精彩极了和糟糕透了课件.ppt

精彩精彩 精彩极了！精彩极了！糟糕糟糕 糟糕透了！糟糕透了！19“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了” “精彩极了精彩极了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点同的出发点——那就是爱那就是爱学习要求： 自由朗读课文，用横线划出母亲的话，用波浪线划出父亲的话如果有体会，旁边写下批注  记得七八岁的时候，我写了第一首诗母亲一念记得七八岁的时候，我写了第一首诗母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着: : ““巴迪，真是你巴迪，真是你写的吗写的吗 多美的诗啊多美的诗啊 精彩极了精彩极了 ”” 她搂住了我，赞扬她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上我既声雨点般落到我身上我既 又又 ，点头告，点头告诉她这首诗确实是我写的她高兴得再次拥抱了我诉她这首诗确实是我写的她高兴得再次拥抱了我洋洋洋洋( )( )沾沾沾沾( )( )自鸣自鸣( )( )腼腆：害羞，举止不自然。

腼腆：害羞，举止不自然腼腆腼腆得意扬扬得意扬扬? ?! !! !洋洋洋洋( (得意得意) )沾沾沾沾( (自喜自喜) )自鸣自鸣( (得意得意) ) 也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点同的出发点——“精彩极了精彩极了”那就是爱那就是爱 ““这是什么？这是什么？””““对不起，我自己会判断的对不起，我自己会判断的我看这首诗糟糕透了我看这首诗糟糕透了父亲把诗父亲把诗 回原处 ““我不明白，我不明白，””父亲并不退让，父亲并不退让，这世界上糟糕的诗很多了这世界上糟糕的诗很多了扔扔““难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？”” ““这是什么这是什么? ?”” 他伸手拿起了我的诗。

他伸手拿起了我的诗 母亲上前说道母亲上前说道 ““对不起，我自己会判断的对不起，我自己会判断的 父亲开始父亲开始读诗 ““我看这首诗糟糕透了我看这首诗糟糕透了 父亲把诗扔回父亲把诗扔回原处 ““我不明白，我不明白，”” 父亲并不退让，父亲并不退让，““难道这难道这世界上糟糕的诗还不够多么世界上糟糕的诗还不够多么? ?”” ““亲爱的，发生了一件奇妙的事亲爱的，发生了一件奇妙的事 巴迪巴迪写了一首诗，精彩极了写了一首诗，精彩极了……”……” ““亲爱的，我真不懂你是什么意思亲爱的，我真不懂你是什么意思! ! ”” 母母亲嚷着，亲嚷着，““这不是在你的公司里巴迪还是个孩这不是在你的公司里巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励 （（1 1）父亲把诗扔回原处，看着眼睛湿润的巴迪，）父亲把诗扔回原处，看着眼睛湿润的巴迪，他想：他想： 。

2 2）父亲看着失声痛哭的巴迪跑进房间后，）父亲看着失声痛哭的巴迪跑进房间后，对母亲说：对母亲说：““ 小组讨论感悟小组讨论感悟 我心底里知道：我心底里知道：“精彩极了精彩极了”也也好，好，“糟糕透了糟糕透了”也好，这两个极端也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点的断言有一个共同的出发点——那就那就是爱阳光，是幸福的起点，阳光，是幸福的起点，风雨，是成长的伙伴，风雨，是成长的伙伴，快乐地享受阳光，快乐地享受阳光，勇敢地接受风雨勇敢地接受风雨学会理解，学会理解，懂得感恩，懂得感恩，让我们在温柔的赞扬声中成长，让我们在温柔的赞扬声中成长，让我们在严厉的批评声中茁壮！让我们在严厉的批评声中茁壮！。