《四通八达的交通》教学设计.doc

四通八达的交通》教学设计第一课时教学目标：1、了解古人出行的方式和现代交通工具发展的过程，认识各种交通工具在生活 中的作用培养学生收集和整理资料信息的方法2、通过了解交通运输工具和祖国交通业的飞速发展，认识到交通运输和我们的 生活息息相关，感受到我国社会主义建设的辉煌成就，激发学生的民族自豪感3、初步知道如何合理选择出行的交通运输工具，懂得爱护公共交通设施和安全出行常识，自觉遵守交通规则教学重难点：1、了解现代交通工具的特点，在现实生活中所起到的作用2、了解交通与人们的生活密切相关懂得爱护公共交通设施和安全出行常识， 自觉遵守交通规则教法：1、谈话法 2、评价激励 3 、多媒体课件 4、检测法学法：1、小组合作交流 2、收集资料法 3、表演法课前预习准备：1、学生身边的长辈了解他们小时候，出远门时主要的交通工具2、学生了解家乡的主要公路，以及给家乡人带来的好处 3、学生了解现代交通工具的特点4、老师制作多媒体课件教学流程：一、音乐导入新课：播放《天路》，介绍青藏铁路节假日，同学们去过很多好玩的地方， 你们是乘坐怎样的交通工具？谁来说 说？今天， 咱们一起学习了解一下四通八达的交通工具 板书课题。

你知道哪些 交通工具？ 设计意图：欣赏歌曲，创设情境自由谈话，以学生的实际生活为基础，不仅丰 富和发展学生已有的生活经验，而且进一步激发学生探索新知的兴趣二、教学过程：活动一：了解古代交通工具过华清宫绝句唐 （杜牧）长安回望绣成堆，山顶千门次第开 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来读诗歌，自由谈话出示《过华清宫绝句》了解古人的交通工具这首诗中 显示出唐朝的时候， 杨贵妃要吃到新鲜的荔枝， 必须用快马接力的方式昼夜不停 地传送，几天才能到达 皇帝尚且如此，老百姓呢？想象一下在现代交通工具未 产生之前古人是怎样出远门的？他们的交通工具是什么？学生交流 课件出示古 代交通工具 设计意图：利用学生已有知识，通过四幅图片的感知，学会观察，综合分析，结 合实际展开发散思维和想象活动二：学习现代交通工具现在，超市中的水果特产特别多， 甚至有国外进口的， 我们随时都能买来吃 这些水果是怎么运来的？都需要哪些交通工具呢？课件出示中的现代交通工具 1、学生以小组为单位，畅所欲言，交流你知道和体验过的交通运输工具集体 完成 P66 表格，各种运输工具的特点 2、小组成员用自己喜欢的方式汇报自己所了解的一种交通工具的特点。

3、介绍新的运输方式 磁悬浮列车，管道运输，海底隧道4、课堂检测，课件出示具体问题，学生探讨选择怎样的交通工具，找到最佳解 决方案，阐明理由设计意图：通过学生眼睛的观察，身体的接触，心灵的感受，了解各种运输 方式的特点， 展现时代变迁的历程， 既丰富发展了学生的生活经验， 又培养学生 收集和整理资料的能力 创设情境， 引发学生在讨论中进一步了解各种交通工具 的特点，根据实际情况并能选择恰当的交通工具 培养学生独立思考解决实际问 题的能力动态感受社会日新月异的变化， 感受到我国社会主义建设的辉煌成就， 家乡激发学生的民族自豪感活动三：了解家乡人出行的主要交通工具1. 查资料，户县的道路有哪些特点？家乡附近的交通路线有哪些？ 2、四通八达的交通给家乡人带来了哪些好处？ 设计意图：通过学生眼睛的观察，采访家长，了解家乡的交通的发展，给自己家 乡带来的好处在丰富学生已有的生活经验时，并感受科技发展带来的便捷， 激发学生探索科学奥秘发奋努力的创新意识活动四：情景再现表演人在旅途课件出示交通路网，说说自己的一次旅行 汇报提示：可以分享交通工具给自己带来的方便； 也可以展现交通发展带来 新问题：交通拥挤、尾气污染、江河污染、铁路垃圾；还可以说说交通工具和路 线选择问题。

设计意图：以学生的生活经验为基础，通过演一演，说一说，感受现代交通工具 给生活带来的方便， 将课堂知识与实际生活相联系， 让学生学以致用， 在出行中 体会安全出行的重要，交通发展带来的新问题，引起学生的思考延伸知识，拓 展学生的生活经验三、激情憧憬，结束课时：同学们，随着交通的发达， 今天的我们想吃鲜荔枝再也不需要像唐代杨玉环 那样，快马接力的方式昼夜不停地传送，几天才能到达如今，水上、地面、空 中、地底，形成了一个立体的交通网，随着科技的不断发展，我们有理由相信， 四通八达的交通还会续写新的篇章， 四通八达的交通会给伟大的祖国插上腾飞的 翅膀设计意图： 通过学习，让学生再次体会祖国建设的辉煌成就， 激发学生的民族自 豪感和爱国热情作业超市 ：1、想象一下，未来的交通会有怎样的变化2、有条件的同学，安排一次全家旅行包括：去哪？怎么去？乘坐的交通工具， 应注意的问题等等板书设计 ：四通八达的交通古人怎样出行 单一 艰难现代交通工具 多样 快捷。