开题报告-沁阳市九渡传统村落旅游文化商品设计.doc

河南理工大学本科毕业设计（论文）开题报告题目名称沁阳市九渡传统村落旅游文化商品设计学生姓名洪佳佳专业班级工业设计12-2学号311217040204一、 选题的目的和意义： 目的： 基于传统村落九渡的村落保护与旅游开发的项目上，挖掘九渡文化基因，设计与开发具有九渡当地特色文化内涵的商品 以地域性文化商品开发的相关理论为基础，剖析旅游产品开发的相关内容，全面了解九渡的传统农业、古建文化、民俗文化，深入挖掘九渡的文化基因，进行九渡传统文化商品设计与开发 意义： 响应中央号召，关心三农问题辅助传统村落保护与开发，挖掘并发扬日渐消亡的村落文化，留住乡愁让人们更加重视传统村落的文化价值、经济价值、审美价值等的保护、开发与利用 为了村里的原住民，让留守乡村的人愿意继续留下来，让外出务工的人愿意返乡发展，这就要盘活乡村经济，精准开发乡村优势的文化、旅游等各类资源让已经生活在城市的人们有根可寻，为其提供一个良好的休闲场所基于这两个方面，传统村落的保护和开发不能搞一阵风，应该追求人与自然的和谐共融及持续发展 二、 国内外研究现状简述： 作为一种特殊的旅游商品，纪念品在整个旅游开发系统中占特殊地位，带动着旅游业的发展。

十五”以来，各地方立足当地资源优势，注重加快旅游产业，其发展又迫切需要优质的旅游产品与之相适应而目前的旅游纪念品市场远远不能满足需求，存在诸多亟待解决的突出问题 缺乏传统文化内涵定位 文化内涵定位，即在一定的地域环境下，在特定组合中据有的相对不可替代的地位，这样的角色界定给地域性旅游纪念品一个正式的、能代表地方风俗文化的”身份”,赋予该商品个性魅力，通过提升产品附加值来刺激旅游者的购买欲望，目前从国内市场来看，市场上大量充斥着通用性质的旅游纪念品，此类旅游纪念品从设计初衷到投产销售，都未得到重视，一般性质的商品出售也无法满足地域特色的文化内涵 忽视与旅游者的情感互动 消费者在购买旅游纪念品时，比较注重纪念品设计中所包含的情感因素，因为大多数旅游者希望在异域文化氛围中获取与平时生活的差异化情感，令自身情感能够与当地生活与文化产生共鸣，以便日后回忆和珍藏纪念品如果仅依靠本身的外形特征来吸引购买者并激发其购买意愿，而旅游地没有相关性、与旅游者自身没有任何感情互动，旅游者对纪念品的兴趣大大减少，对于千人一面的产品萌生抵触心理，致使旅游纪念品丧失自身存在的意义就当前旅游市场纪念品感情因素匮乏，缺少从游客情感需求角度出发，以及仅仅停留在手工艺和单一产品层面的设计因素而言，如何在旅游纪念品中增加与游客的情感互动，让纪念品更具有“纪念”意义就显得十分重要。

三、毕业设计（论文）所采用的研究方法和手段：本设计采用理论与实践相结合的基本思想，运用文献阅读法、实地调查法、定性研究法、功能分析法、思维方法等常规研究方法四、主要参考文献与资料获得情况：[1]王宁.《旅游纪念品设计的民族性和时代性》[J].艺术与设计,2006,10[2]李炜，刘莹.《旅游纪念品的移情化设计研究》[J].包装工程,2014,16[3]刘艳，王晓宇.《浅谈传统文化元素在天津旅游纪念品的设计研究》[J].商场现代化,2011,05[4]王莉莉.《文化创意产品设计——旅游纪念品设计为例》[J].大众文艺,2012,22[5]邓斌.《旅游纪念品设计与开发的核心要素探析》[J].大众文艺,2013[6]白兴易 赵得成 刘刚.《基于地狱文化内涵的旅游纪念品设计》[J].中国包装,2012,5[7]吴丽丽.《融入地域文化元素及趣味性的旅游纪念品设计》[J]艺术时尚,2014（2）[8]何梅青.《试论旅游产品设计与旅游资源开发的关系》[J]资源与产业,2006（2)[9]吴培森 黄强芩.《旅游产品设计的商业价值研究》[17]商业时代,2011（17）[10] 王亮. 古村落消亡的影响因素及其对策研究[J]. 黑龙江史志,2015,11[11] 白兴易. 基于地域文化内涵的旅游纪念品设计[J]. 中国包装,2012,32(5)[12] 佩尔茨. 符号学理论的基础[J]. 湖北大学学报,1994,2[13] 胡婷婷. 文化创意产业领域下湘西传统村落营造中的文化记忆考释[J]. 环球人文地理,2015(10)[14] 鲁延召.河南古村落旅游资源保护现状及原因探讨[A]河南理工大学学报,2015,9[15]白佩芳.关于传统村落文化研究方法的思考[J]建筑与文化,2011(8)5、 毕业设计（论文）进度安排（按周说明）：第5周 在网上搜集九渡资料、农村保护开发案例以及相关文化商品设计。

第6-7周 进行实地调研，全面而系统得了解九渡，挖掘其文化内涵第8-9周 整理资料，深入分析研究九渡村落文化商品问题，撰写设计论文，确立产品开发设计研究方向，展开方案设想第10—11周 细化设计方案，找出设计创新点，推敲方案，制作模型，撰写论文第12-13周 展板制作和修改，检查论文六、指导教师审批意见（对选题的可行性、研究方法、进度安排作出评价，对是否开题作出决定）： 指导教师： （签名）年 月 日 。