人教版八年级下册语文小石潭记课件PPT.ppt

绿色圃中小学教育网作者简介作者简介 柳宗元（公元柳宗元（公元773－－819），字子厚，河东（今山西永济县）人贞元初），字子厚，河东（今山西永济县）人贞元初年进士，官监察御史顺宗时，王叔文执政，他任礼部员外郎，锐意推行政年进士，官监察御史顺宗时，王叔文执政，他任礼部员外郎，锐意推行政治改革不久，王叔文失败，他也被贬为永州司马，迁柳州刺史在南方凡治改革不久，王叔文失败，他也被贬为永州司马，迁柳州刺史在南方凡十四年，死于柳州十四年，死于柳州　　柳宗元是杰出的思想家，凭着一股积极的热情和出色的才能进行政治活　　柳宗元是杰出的思想家，凭着一股积极的热情和出色的才能进行政治活动改革虽然失败了，中年以后的处境更加悲苦，但这却使得柳宗元有机会动改革虽然失败了，中年以后的处境更加悲苦，但这却使得柳宗元有机会深入生活、接近百姓、反思历史，从而使他成为一个卓越的散文家和诗人深入生活、接近百姓、反思历史，从而使他成为一个卓越的散文家和诗人他和韩愈是古文运动的两个主要倡导者但从一定意义上说，柳宗元在思想他和韩愈是古文运动的两个主要倡导者但从一定意义上说，柳宗元在思想方面所具有的进步的积极的意义，似又因韩愈的某些保守意识而有所不及。

方面所具有的进步的积极的意义，似又因韩愈的某些保守意识而有所不及　　柳宗元的诗，数量较多的是抒写个人抑郁的心情和离乡去国的悲哀从　　柳宗元的诗，数量较多的是抒写个人抑郁的心情和离乡去国的悲哀从这些诗篇里，我们可以看出一个有理想的正直的人在不合理的黑暗社会里遭这些诗篇里，我们可以看出一个有理想的正直的人在不合理的黑暗社会里遭受到怎样残酷的迫害！在柳诗中成为特有的新颖题材的是对西南地带少数民受到怎样残酷的迫害！在柳诗中成为特有的新颖题材的是对西南地带少数民族生活进行多方面描绘的作品其中洋溢着非常浓厚的地方情调和气氛至族生活进行多方面描绘的作品其中洋溢着非常浓厚的地方情调和气氛至于刻画自然景物的小诗，如于刻画自然景物的小诗，如《《江雪江雪》》、、《《渔翁渔翁》》等，都是脍炙人口的名作等，都是脍炙人口的名作著有著有《《柳河东集柳河东集》》四十五卷，四十五卷，《《外集外集》》二卷绿色圃中小学教育网生字注音生字注音篁篁竹（竹（竹（竹（ huánghuánghuánghuáng ）））） 清清清清冽冽（（（（ lièlièlièliè ））））坻坻（（（（chíchíchíchí）））） 屿屿（（（（yǔyǔyǔyǔ））））堪堪（（（（kānkānkānkān）））） 翕翕（（（（xīxīxīxī））））佁佁然然然然 （（（（y í y í y í y í ）））） 俶俶尔尔尔尔 （（（（chùchùchùchù））））差差互互互互 （（（（cīcīcīcī）））） 佩佩环环环环 （（（（pèipèipèipèi））））绿色圃中小学教育网 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之 伐竹取道，下见小潭，水尤清洌全石以为底，近岸，卷石底以出，伐竹取道，下见小潭，水尤清洌全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂为坻，为屿，为嵁，为岩青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂 竹林竹林好象挂在身上的玉珮、好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音玉环相互碰撞的声音 砍了竹子，开砍了竹子，开出一条小路出一条小路 水特别清澈尤：特别水特别清澈尤：特别 整块石头作为潭底整块石头作为潭底石底有的部分翻石底有的部分翻卷出水面卷出水面 形成水中高地形成水中高地 小岛小岛不平的岩石不平的岩石 青葱的树木，青葱的树木，翠绿的藤蔓翠绿的藤蔓 遮盖缠绕，摇动低遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随垂，参差不齐，随风飘动 绿色圃中小学教育网潭中鱼可百许头，皆若空游无所依日光下澈，影布石上，佁然不潭中鱼可百许头，皆若空游无所依日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽似与游者相乐动；俶尔远逝，往来翕忽似与游者相乐 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见其岸势犬牙差互，不可知其源潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源 约有一百来条可：大约；约有一百来条可：大约；许：许： 用在数词后表约数用在数词后表约数都好象在空中游动，没有什么依靠似的都好象在空中游动，没有什么依靠似的 阳光直射潭底阳光直射潭底 鱼的影子映在鱼的影子映在水底的石面上水底的石面上 呆呆的样子呆呆的样子 忽然向远处游去忽然向远处游去 轻快敏捷的样子轻快敏捷的样子 溪流象北斗七星那样曲折，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲又象蛇爬行那样弯曲 或隐或现或隐或现 像像狗牙那样参差不齐狗牙那样参差不齐无法看到水的源头无法看到水的源头 绿色圃中小学教育网坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃以其境过清，不可久居，乃记之而去以其境过清，不可久居，乃记之而去 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄隶而从者，崔氏二小生：同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹曰恕己，曰奉壹 使人感到心境凄凉，寒气彻骨使人感到心境凄凉，寒气彻骨 忧伤的样子忧伤的样子由于这地方过于冷清由于这地方过于冷清 于是就把当时的情景记下来便离去了于是就把当时的情景记下来便离去了 作者朋友作者朋友作者堂弟作者堂弟 跟着同去的跟着同去的两个年轻人两个年轻人 一个叫恕己，一个叫奉壹一个叫恕己，一个叫奉壹绿色圃中小学教育网一词多义一词多义（（1）可）可 大约：潭中鱼可百许头大约：潭中鱼可百许头 可以，能够：不可久居可以，能够：不可久居（（2）从）从 由，自：从小丘西行百二十步由，自：从小丘西行百二十步 跟随：隶而从者，崔氏二小生跟随：隶而从者，崔氏二小生（（3）清）清 清澈：下见小潭，水尤清冽清澈：下见小潭，水尤清冽 冷清：以其境过清，不可久居冷清：以其境过清，不可久居（（4）差）差 长短不一，形容词：参差披拂长短不一，形容词：参差披拂 交错，动词：其岸势犬牙互差交错，动词：其岸势犬牙互差（（5）以）以 因为：以其境过清因为：以其境过清 表示表示“以以”前面的成分常是后面动词的状语，可以不译：前面的成分常是后面动词的状语，可以不译： 卷石底以出卷石底以出（（6）乐）乐 以以……为乐：心乐之为乐：心乐之 逗乐，嬉戏：似与游乐者相乐逗乐，嬉戏：似与游乐者相乐绿色圃中小学教育网全文译文 从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能听到水声，好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音，能听到水声，好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。

于是砍了竹子，开出一条小路，顺势往下心里很是高兴于是砍了竹子，开出一条小路，顺势往下走便可见一个小潭，潭水特别清澈整个潭底是一块石头，走便可见一个小潭，潭水特别清澈整个潭底是一块石头，靠近岸边，石底有的部分翻卷出水面，形成坻、屿、嵁、靠近岸边，石底有的部分翻卷出水面，形成坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠岩等各种不同的形状青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动 潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依靠似的阳光直射潭底，把鱼的影子映在水底的石什么依靠似的阳光直射潭底，把鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地不动；忽然间又向远处游去了来来往往轻面上，呆呆地不动；忽然间又向远处游去了来来往往轻快敏捷，好象在与游人一起娱乐快敏捷，好象在与游人一起娱乐 绿色圃中小学教育网顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚溪岸的形势象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。

溪岸的形势象犬牙般交错参差，无法看到水的源头象犬牙般交错参差，无法看到水的源头 我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了的情景记下来便离去了 同我一起游远的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄作同我一起游远的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄作为随从跟着我们来的，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，为随从跟着我们来的，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹一个叫奉壹 绿色圃中小学教育网 全文共五段，可分为四部分全文共五段，可分为四部分第一部分（第一部分（1），写小石潭的方位和概貌写小石潭的方位和概貌第二部分（第二部分（2~3），写小石潭中的游鱼和潭中的水源写小石潭中的游鱼和潭中的水源第三部分（第三部分（4），写小石潭的气氛和作者的感受写小石潭的气氛和作者的感受第四部分（第四部分（5），介绍与自己同游小石潭的人。

介绍与自己同游小石潭的人本文是按照游览顺序安排的：发现小潭（因闻水声，既觅小潭） 潭中景物（水、石、树、鱼） 潭中气氛（气氛、感受） 同游者绿色圃中小学教育网。