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班主任工作 | Class teacher work 我们现在怎样做班主任 　　德乃做人之本但丁说过：道德常常可以增补才智的缺陷，而才智却永久填补没有了道德的缺陷汉代杨雄说"师者，人之模范也'蔡元培讲："怎么叫做师范？范就是模范，可为人的典范'陶行知说："老师个人一举一动、一言一行都要涵养到没有愧人师的地步'教书育人，古往今来，无可置疑以身作则，为人师表，是师德的主要内容老师尤其是班主任首先要有高尚的师德，然后才干谈得上训练第二，宽容、有爱心、和善、风趣、学问丰盛也是老师尤其是班主任所必需具备的　　然而，我们的无数班主任所思所言所行，却或南辕北辙，或大相径庭，或相差甚远　　一、培养同学安康的心理，安康的人格　　不好的心理素养，什么事也做没有好，而不安康的人格，学历再高、学识再高，都难以成为真正的优秀人才我们认为，做为班主任，应要求同学做到下列几点：　　1、辩证地分析自己看到自己是一个广大的世界，敬重并忠实于自己真善美的观念，对自己负责任做自己的仆人，有打败自己假恶丑的能力　　2、敬重别人，对别人负责任从对他人的敬重、理解、帮忙、关心、保护、谅解中，得到别人对自己的敬重、理解、帮忙、关心、保护、谅解。

　　3、敬重集体，对集体负责任时刻想到自己既是集体的一个成员，也是集体的仆人，决没有能对集体抱冷漠、无所谓的态度越是以集体仆人的身份思量问题、处理问题，个人的潜越能得到发挥，个人能力增长也越快　　4、充斥信念即使失败一千次，也坚信下一次的努力会走向胜利　　5、意志刚强有经受失败、打击、挫折、困境的心理预备，真的碰到失败、打击、挫折、困境能没有退缩、没有屈服，将此看作磨练自己的时机　　6、胸怀开阔没有陷入鸡毛蒜皮的斤斤计较之中有吃亏思想，有容人之量　　7、除关注小学生活、教科书学习外，对社会、对世界的问题有较宽泛的爱好擅长从政治、经济、训练、文化、科技的宽泛信息海洋中，搜集有助于自己的学习的材料和有助于自己一往无前的信息，克制"第十名'现象，即中学校十名左右的同学未来可能是最优秀的，而非尖子生　　8、能做实事，有潜心实干的精神　　我们的目标是把同学培养成为对自己负责，对别人负责，对集体、国家负责，胸怀开阔、充斥信念、意志刚强，有宽泛爱好、潜心实干的一代新人，而非其他，其核心和本质是教会同学做人　　二、培养同学要有抱负、有理想　　训练没有是自古华山一条路，而是条条大路通罗马，班主任应训练同学认同老师实行的训练教学措施，并主动予以协作。

班主任应引导同学在时光上看得久远些，在空间上想得宽敞些，注目于将来世界和自己的未来，树立远大抱负和理想　　中学校生，尤其是十四五岁的初校生盼望成熟、盼望成长，对自己长大之后干什么，有着深厚的爱好但学习中难免有崎岖、挫折倘若目光过于短浅，就会把崎岖波折看得过难、过重，觉得人生之路过于困难，过于昏暗，以致在崎岖波折面前忧虑、郁闷，甚至悲观如果能跳浮现实，让自己的思维到将来游历一番，想一想十几年甚至几十年之后人类的明天和工作学习的情形，便觉得崎岖、波折、磨难，全部这一切都算没有了什么　　班主任应引导同学决没有能让自己的胸怀像针眼相同狭小，而要千方百计把自己的胸怀开辟成游泳池，开辟成湖泊，开辟成大海，甚至使胸怀比天空更广大，这样我们才干明确人生的意义　　正确的抱负、动机是建设在正确的熟悉根底上的同学置身于社会和人群中，其思想、世界观、人生观总受这样或那样外部环境因素的影响面向现实，班主任用自己正确的熟悉拨开同学心中的迷雾，引导同学关注社会、关注改革形势和国家的前途命运，以此诱发同学学习动机，树立起正确的政治信仰和人生信心　　我们没有能让阴暗、腐朽的东西来填充自己的心灵世界，要把心灵的摄像机对准真善美，让心中始终充斥绚烂的阳光，促使自己积极地生活、学习和成长。

　　同学的思想和动机的逐步形成，一靠老师有意识地培养，二靠同学充沛熟悉自我，在成长的过程中自觉克制消极因素，打败艰难波折，脚踏实地去追求美妙的东西班主任应引导同学充沛熟悉自我，努力打败自我以转化后进展为例，让后进生找到自己的特长，熟悉自己的特长帮忙后进生树立自信念，把他们的自信念建设在"特长'这个按照地上，这是班主任育人的重要任务把注重力集中到同学的闪光点上，努力挖掘它，让它燃得更旺后进生的心理自卑感重、缺点多，没有短少批判，短少的是激励和绝对，找没有到自己的特长　　应使同学坚信自己能够胜利，让同学给自己"精神充电'、"精神加油'，使同学熟悉所犯错误，找准犯错误的思想本源，才干纠正错误言行　　三、多了解同学，多与同学交流谈心与察看　　管理和训练好同学，必需首先了解和讨论同学，这是班主任重要的根本功俄国训练家乌申斯基说过："倘若训练学希翼从一切方面去训练人，那就么必需首先也从一切方面去了解人'　　班主任工作是事务性工作，工作对象是几十名天真活跃的青少年儿童，其各人状况没有相同，时光没有同，复杂多变，加上班主任还有教学教研等任务，因此，了解同学必需多下功夫、巧下功夫　　谈心，是心灵深处的交流，能洞察同学的观点、态度和内心活动，摸清他们行为表现的内在缘由。

与同学谈心，与班干部谈心，与班集体谈心；重大考试前谈心，取得成果后谈心；班组发生重事件件时谈心，浮现偶发大事后谈心；同学有小小思想负担时谈心等等，直接、真切地了解状况，取得了预期的效果　　班主任与同学谈心时，应注重下列几点：　　1、要疏导而没有要梗塞　　进展疏导训练要注重下列几点：一是坚持以理服人，没有能以势压人；二是运用身边典型人物的先进事迹做典范，训练受训练者；三是要以褒扬、鼓励为主，指出同学的特长，让同学看到希翼，而没有是一味地指责同学；四是要密切联系实际，没有搞空洞的说教五是没有能主观臆断，妄下结论　　2、敬重、相信与严格要求相结合　　在和同学谈话时，首先要态度恳切、亲切，敬重、相信同学但敬重、相信同学与严格要求是辩证统一的：不要求就不训练，严格要求是老师对同学全面负责的详细体现，也就把对同学的敬重和相信落到了实处若老师对同学要求没有严，就是不敬重同学学习学问的权利反之，老师惟独敬重、相信同学才有可能对同学提出严格的要求，为有效地进展训练发明有利的条件　　3、集体训练和个别训练相结合　　集体训练和个别训练相结合，是指老师在训练同学的过程中，首先面对全体同学，培养同学集体观念；通过集体力气，训练和影响集体中的每一个同学，同时抓好个别同学的训练，把集体训练和个别训练有机地结合起来。

贯彻这一点应注重下列三个方面：一是要细心培养刚强的班集体，要使集体有共同的目的、刚强的骨干、紧密的纪律、安康的舆论二是要把同学集体作为一种训练环境，通过它来训练影响每一个同学三是特殊注重抓好个别同学的训练工作，优秀同学的乐观带头作用会影响一大片，而极少数差生的消极态度，也有较大的破坏能量所以必需擅长抓好两头，带动中间　　我国古代最早的训练专着《学记》指出："知其赠然后能救其也'这表明，惟独深化了解和认识同学的状况，训练才干有的放矢，对症下药，卓有功效谈心，在班主任与同学之间架起了一座心灵交流的桥梁针对没有怜悯况，有分析式谈心、了解式谈心、激励式谈心、抚慰式谈心、认错式谈心等等班主任在工作中故选择恰当的时光，适时的场合，与同学谈心，力争发明一个和睦的班集体，使师生间建设深厚的感情　　察看，是人们在自然的条件下，有目的、有方案地对客观现象进展直接感知的一种办法它是班主任了解同学最根本的办法　　察看同学时应做到：　　第一，组织发展或加入小学组织的活动，为察看提供空间，保证察看的客观性，排解一切主观因素，没有带任何成见和偏见　　其次，察看同学坚持全面性和系统性没有但察看同学的学习、生活、劳动、课外活动、为人处事等等，而且为了察看同学开展的所有过程，可采取长久的跟踪察看。

　　利用察看了解同学时，要注重给同学以无限爱心，建设良好融洽的师生关系，还要坚持没有懈，做好记录，这样才干成为优秀的班主任，才有可能成为育人专家　　另外对个别同学可以进展全面分析讨论，深化了解，以全面开展的观点了解同学，抓住重点、特点了解同学，它对于改变差生，培养优等生，纠正年级突出问题，处理偶发大事等有突出作用　　比方，为了让全部同学都得到开展，对后进生要注意多给和煦而许多班主任过分注意优等生，无视后进生：对前者关怀、褒扬多，对后者关怀、褒扬少；跟前者关系亲热，跟后者关系疏远；对前者态度和善，对后者态度凶猛结果班主任工作越做越难，越难更加火，差生越来越多，班纪越来越差　　班主任工作需要韧性与耐心，改变后进生是一个长久的过程，想走捷径只会徒劳无功要情感到位，办法得当；要坚持没有懈，没有言放弃，差生就会转化，正所谓精诚所至，金石为开！而这样的后进生将终身牢记他的班主任比方20xx年的潭添，我接手时，成果中下，行为极差，教师管没有了，政教处给过处罚，捍卫科经常找，我投入了大量精力，使其思想行为都发生了较大改变，20xx年中考成果632分，到达八上钩划内分数线再比方20xx年的祁昊，因某种因素中途到我班的，与教师关系没有太好，爱与老师抬杠，搅讲，我以理服人，后来他以696的高分被一中录用。

　　总之，关怀保护同学是了解同学的根本前提，感情是了解同学的联系纽带，而同学主动向班主任袒露胸臆是了解同学的最正确伎俩、最高境界　　一分耕耘一分收获，辛勤的劳动与收获是成正比的班主任应以丰盛的学问训练人，以崇高的人格魅力影响人，以无限的爱心感动人　　四、注意培养同学干部　　同学干部是班集体的组织和领导者，是连接同学和老师的桥梁和纽带培养同学干部，没有是把他们教育成机器，监视学生们的出勤、劳动、学习等来减轻老师的工作量，也没有仅是通过他们来了解同学的思想动态、联络老师和学生的感情；更重要的是培养他们安康的心理，良好的个性，激发个人的潜能，培养做人的尊严通过班干部自身的言行，感染其他学生，从而调动囫囵班集体的活力，使全班学生树立信念，建设良好的班风，营建深厚的学习气氛，形成一个团结、活跃、自强奋进的集体　　初校生开场有明确的意识倾向，可塑性强这时老师对他们的影响极大，一言一行、一举一动都会给他以潜移默化之作用，直到影响到他们的一辈子良好的训练办法、伎俩会使他们受益终身作为班主任，在思想上应有这样的熟悉：班集体是一个小社会，是同学成长的园地，是熬炼能力的场所，是施展才华的练兵场，是实现抱负的摇篮。

在这里必需供应他们足够的空气、水和养料，让同学的个性得到充沛发挥，智力得到最大的开发，体现其自身价值　　普通来讲，班干部应当是学生中比拟有影响的人物他们应关怀集体，办事仔细，作风正派，团结学生，乐于为学生效劳他们的学习成果要好，能给全班学生起到表率作用，在学生中有一定的组织领导才干　　班主任挑选同学干部有三条原则：一是组织能力，二是心地善良、胸怀开阔，三是头脑聪慧、思维灵敏尤其是班长和学习委员其作用重大，一个一样平常管理，一个学习楷模我选班长，学习委员没有用选，其他班干部由两位提名，我带的几届同学200020xx年班长、学习委员分别是陆仲敏〔被保送中科大〕、赵忠祥，熊婧婧、蔡晨晨〔超清华线，被复旦录用〕，许倩、李源，封媛媛、解磊四位学习最少都超一中当年方案内分数线23分，其中三位进入当年中考合肥市前十名　　班干部集体的组建要注意发挥强项，形成合力要按照每个人的能力、兴趣和长处以及心理特点，分配他们合适的工作，放手让同学自己去做，使他们逐步学会如何有效地发展工作、处理问题、解决冲突　　五、用名言、格言来鼓励同学，也约束同学　　针对没有同的人、没有同的时段用没有同的格言鼓励同学，如春风化雨，点滴入土，日久天。