《美术是个大家族》教学设计课型：欣赏评述.docx

          《美术是个大家族》教学设计课型欣赏评述                    教学目标：1.知识与技能：让学生通过老师的讲解与自己的思考讨论了解美术的四大门类 2.过程与方法：在教师的引领下学生通过描述、分析、比较与讨论等方式认识美术的不同门类及表现形式，以及美术与生活的联系3.情感态度与价值观：通过欣赏不同门类的美术作品培养学生欣赏美术作品的能力，丰富学生对美的感受教学重点：通过讲解使学生能够区分美术的门类教学难点：通过课堂学习与探讨使学生能够掌握绘画、雕塑、建筑、设计四个主要门类的特征及功能教法：1.直观教学法：通过多媒体展示美术四大门类的作品，引导学生分析、思考，归纳得出不同门类的特征，在讲解时，注意配合学生，形成“师生合作”的局面，充分发挥学生的主观能动性，突破教学重点 2.讨论法：分组讨论，引导学生进行自主、合作、探究性学习通过设置层层递进的问题，并引导学生在回答的过程中掌握每个门类的特征与区别提问中始终应紧扣教学重点难点，即体现了一定的课堂教学层次性，同时可让学生在学习过程中注意力保持高度集中学法：《美术是个大家族》要通过欣赏大量的美术作品来完成，学生容易觉得学得被动。

我倡导“自主、合作、探究”的学习方式，并养成勤于思考，善于总结的好习惯在课堂的设置了“找一找”与“我指你猜”环节，激发学生的学习兴趣，让学生在游戏中学会辨别四大门类，在结尾时创设情境，让学生在情境中掌握四个门类的功能特征教学准备：教案，课件，视频 教学过程：一、引导同学们，我们今天来上 《美术是个大家族》这一课，上课之前请同学们观看短片，思考短片里出现了哪些美术的家族成员？[设计意图]让学生从剪辑好的视频短片中找出美术的家族成员绘画、雕塑、建筑、设计）播放视频，并介绍视频内容[设计意图]以教材为依据告诉学生美术的门类并欣赏每一门类的代表作，每一门类都由“绘画”贯穿讲解使节奏更加紧凑，逻辑更加清晰讲解过程中着重强调“物质材料”、“功能用途”、“空间”、“审美价值”，引导学生归纳绘画与雕塑的特征教师：A同学请你说一说学生A回答：画画、建筑……泥塑，服装设计……教师：对，同学们的观察力真敏锐！回答的基本正确，准确的说，在短片中我们看到了绘画、设计、雕塑、建筑这几位家族成员今天，就让我们一起来认识认识他们2. 讲授新课（一）绘画教师：首先,我们来看看在平面上塑造空间视觉的美术学科——绘画看屏幕上，老师给出了4幅绘画作品，大家与同桌讨论讨论，试着把他们与相对应的绘画工具搭配起来。

学生讨论回答：一号工具油彩对应的是《开国大典》，二号工具刻刀对应的是《鲁迅》，三号工具毛笔对应的是《万山红遍》，四号工具铅笔对应的是米勒的素描教师：回答正确，我们发现绘画可以按照我们用的材料工具，分为：中国画、油画、版画、素描等画种教师：接下来，我们看到的这一组绘画作品，虽然都是中国画，但是他们表现的题材却不相同，看第一幅《江帆楼阁图》描绘了青山、绿水，属于山水画或者说是风景画，中间的《韩熙载夜宴图》局部描绘着各式各样的人物造型，是人物画而最后一张《碧桃图》描绘的是丰腴的花朵，属于花鸟画那么，从这里我们得知，按照表现题材分，绘画还可以分为？山水、人物、花鸟画等画科在这张幻灯片上，呈现了漫画、招贴画、壁画、装饰画四种绘画作品漫画具有幽默性，主要是起宣传和批判作用可以看出这幅招贴画是想要呼吁人们保护环境，有一定的宣传作用同学们通常都是在哪里见到壁画的呢？你说说看学生B：墙壁上教师：对，墙壁上壁画是人类历史上出现最早的绘画形式之一早在汉朝就有在墙壁上作画的记载，大多都是出现在石窟、墓室或者是寺观的墙壁上壁画除了传播文化和宗教之外和装饰画一样都有一定的装饰和美化的功能所以绘画按照功能用途来又分为：壁画、装饰画、年画、连环画、招贴画、漫画和插画等。

2. 雕塑教师：现在，大家已经了解了绘画的概念和分类，那观察屏幕上同样是描绘古罗马万神庙的绘画和雕塑作品有什么不同呢？你更喜欢哪一种？为什么？请小组同学先讨论一下，告诉老师你们认为最正确的答案，开始吧！提示：可以结合绘画的概念想一想学生代表C回答：他们表现的不一样，一个是用笔画的，一个是用石头雕刻的我喜欢用石头雕刻的，很逼真……学生代表D回答：他们一个是平面的一个是立体的…我喜欢平面的教师：这两组同学发表了看法，在一开始，屏幕上给出了定义，绘画是在平面上塑造空间视觉形象的美术学科，而右边的雕塑作品是立体的，有真实空间体量的所以说，雕塑是利用各种可塑性物质材料创作具有真实空间体量的视觉艺术形象的美术学科雕塑和绘画一样，有自己的分类方式从表现形式：浮雕、圆雕、透雕从材料和工艺 :石雕、玉雕、木雕、砖雕、铸铜、泥塑等从功能性质：架上雕塑，建筑装饰雕塑2. 建筑教 师：建筑，是用来满足人们各种生活需要由内部和外部空间形成的构筑体在刚才的视频里同学们看到了故宫，故宫有大小宫殿七十多座，房间9000余间是世界上最大、保存最完整的木质建筑之一是典型传统建筑里的的宫殿建筑好，我们看建筑可以按照传统与现代来划分，现代建筑又包括了纪念性建筑、公共建筑、民用建筑等。

2. 设计教师：在认识了绘画、雕塑、建筑这三位家族成员后，我们再来认识认识设计设计是与我们的社会和生活密切相关的学科像书籍装帧、室内设计、工业产品设计、商品包装等等都经常出现在我们的生活中，我们看的书、住的房子、使用的电器都与设计融为了一体在实用美观的同时他们不仅反映了我们精神文明的水准，也体现了我们物质文明的水平，所以说，设计是由原来的工艺演进扩展而成的学科，集实用与审美、科技与艺术与一体2. 游戏互动教师：现在，我给大家已经全部介绍了四位家族成员，同学们认清了吗？好，那我们就进入游戏环节来检测一下吧！我指你猜！教 师：哇，全部猜对！看来大家都是分类小能手！既然大家具备了这个能力，老师就想请热心的同学们和老师一起帮一帮毛毛一家，他们可是遇到了好多难题……毛毛跟着爸爸妈妈从外省来本市定居，那他们一家应该买什么样的房子居住呢？学生E：这三组建筑，毛毛一家应该选择中间的居民小区，因为他适合日常生活和居住教师：几个月以后啊，毛毛搬进了新家，但是毛毛却很苦恼，她看见客厅的墙面上光秃秃的什么都没有，一点都不好看，于是毛毛想在墙上加一些东西来装饰家里，那毛毛应该选择？学的F：上面有花卉图案的画教师：你很有眼光，这幅画挂在墙上，一定会为房间增色不少！室内的问题解决了，但是在室外的在公园里毛毛一家看见了一处喷泉，妈妈说，如果喷水池里有雕塑就更漂亮了！同学们，你们觉得哪个更适合呢？恩，我听到有同学说这个木雕的鱼也很好看，栩栩如生。

然而我们不能选择它是因为他的材料，喷泉里的雕塑是在室外的，有阳光、雨水、木制品长时间泡水会腐朽，也不适合暴晒兵马俑放在这里也显然不合适，所以这3个里面最合适的是大理石雕塑教师：通过帮毛毛一家解决问题，同学们想一想涉及我们生活方方面面的美术，只有这四个门类吗？对，还有美术与科技相结合的表现形式，随着社会的发展和科学技术的进步，美术的门类越来越丰富多彩了电脑设计、工业设计、新媒体艺术、动画片等等，与声、光、电等多媒体材料综合运用，使很多美术创作过程变得简便有趣了，而且具有独特的艺术表现力五、课堂小结：教师：回顾刚才学到的，美术主要包括了绘画、雕塑、设计和建筑艺术等四大门类广义的讲，书法、篆刻、摄影、摄像、动画、新媒体技术和电脑美术也可以归入到美术的范围之内六、作业假如以后你会成为一名艺术家，那你会从事哪一门类呢？为什么？今天的课就上到这里，谢谢同学们的聆听，下课七、板书设计美术是个大家族主要四大门类 绘画雕塑建筑设计其他  -全文完-。