第3课 生活中的冷色1.doc

第3课 生活中的冷色类型：造型·表现课时：1课时 一、教材分析教材中展示了经典的艺术作品、大自然中冷色调的风景和生活中冷色调的居室布置图片，使本课的色彩知识更加直观，从而让学生对生活中的冷色有更广泛的认知，从多角度感受冷色的美感二、教学目标1、知识与技能：冷色的色彩特点和所表达的感受  2、过程与方法：初步掌握冷色的知识，并能以冷色为主画一幅风景画色彩的搭配与绘画的手法3、情感态度与价值观：提高学生对色彩的感受力和表现力，激发学生热爱生活的情感 三、教学重点与难点重点：正确运用冷色调画一幅风景画难点：知道冷色调所表达的感受，提高色彩审美感受能力四、教学准备教具：电脑、课件、范图、教学演示材料等学具：水粉颜料、水粉笔、调色盘、素描纸、彩卡等五、教学过程（一）、师生交流，导入课题出示冷暖不同的两幅装饰画 师：冬天到了，老师家里比较冷，想在房间里挂一幅看起来比较暖和的画，请同学们帮老师选一幅吧！ 生：选橙色的 师：为什么不是那幅蓝色的呢？ 生：因为它是冷色，暖色会给人温暖的感觉，而冷色会让我们在寒冷的环境让人觉得更冷 导出课题并板书：色彩丰富了我们的视觉世界，这节课我们就来认识“生活中的冷色”。

 （二）、探究学习 1.复习冷暖知识 出示色相环，让学生找出暖色，并分析 师：暖色让你联想到什么？师：那蓝色让你想到什么？那绿色让你想到什么？紫色呢？师：像这几种颜色给你什么样的感觉？（安静、清凉、优雅、神秘、寒冷…）师总结：像这样的颜色我们称之为冷色 2.了解冷色的相对性 1)钴蓝和湖蓝哪个更冷？ 2)草绿与黄绿哪个更冷？ 3)总结：色彩的冷暖是相对的，不是绝对的 3.欣赏名家作品 分析凡高的《星月夜》 1)里面有哪些颜色？哪些冷色？有没有暖色？暖色的作用是什么？冷色与暖色谁的面积比较大？这幅画给我们什么感受？ 2)在一幅作品中，如果大部分的颜色是冷色，我们就把它称作冷色的画 （三）、教师演示，引导创新 1.教师用简练的手笔创作出冷色的作品 2.引导学生继续欣赏课本中作品，并提问：作品中有哪些冷色？给你什么感受？ 3.学生进行创作练习，教师 （四）、讲评并小结 1.在班级内举行小型画展，进行多层次评价 2.小结：我们生活在缤纷炫丽的色彩世界中，我们要用我们手中的彩笔描绘周围美丽的景象…通过对比感受冷暖色给人们带来的不同感觉   （五）、作业设置以冷色为主创作一幅作品，注意色彩搭配合理、构图饱满。

    六、板书设计3、生活中的冷色 暖色：热情、欢快、温暖… 冷色：沉静、凉爽、神秘… 七、课后反思本课的教学内容比较抽象，我从复习三原色、三间色入手，引入并学习色相环（12色轮）的色彩排列由来，并引导学生观察色相环中色彩的明暗、感觉色彩的冷暖，使学生从对色彩的冷暖的认识，再到掌握并运用色彩的冷暖对比知识这一过程，解决一个由感性上升到理性的难点反之，如果单凭教师空洞地去讲解、简单的操作演示，是很难让学生明白的，说不定还会越来越糊涂，调动不起学生的兴趣为了更好的调动学生的兴趣，我准备了大量的色彩图片和冷暖色对比图案，充分利用课件及书中的图片、作品等通过课件及书中的图片、作品对比，使学生直接感受到同一画面不同色彩的冷暖感觉，而且还联系学生的实际生活中进行讲解举例，并让学生根据不同的颜色来联想不同的物体，辨别是冷色还是暖色，这样比起理论上的讲解更直观、更形象，使学生在轻松愉快的学习环境中掌握色彩的冷暖知识。