中班艺术活动：春色满园.docx

中班艺术活动：春色满园篇1：中班艺术活动：春色满园中班艺术活动：春色满园一、活动目标1．感受春天的美，情愿用折叠的方法剪柳叶与桃花瓣，知道折叠后剪一次会变成很多2．初步尝试合作制作，体验合作胜利后的骄傲感二、活动打算1．视察过桃花与柳树2．幼儿有剪弧线与圆形的阅历三、活动过程1、情境导入——孩子们，春天到了，我们一起到公园里去郊游吧！（律动进场）（出示图画）哎呀，春姑娘把我们公园里的柳树和桃树忘了瞧，它们没有叶子、没有花多难看，多难过呀！2、老师示范——我们一起来帮助它们吧！我用绿色的纸剪一片柳树叶，柳树叶是怎样的？（细瘦长长的、弯弯的）（1）老师示范柳叶的剪法：柳树叶弯又弯——我剪了几刀？第一刀往上弯，其次刀往下弯（剪柳叶的标记图）桃花的剪法：桃花瓣圆又圆（圆圆的一剪刀）——我剪了几剪刀？边剪边可以转动纸头剪桃花的标记图）——我一次剪出了几片柳叶和桃花瓣？（0、1）（2）折一折、剪一剪对折一次：这次我剪出了几片柳树叶？（1、2）对折两次：你猜猜看我会剪出几片？（2、4）——对折三次会变成几片呢？请你自己试一试。

总结：原来，同样剪一次，折叠后会让它变成很多3）黏贴柳树与桃花——好，现在我有很多的.柳叶和桃花了，赶快把它粘起来柳树：柳树叶，下楼梯，左一步，右一步要顺着柳条往下贴，谁来试试？桃花：一朵桃花有几片花瓣？桃花长在了桃树枝上谁来试试？3、幼儿分组操作（1）交代要求——幼儿自由选择，每组合作制作一棵柳树或一棵桃树，每个孩子用折叠的方法进行剪贴桃花和柳叶要长在树枝上，不能太密也不能太空2）幼儿合作操作，老师巡回指导4、观赏与讲评——你最喜爱哪棵桃树或柳树？为什么？——你折叠了几次，变出了几片柳叶或几片桃花？——你们第一次合作就这么棒，帮助了柳树和桃花树长出了绿绿的叶子和粉红的花朵，它们都在感谢你们呢！5、散文观赏，接着丰富画面——春天来了，太阳公公挂在天上发出了暖和的光线照得柳树都发芽了，嫩绿嫩绿的；桃花也开了，笑得小脸红通通小鸟飞来了，蝴蝶也飞来了，地上的小草也长出来了春天的公园真美呀！6、延长活动——回去我们再去做做刚刚我们没有试过的，把春天装扮得更美，好吗？篇2：中班艺术活动：公路上活动目标：1、了解生活中常见车辆的特点和功能2、了解一些简洁的交通规则，增加平安意识3、学习绘画公路上的行人和车辆。

活动打算：教学挂图《喧闹的公路》，幼儿美术用书《喧闹的公路》，彩笔等活动重点：知道常见车辆的特点和功能活动难点：了解简洁的交通规则活动过程：1、引出话题：“小挚友在平常生活中看过哪些车呀？这些车都有什么用处呢？”出示挂图，请幼儿点数挂图上的车辆公路上这么多的车辆为什么不会碰撞？每种车辆各有几辆？”老师结合教学挂图小结：因为公路上有红绿灯、警察在指挥着交通，这些车辆都根据交通规则行驶，所以不会碰撞这些车辆中有的是载人的（轿车、面包车、公共汽车、双层公共汽车等），有的是载货的（卡车等）2、请幼儿操作：老师讲解操作的方法：“你在画车辆和人物时留意要符合交通规则老师除了引导幼儿在幼儿美术用书《喧闹的公路》上画车辆和行人时要留意交通规则，还要提出操作要求：“在你的书上找一找，这些车有几辆是载客的？有几辆是运货的？”老师对部分须要帮助的幼儿赐予更多的关切3、组织幼儿沟通：请幼儿在小组范围内沟通作品，说说自己这么画的理由篇3：中班艺术活动：叫声中班艺术活动：叫声教学目标：1.通过学习，教幼儿理解歌曲内容并学会演唱歌曲2.教化幼儿爱惜小动物，不随意损害和屠杀教学重点：教幼儿理解并学会歌曲教学难点：幼儿用自己喜爱的方式完整演唱歌曲。

教学打算：电子琴图片头饰课件教学方法：情境教学法教学过程：一、起先部分1.师生问好2.创设情境，引入课题小挚友们好森林里立刻就要召开唱歌竞赛了，很多小动物都报了名，都想得第一名看！我们现在正在练习唱歌呢！你们也来练一练自己的`小嗓子，去和我们一起唱歌好吗？（1）练声（2）师：现在让我们一起来听一听，都是谁在哪儿唱歌，好吗？二、基本部分1.幼儿观赏歌曲2.歌曲中都有谁？它们是怎么唱歌的？（依次出示几种小动物的课件，启发幼儿说出歌词，并将图片贴入背景同时在复述一遍歌词）3.幼儿练习朗诵歌词做动作朗诵4.幼儿再次观赏歌曲5.教唱歌曲6.请幼儿选择自己喜爱的小动物头饰，练习歌曲老师指导幼儿完整练习演唱歌曲1）幼儿完整表演歌曲三、结束部分1、老师小结上课状况并教化幼儿爱惜和爱护小动物，不随意损害和屠杀2、播放音乐师：听！唱歌竞赛起先了，我们一起去参与吧！附：歌曲1=C4/4123231︱555—︱565431︱222—————小黄狗在门口汪汪汪小鸭子在水里呷呷呷123231︱666—︱565431︱221—︱————小喜鹊在树上喳喳喳小青蛙在田里呱呱呱篇4：中班艺术活动方案一．活动目标1、主动参加尝试，探究三元色两两调和后的改变。

2、用较清晰的语言表达探究过程及结果3、倾听歌曲《闪耀的小星》，学习把探究的过程、结果唱到歌曲中去，体验自编自唱带来的欢乐二．活动打算1、红黄蓝颜料、毛笔、调色盒人手一份调好的颜料盆每组一份2、场景布置：印染厂（红、黄、蓝、绿、紫、桔等各种颜色的布布置在四周3、团好的纸团若干（是人手的2~3倍）4、录音机、磁带《郊游》、《闪耀的小星》及伴奏带三．活动过程（一）幼儿听音乐《郊游》入活动室，参观印染厂1、老师介绍印染厂的颜料2、边走边看边提问：“小挚友，你们看到了什么？”（二）请幼儿学当小工人，亲自尝试印花布师：“这些布真美丽你们也想来印一印，染一染吗？”（三）．老师供应三种颜色红、黄、蓝，请幼儿自由取两种颜色进行尝试变色1、师：“你们能不能染出更美丽的颜色？”师：“你们能变出什么颜色呢？”2、幼儿自由探讨揣测，老师仔细倾听3．老师提出染布的要求，用其中的两种颜色进行变色，证明刚才自己的揣测对不对4．幼儿操作，老师巡察，倾听幼儿的交谈5．请幼儿说说变的过程XXXX颜色和XXXX颜色合在一起变成XXXX颜色哪儿肯定能找到幼儿园中班美术教案，可能是幼儿园中班美术教案很简单找的，而且幼儿园中班美术教案现在也不是太难找了吧。

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三、利用课件，幼儿看看、说说、学一学，理解歌曲内容1、看!谁最先来了？（小兔子）小兔子是怎么走来的？（蹦蹦跳跳）请个别幼儿示范后大家一起仿照并完整的学唱：小兔走路蹦蹦蹦跳2、瞧!谁跟在小兔子后面来了？（小鸭子）它是怎么走来的呢？(一摇一摇)(摇摇摆摆)师：原来小鸭子走路是摇摇摆摆的，让我们来学学小鸭走路的样子吧，(幼儿仿照小鸭走路的样子)，老师边仿照小鸭子走路的样子边教唱：小鸭走路摇呀摇呀，幼儿学唱并仿照小鸭子的走路3、小乌龟一大早天还没有亮就从家里动身了，可是为什么到现在还没有来到我们班呢？幼：它找不到我们班幼：它累了在休息幼：因为它走路很慢??师：对了因为它走路特殊慢所以到现在还没有来到我们班，那小宝宝们一起来学学小乌龟走路的样子吧(幼儿学小乌龟走路的样子)师：因为小乌龟走路特殊慢，我们就可以用一个好听词来说：慢吞吞(幼儿学说两遍)快看小乌龟最终来了，让我们快给它加加油吧!原来小乌龟走路真的是慢吞吞的啊，老师边仿照边教唱“小乌龟走路慢吞吞”（幼儿边唱边学小乌龟走路的样子）4、咦!小花猫什么时候来的，我们怎么没听见他走路的声音呢？幼：因为它走路没有声音幼：小花猫走路静静静师：那它走路为什么没有声音幼：因为它怕老鼠听到后逃跑。

幼：因为它脚上有肉垫请个别幼儿学着小花猫的样子到老师这里来，再请全班小挚友静静静到老师这里来蹲下师：听，现在我们的班级里一点声音都没有，那我们就可以说班级里静静静的幼儿仿照小猫走路静静静）小结：小挚友我们在做任何事情的时候都应当像小花猫一样静静静的，不能打搅别人，做有礼貌的好孩子四、利用动物图片帮幼儿巩固歌词师：瞧！小动物们听到小挚友们唱的这么好听都从小电影里走了出来，快让我们欢迎它们吧!那现在就让我们完整的把这首歌颂给小动物们听五、幼儿学唱歌曲1、师：小挚友这首歌曲好听吗？它的名字叫《走路》，让我们一起唱一唱吧！2、幼儿表演唱歌曲3、幼儿给老师们表演4、观看视频集体演唱歌曲小结：小动物是我们的好挚友，让我们都来做一个爱惜小动物的好孩子吧!活动的起先部分能以观赏为主，让幼儿边听歌曲边入室，前期铺垫做的特别好整个活动老师能做到以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主体地位，让幼儿在理解歌曲的基础上进一步学习演唱歌曲，目标落实的到位，最终让幼儿带着开心的心情再次结合伴奏带演唱歌曲，起到了首尾呼应的目标，幼儿接受效果很好这是一节中班幼儿特别喜爱的音乐嬉戏活动，幼儿在轻松愉悦的氛围中体验到了欢乐，学到了新的本事，将《纲要》中提倡的“以幼儿为主体”的精神奇妙的融入其中，激发了幼儿表现美、创建美的情趣。

篇6：中班艺术活动方案活动目标学习用纸条和笔制作螺旋状卷发能用各色纸条在一次性碗上做出自己喜爱的创意发型耐性做完整个发型，感受做发型师的欢乐重点难点重点：能用各色纸条做卷发，并在一次性碗上做出自己喜爱的创意发型难点：处理好刘海和后面头发，耐性做完整个发型活动打算阅历打算：学会用纸条卷成“蜗牛卷”的“卷发”；会在欢快的音乐声中走“猫步”物质打算：教具：PPT，范例一个；学具：做好的各种卷发及各色纸条若干；人手一支笔、一把剪刀、一个碗底贴满双面胶的一次性碗、一个奶粉罐表演服装――各种纱巾活动过程一、玩“理发店”嬉戏，引出课题1分钟）明确幼儿和老师的身份，比比谁最能干，成为最有创意的发型师二、出示PPT，激发制作灵感5分钟）1.观赏时尚发型，说说画面。