陕西省铜川市初中历史七年级期末上册提升重点专题卷(详细参考解析）.docx

姓名 :_________________学号 :_________________班级 :_________________学校 :_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷,请考生注意书写规范；考试时间为120分钟；2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置； 3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚； 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效；A卷（第I卷）〔满分:100分 时间:120分钟〕一、选择题1、 中国的广袤土地,曾孕育着早期人类,北京人就是其中的典型代表；会是北京人经常使用的下列哪种生活用品（       ）   A．打制石器B．猪纹陶钵C．铜刀D．铜鼎2、 歌曲《龙的传人》有一句歌词﹣﹣“黑眼睛黑头发黄皮肤,永永远远是龙的传人；”作为龙的传人的中华民族把（     ）和（     ）尊奉为我们的人文始祖；A．盘古、黄帝B．黄帝、炎帝C．黄帝、大禹D．炎帝、大禹3、 关于夏、商、西周的历史,下列各项中与史实相符的是（     ）A．禹继任夏王,“公天下”变“家天下”B．汤任用贤人姜子牙,起兵灭夏,建立商朝C．商王盘庚迁都到殷,商朝又称“殷朝”D．文王伐纣,灭商建周,定都镐,史称西周4、 《甲骨文编》收录“家”的甲骨文字形约二十种,其上半部分由房屋之形构成,表明为居住之地；下半部分的抽象写法也多为一身一耳两足（如图）,在古代能够处于“房屋”之下的动物主要为六畜之中的猪、马、牛、羊、狗五种；据此可推知（       ）A．中国是世界上最早驯化“六畜”的国家B．“家”观念的形成与农耕生活紧密相关C．甲骨文是体系完整的文字D．甲骨文是已知的能见到最早的成熟汉字5、 在一处原始聚落遗址博物馆,小明看到了如图文物和原始居民的房屋复原图,由此可知,他参观的原始人类遗址是（     ）     A．元谋人B．北京人C．半坡人D．河姆渡人6、 万物运行都有自己的法则,应该顺其自然；主张“无为而治”这是哪家学派的思想（     ）A．儒家B．道家C．法家D．墨家7、 秦始皇将全国分为数十个郡,郡下设县,县以下又设乡、亭、里等基层社会组织,从而形成了一整套高度发达的中央管理体系；据此可知,秦朝中央政府为加强对地方统治采取的措施是（       ）A．统一文字B．“罢黜百家,尊崇儒术”C．实行郡县制D．统一货币,在全国流通8、 在中国象棋的棋盘中间,有一段空隙,上面写有“楚河”“汉界”字样,这是以棋比喻历史上的哪一事件（     ）A．焚书坑儒B．约法三章C．楚汉之争D．破釜沉舟9、 汉初统治者下令“兵皆罢归家”,从军者归农；减免田租,什五税一；减免徭役及兵役等；这说明汉 初统治者实行的政策是 （     ）A．重用外戚B．休养生息C．勤俭治国D．“以德化民”10、 某校历史兴趣小组准备开展以“汉武帝大一统”为主题的探究活动,下列符合主题的是（     ）①修筑长城②“罢黜百家,尊崇儒术”③盐铁专卖④焚书坑儒A．①②B．①③C．②③D．③④11、 刘秀以柔术治天下,重振朝纲的措施有（     ）①多次下令释放奴婢②减轻刑罚③提倡节俭裁并机构、裁减官员④整顿吏治,严惩贪官污吏A．①②③④B．①②C．①③D．①③④12、 下列名言,与下图画圈人物有关的是（       ）A．普天之下,莫非王士；率土之滨,莫非王臣B．富贵不能淫,贫贱不能移,成武不能屈C．且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎D．人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛13、 不属于“桃园三结义”人物是A．刘备B．关羽C．张飞D．周瑜14、 西晋与秦朝的相似之处是（     ）A．结束分裂,短期统一B．开创了新政治制度,为后世沿用C．大规模兴修水利工程D．爆发内乱,被少数民族政权推翻15、 迁都是一个朝代政治、经济、文化中的重大事件；其中因接受先进文化而迁都的是（   ）A．周平王迁都B．盘庚迁都C．北魏孝文帝迁都D．明成祖迁都16、 如下图是我国发行的邮票《古代科学家﹣﹣贾思勰》,他的成就是（　　）A．主持修建了综合性防洪灌溉工程都江堰B．编著了《伤寒杂病论》,被称为“医圣”C．编写了我国古代第一部内容完整的农书《齐民要术》D．编写了我国古代重要的综合性地理著作《水经注》17、 秦统一全国后,建立起一整套专制主义中央集权制度,统一文字、货币、度量衡和车轨,修筑万里长城；西汉通过休养生息、解决王国问题、独尊儒术和盐铁专卖,巩固了大一统；从上述内容可以概括出秦汉时期的阶段特征为（     ）A．统一多民族国家的巩固和社会危机B．社会变革C．统一多民族国家的建立和巩固D．国家的产生和发展18、 “现代考古在战国时期的秦、魏等国故地出土了许多生铁铸造的农具；1950—1951年在河南辉县发掘的1号魏墓出土铁器65件,其中农具占58件,包括钁、锄、铲、镰、犁铧等一整套铁农具；”材料说明战国时期（       ）A．只有魏国懂得生铁铸造B．铁农具得到发展C．必须有铁制农具陪葬D．最早出现铁制农具19、 时空观念是历史学科五大核心素养之一,我国境内距今约170万年、约70﹣20万年和距今约3万年的远古人类生产生活的共同点是（     ）A．都使用天然火B．都使用打制石器C．都保留着猿的某些特征D．都生活在黄河流域20、 经过东汉末年的军阀混战,最终形成了三国鼎立的局面；下面选项与三国鼎立局面形成的史实不相符的是（     ）A．赤壁之战为三国鼎立的局面形成奠定基础B．曹魏重视农业孙吴开发江东蜀汉发展经济C．都城分别是：魏——洛阳、蜀——成都、吴——建业D．建立者分别是：魏——曹操、蜀——刘备、吴——孙权二、综合题21、 阅读下列材料,回答问题；材料一：卫鞅曰：“治世不一道,便国不法古；故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡；反古者不可非,而循礼者不足多”；孝公曰：“善；”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令；──司马迁《史记·商鞅列传》材料二：秦王扫六合,虎视何雄哉！回师决浮云,诸侯尽西来；──李白〔1〕材料一中“卫鞅”指谁？“孝公”指哪国国君？这一理论属哪家学派？〔2〕写出一个跟商鞅变法相关的成语；〔3〕材料二中的秦王是谁？他“扫六合平定天下”是哪一年？22、 阅读材料,完成下列要求；材料一   今日看来西周政治显然有深厚的贵族色彩,而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明；阂此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”；——王家范《中国历史通论》材料二   （秦）郡县官吏统统由享受俸禄的职业官僚担任,任免权集中于中央；……郡守掌行政,郡尉掌军事,郡监御史掌监察；……郡县官必须服从朝廷的统一调动；——李治安《唐宋元明清中央与地方关系研究》材料三——摘自统编教材《中国历史》七年级上册（1）根据材料一并结合所学知识,写出西周的“地方分权体制”所指的制度名称；并写出这一制度曾经起到的积极作用；（2）据材料二并结合所学知识,写出秦朝在地方实行的制度名称；并写出这一制度的历史意义；（3）根据材料三,指出图1到图2反映出的历史发展趋势；并结合所学知识,概括这种历史发展趋势形成的原因；23、 农为天下本；阅读材料,完成下列要求；材料一：神农教耕生谷（耕：耕种；生：生产；）,以致利；——《管子》卷二十神农耕而作陶；——《太平御览》卷八百三十三材料二：都江堰修建后,居住在成都平原的蜀人从此“水旱从人,不知饥馑”……秦国在蜀郡获得了继关中平原后的又一个大粮仓,为秦始皇实现天下一统的宏图提供了坚实的后勤保障；——摘编自李彬彬《李冰对中国统一事业的贡献》材料三：顺天时,量地利,则用力少而成功多；任情返道,劳而无获；——《齐民要术·种谷》材料四：〔1〕根据材料一,概括传说中神农氏的贡献；这些传说有一定科学根据,请以考古发现举例说明；〔2〕都江堰是谁主持修筑的？据材料二,归纳都江堰建成后发挥了哪些作用？〔3〕《齐民要术》的作者是谁？材料三反映了这位农学家什么样的思想？〔4〕材料四反映了不同时期的农耕场景,请指出其耕作方式的相同之处；据以上材料说明促进我国古代农业发展的主要因素；24、 阅读下列材料,回答问题；材料一材料二学派思想主张代表人物墨家若使天下兼相爱,国与国不相攻,家与家不相乱,盗贼无有,君臣父子皆能孝总,若此则天下治；墨子法家赏莫如厚而信,使民利之；罚莫如重而必,使民畏之；法莫如一而固,使民知之；韩非子儒家民为贵,社稷次之,君为轻；？道家顺物自然而无容私焉,而天下治矣；庄子——摘编自《中国历史教师教学用书》等〔1〕根据材料一并结合所学知识,指出图中人物的核心思想及他被称为“万世师表”的原因〔2〕根据材料二,指出“？”的人物及与其同一时期的另一同派代表人物；〔3〕概括材料二学派之间辩论的焦点,相互之间的辩论形成了一种什么局面？25、 阅读材料,完成下列问题；材料一   为适应社会政治经济的变化,各诸侯国统治者实行变法改革,确立新的政治经济秩序,以求富国强兵,在兼并战争中取胜；材料二   变法内容：1、废除井田制,允许土地自由买卖；2、鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役；3、奖励军功,对有军功者授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族特权；材料三   为加强对全国的统治,秦朝创立了大一统的中央集权制度；国家的最高统治者称为皇帝,皇帝之下,设有中央政权机构,由丞相、太尉、御史大夫统领,在地方上,废除西周以来的分封制,建立起由中央直接管辖的郡县制；材料四   之所以到广东来,就是要到在我国改革开放中得风气之先的地方,现场回顾我国改革开放的历史进程,宣示将改革开放继续推向前进的坚定决心；——摘自习近平总书记考察时说的话〔1〕根据材料一回答各诸侯国统治者实行变法改革的根本目的是什么；〔2〕请根据材料二和所学知识,判断下列表述,正确的填写“正确”,错误的填写“错误”；①材料二描述的是秦朝时的商鞅变法；（       ）②假如我是当时的一名贵族,我坚决反对变法；（       ）③鼓励耕织和奖励军功的措施提高了军队的战斗力；（       ）〔3〕材料三中的始皇帝是谁？丞相、太尉、御史大夫分别掌管什么事务？〔4〕综合上述所有材料,你对改革有什么看法？ 参考答案与解析1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、。