2024年海南省高校教师资格证之高等教育学综合练习试卷A卷附答案.docx

2024年海南省高校教师资格证之高等教育学综合练习试卷A卷附答案一单选题(共80题)1、高校最基本的一项职能是（ ）A.科研B.社会服务C.教学D.知识创新【答案】 C2、高校教师劳动的特点是：复杂性、（　）、个体性与群体性A.承继性B.创造性C.一贯性D.稳定性【答案】 B3、下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是（ ）A.二者关系甚为密切B.理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力C.将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义D.实践对学校教学具有很大的价值和意义【答案】 C4、高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系这种倾向指的是（ ）A.课程内容综合化B.课程实施多样化C.课程方向人文化D.课程性质职业化【答案】 D5、个别教学是教学的（　）A.辅助形式B.基本组织形式C.-般方法D.特殊形式【答案】 A6、高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（　）A.＜15%B.＞15%C.15%-50%D.＞50%【答案】 C7、培养人是高等教育的（ ），是我国高等教育目的的核心要旨。

A.主要目的B.最高目的C.主要目标D.最高目标【答案】 B8、相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（ ）A.前沿性和职业倾向性B.操作性C.系统性D.历史性【答案】 A9、（ ）指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育A.专才教育B.通才教育C.自由教育D.高等教育【答案】 B10、美国学者马丁特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口比率高于（　）时，属于普及高等教育阶段A.70%B.65%C.55%D.50%【答案】 D11、当代教学评价的主要目的是促进和改善教学，发挥（　）A.选拔性功能B.发展性功能C.鉴定性功能D.导向性功能【答案】 B12、对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是（　）A.意大利和法国B.日本和印度C.日本、德国、美国和前苏联D.英国和法国【答案】 C13、高校与有关部门合作或单独成立的联合体，如科技工业园区、服务中心、咨询中心等，体现了高校社会服务职能的（ ）A.专业性B.合作性C.实体性D.广阔性【答案】 C14、高等学校职能的主要实现者是（　）A.学校行政管理者B.学校科研人员C.学生D.教师【答案】 D15、主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（ ）。

A.行为主义学习论B.建构主义学习理论C.人本主义学习理论D.认知主义学习理论【答案】 D16、反对教育的过早专门化和过分职业化，倡导阅读经典著作，弘扬传统文化的精华，弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷，这种思潮反映了高校课改的（ ）A.课程内容综合化趋势B.课程实施多样化趋势C.课程方向人文化趋势D.课程性质职业化趋势【答案】 C17、高等学校的基本职能是（　）A.培养专门人才B.发展科学技术C.为社会服务D.促进产、学、研结合【答案】 A18、下列有关教师职业的说法，不正确的是（ ）A.职业的一种B.一种专门职业C.学术性职业D.实践性专业【答案】 D19、要善于鼓励学生独立完成毕业设计或论文，这体现了高校教师在指导学生进行毕业设计或论文时的（　）A.启发性原则B.教育性原则C.科学性原则D.因材施教原则【答案】 B20、现代意义的中国高等教育始于（ ）A.京师大学堂B.京师同文馆C.北京大学D.燕京大学【答案】 A21、教育技术的领域包括学习者、（　）、教育开发职能和教育管理职能A.学习资源B.学习平台C.学习软件D.学习环境【答案】 A22、高等教育宏观结构不包括（　）。

A.地域结构B.形式结构C.队伍结构D.层次结构【答案】 C23、高等教育的目的可表述为：培养德、智、体全面发展的社会主义（　）A.中级人地B.中级专门人才C.高级人才D.高级专门人才【答案】 D24、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（　）A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约【答案】 C25、“测量”是学业评价的一种特殊手段，它（　）A.采用定性分析的方法B.采用定量分析的方法C.采用定量和定性相结合的方法D.特别适合对美术、音乐等学科进行评价【答案】 B26、大学教师的（ ）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效A.沟通能力B.教学能力C.研究能力D.组织管理能力【答案】 D27、高等学校教学组织形式的发展趋势是教学活动的小规模化、场所多样化和（　）A.高关联化B.综合化C.短学程化D.融合化【答案】 C28、教育方针的核心内容是（　）A.培养途径B.教师C.培养目标D.学生【答案】 C29、教学从本质上说，是一种（　）A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动【答案】 A30、体现课程的体系结构，也是学校教育和教学工作的指导性文件的是（ ）。

A.教学计划B.教学大纲C.教材D.课程方案【答案】 A31、“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（　）的教育目的观A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论【答案】 B32、“教学、科研和服务，都是大学的主要职能首先提出这个论点的是（　）A.柏林大学B.霍普金斯大学C.剑桥大学D.威斯康星大学【答案】 D33、个别教学是教学的（　）A.辅助形式B.基本组织形式C.-般方法D.特殊形式【答案】 A34、不属于大学生权益特征范畴的是（ ）A.规则性B.专属性C.法定性D.私有性【答案】 D35、“大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一这体现了大学的（　）A.科学研究职能B.社会服务职能C.培养人才职能D.终身学习职能【答案】 C36、第一次提出“教学与科研相统一”原则的教育家是（　）A.夸关纽斯B.洪堡C.赫尔巴特D.范海斯【答案】 B37、取得高等学校教师资格的最低学历应是（ ）A.专科B.本科C.硕士D.博士【答案】 B38、“测量”是学业评价的一种特殊手段，它（　）。

A.采用定性分析的方法B.采用定量分析的方法C.采用定量和定性相结合的方法D.特别适合对美术、音乐等学科进行评价【答案】 B39、现代学位制度确立的标志是德国柏林大学创设的（　）A.文学博士学位B.医学博士学位C.理学博士学位D.哲学博士学位【答案】 D40、“师者，所以传道、授业、解惑也这句话所反映的教师所扮演的角色是（　）A.监护人的角色B.管理者的角色C.榜样角色D.知识的传授者的角色【答案】 D41、在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程（ ）A.自然发展的过程B.被动发展的过程C.自主建构的过程D.被动生成的过程【答案】 C42、反对教育的过早专门化和过分职业化，倡导阅读经典著作，弘扬传统文化的精华，弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷，这种思潮反映了高校课改的（ ）A.课程内容综合化趋势B.课程实施多样化趋势C.课程方向人文化趋势D.课程性质职业化趋势【答案】 C43、马丁特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口的比例达到（　）以上，其高等教育发展属于普及高等教育阶段A.15%B.25%C.50%D.75%【答案】 C44、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（ ）。

A.显性课程B.隐性课程C.核心课程D.活动课程【答案】 B45、高校科学研究职能的确立起始于（ ）A.柏林大学B.哥廷根大学C.哈勒大学D.威斯康星大学【答案】 A46、下列教学管理制度目前被我国高校普遍采用的是（　）A.完全学分制B.学年制C.学年学分制D.美国学分制【答案】 C47、我国《高等教育法》对高等教育的描述是（　）A.专科教育B.本科教育C.研究生教育D.完成高级中等教育基础上实施的教育【答案】 D48、教育与人的发展之间的必然联系揭示了（　）A.教育的内外部关系规律B.教育的两大基本规律C.教育的外部关系规律D.教育的内部关系规律【答案】 D49、我国高等教育可追溯到哪个时期（　）A.夏B.。