可以启下对应答案：B二、课内阅读阅读课文“这些，当然你都看见了”至“我是多么渴望看到那些已经消失了的事物再现！”回答5～8题5. “鼬鼠”“皮筋”这两个比喻是本部分最重要的比喻，它们好在哪里？答：________________________________________________解析：解答此题，要根据喻体鼬鼠、皮筋的特点，揣摩它们写出了时间具有怎样的特点，再联系比喻修辞的艺术效果组织答案答案：“鼬鼠”“皮筋”这两个比喻形象、深刻由鼬鼠肢“短”、身子“细长柔韧”、皮毛“光滑”“滴水不沾”的特点可知，它不可捉摸，难以把握，稍纵即逝，以此来比喻时间，形象生动地写出了时间的特点，由“皮筋”这一比喻，可知时间具有灵活性与伸缩性6. 节选的这部分中时间是如何对待人类的？请分条概括答：________________________________________________解析：解答此题，要注意在文中寻找揭示时间对人的态度的提示性词句，再根据这些词句加以概括。

从“残酷力量”“时光匕首”等词语，可知时间是残酷的；从“时间从来就没有公正过”一句，可知时间对人类是不公正的；从“它根本就没有理睬过我们，既不关心也不评判”等词句，可知时间对人类是无情的答案：(1)它是短暂的，凶猛、残酷的，像匕首，谁也没有能力躲过；像快捷的剑客，暗杀从来没有落空过2)它是不公正的，不同的人对时间会有不同的感觉3)它是无情的，根本就没有理睬过我们，既不关心也不评判7. 节选的这部分表达了作者怎样的情感？答：________________________________________________解析：解答此题，要联系文章对时间特性的描写，并注意文中抒情的句子答案：文章写了时间的残酷无情、不可捉摸、具有伸缩性等特点，表达了作者对时间的敬畏心、好奇心以及对世人无力把握时间的无可奈何8. 有关时间的哲理多是抽象的，为什么选文没有枯燥晦涩之感呢？答：________________________________________________解析：解答此题可以从选文的语言特点方面加以分析从句式上看，大量使用对称句、排比句、设问句，变化多样；从修辞上看，大量使用比喻、拟人等修辞，使语言形象生动。

答案：大量使用对称句、排比句、设问句，句式变化多样；大量使用比喻、拟人等修辞来写时间，特别是“鼬鼠”的比喻，化虚为实，化抽象为形象，生动有趣三、课外阅读阅读下面的文字，完成9～12题时间沈从文一切存在严格地说都需要“时间”时间证实一切，因为它改变一切气候寒暑，草木荣枯，人从生到死，都不能缺少时间，都从时间上发生作用常说到“生命的意义”或“生命的价值”其实一个人活下去真正的意义和价值，不过占有几十个年头的时间罢了生前世界没有他，他无意义和价值可言；活到不能再活死掉了，他没有生命，他自然更无意义和价值可言正仿佛多数人的愚昧与少数人的聪明，对生命下的结论差不多都以为是“生命的意义同价值是活个几十年”，因此都肯定生活，那么吃，喝，睡觉，吵架，恋爱，……活下去等待死，死后让棺木来装殓他，黄土来掩埋他，蛆虫来收拾他生命的意义解释得即如此单纯，“活下去，活着，倒下，死了”，未免太可怕了因此次一等的聪明人，同次一等的愚人，对生命的意义同价值找出第二种结论，就是“怎么样来耗费这几十个年头”虽更肯定生活，那么吃，喝，睡觉，吵架，恋爱，……然而生活得失取舍之间，到底就有了分歧这分歧一看就明白的大致言之，聪明人要理解生活，愚蠢人要习惯生活。

聪明人以为目前并不完全好，一切应比目前更好，且竭力追求那个理想愚蠢人对习惯完全满意，安于现状，保证习惯在世俗观察上，这两种人称呼常常相反，安于习惯的被称为聪明人，怀抱理想的人却成了愚蠢家伙)两种人即同样有个“怎么来耗费这几十个年头”的打算，要从人与人之间寻找生存的意义和价值，即或择业相同，成就却不相同同样想征服颜色线条做画家，同样想征服乐器音声做音乐家，同样想征服木石铜牙及其他材料做雕刻家，甚至于同样想征服人身行为做帝王，同样想征服人心信仰做思想家或教主，一切结果都不会相同因此世界上有大诗人，同时也就有蹩脚诗人，有伟大革命家，同时也有虚伪革命家至于两种人目的不同，择业不同，即就更容易一目了然了看出生命的意义同价值，原来如此如此，却想在生前死后使生命发生一点特殊意义和永久价值，心性绝顶聪明，为人却好像傻头傻脑，历史上的释迦、孔子、耶稣，就是这种人这种人或出世，或入世，或革命，或复古，活下来都显得很愚蠢，死过后却显得很伟大屈原算得这种人另外一格，历史上这种人可并不多可是每一时间或产生一个两个，就很像样子了这种人自然也只能活个几十年，可是他的观念，他的意见，他的风度，他的文章，却可以活在人类的记忆中几千年。

一切人生命都有时间的限制，这种人的生命又似乎不大受这种限制话说回来，事事物物要时间证明，可是时间本身却又像是个极其抽象的东西，从无一个人说得明白时间是个什么样子时间并不单独存在时间无形，无声，无色，无臭要说明时间的存在，还得回过头来从事事物物去取证从日月来去，从草木荣枯，从生命存亡找证据正因为事事物物都可为时间作注解，时间本身反而被人疏忽了所以多数人提问到生命意义同价值时，没有一个人敢说“生命意义同价值，只是一堆时间” “前不见古人，后不见来者”，这是一个真正明白生命意义同价值的人所说的话老先生说这话时心中的寂寞可知！能说这话的是个伟人，能理解这话的也不是个凡人目前的活人，大家都记得这两句话，却只有那些从日光下牵入牢狱，或从牢狱中牵上刑场的倾心理想的人，最了解这两句话的意义因为说这话的人生命的耗费，同懂这话的人生命的耗费，异途同归，完全是为事实皱眉，却胆敢对理想倾心他们的方法不同，他们的时代不同，他们的环境不同，他们的遭遇也不相同；相同的是他们的心，同样为人类向上向前而跳跃 1935年10月9. 根据文意回答下面两个问题1)为什么说“一切存在严格地说都需要‘时间’”？答：___________________________________________________(2)为什么说“一个人活下去真正的意义和价值，不过占有几十个年头的时间罢了”？答：___________________________________________________答案：(1)因为时间证实一切，时间改变一切。

2)因为生前世界没有他，他无意义和价值可言；等到死掉了，没有了生命，他自然更无意义和价值可言10. 不同的人对生命下的结论不同，主要有哪两种看法？它们有什么不同？答：___________________________________________________答案：看法：(1)生命的意义同价值是活个几十年2)怎么样来耗费这几十个年头区别：(1)前者肯定生活，后者更加肯定生活2)前者认为人生非常单纯，后者看重生活的得失取舍3)前者的人生毫无意义和价值可言，后者从人与人之间寻找生存的意义和价值11. 怎么理解“生命发生一点特殊意义和永久价值”的人，往往“心性绝顶聪明，为人却好像傻头傻脑”？请举例加以说明答：___________________________________________________答案：这种人或出世，或入世，或革命，或复古，活下来都显得很愚蠢，死过后却显得很伟大例如孔子，一生穷困潦倒，郁郁不得志，辛苦奔波几十载，不为人世所容，最终孤寂离世，死后其价值得到世人充分认识两千五百多年过去了，虽然经历了秦始皇的“焚书坑儒”、董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”、新文化运动时期的“打倒孔家店”，但儒学研究的复兴在今天达到了前所未有的高度，孔子早已成为永远的孔子。

12. 联系本文，并结合自己的体会，谈谈你对“时间”这个永恒的话题的认识与评价120字左右)答：____________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________答案：时间是个极其抽象的东西，它不单独存在，它无形、无声、无色、无臭但它成就了万事万物，没有时间，也就没有了过程，没有了万事万物的存在，生命当然也不复存在生命如果没有意义与价值，则无异于行尸走肉所以，尊重生命，尊重人生的真正价值，就一定要珍惜时间，使自己的人生无比充实四、语言运用13. 观察下面这幅漫画，用一句话写出其寓意答：______________________________。