艺术学专业论文（选篇）.doc

艺术学专业论文（选篇）1.2.3.论音乐艺术与建筑艺术的共通性 浅谈中国民族音乐文化的传承 浅谈青城古建筑装饰艺术论音乐艺术与建筑艺术的共通性摘要：音乐艺术与建筑艺术分属于不同的艺术种类，但是从基本属性、艺术创作、艺术欣赏和 艺术发展的角度来看，它们之间又有着千丝万缕的联系和许许多多的相通之处关键词：音乐艺术；建筑艺术；属性；创作；欣赏；功效音乐艺术是用有组织的音构成的听觉意象，来表达人们思想感情与社会现实生活的一种艺术形 式①所谓建筑艺术，则是指按照美的规律，运用建筑艺术独特的艺术语言，使建筑形象具有文化价 值和审美价值，具有象征性和形式美，体现出民族性和时代感②歌德曾经说过：“音乐是流动的建 筑，建筑是凝固的音乐这句话生动的体现了二者之间千丝万缕的联系音乐和建筑虽分属于不同 的艺术种类，又在多个方面有着较明显的共通性分析和比较二者之间的内在联系与共性，有助于我 们更加深刻的理解和认识这两种艺术的本质特征，有效的促进艺术学专业理论的学习和研究，以期达 到提高口身艺术素质的目的一、 从基本属性的角度来看音乐艺术与建筑艺术的基本属性是一致的，都具有非自然性任何一部音乐作品中所发出来的声 音都是经过作曲家精心思考创作出来的，这些声音在自然界绝对不存在。

建筑更是如此，它本身就是 人类为了生存、生活而人为构造出来的活动场所二、 从艺术创作的角度来看1. 音乐艺术与建筑艺术的创作都是创作者内心情感的艺术化表达放眼世界，古今中外闻名遐迩的优秀建筑无一不是建筑大师们的苦心之作创作者内心情感的运 用和个性化的设计，使建筑设计师能够最大限度的兼顾物质空间和艺术空间，整个建筑实际上就彰显 了创作者对建筑艺术内心情感表现的一种掌控与把握同样，乐为心生，在所有的艺术形式中，音乐是最擅长抒发情感的艺术形式音乐表达人的情感 比任何其他的艺术形式都更直接、更真切、更深刻，每一部优秀的音乐作品都是音乐家内心情感的热 情抒发和真挚表达2. 音乐艺术与建筑艺术在创作手法上也颇为近似比如“旋律”和“节奏”旋律是音乐的灵魂，节奏是音乐的骨骼，二者均是音乐艺术最基本的表现 因素，是塑造音乐形象的重要手段作曲家通过对旋律和节奏的精准把握，可以使音乐呈现岀丰富多 彩的意境和情绪，这个自不必说在建筑艺术中，同样也体现了旋律和节奏从建筑的整体来看，各式各样的建筑群体高低起伏、 错落有致，犹如三维的音乐“五线谱凝固在时空中，体现出建筑所特有的节奏感和韵律感一篇完整 的乐章包括了引子、前奏、高潮、尾声，而中国古代宫殿的代表建筑故宫，同样能从整体布局方面彰 显一篇完整乐章的全部内容。

位于故宫中轴线上的主体建筑构成了整篇乐章的主体部分C从午门进入, 太和门即是乐章的起始部分，通过太和门漫长的甬道，极度开朗的空间依次排列着前朝的三大殿：太 和殿、中和殿、保和殿，犹若乐章逐步进入高潮部分，它们共同坐落在8米高的三层汉白玉台阶上， 其中以太和殿等级最高，是故宫最高最大最重要的建筑，直到这里，优雅的前奏达到了整篇乐章中最 高潮的部分，激昂澎湃，华丽壮观再往里走进入乾清门，由此进入故宫的内廷部分，看到的内廷建 筑中的三座大殿，依次为乾清宫、交泰殿、坤宁宫，这与前朝的三座大殿遥相呼应，结构相似，但是 体量却减小了许多，左右配以对称性的供皇帝生活娱乐的东西六宫，由此高潮的乐章在这里变成了阴 柔的慢板，最后面的御花园成为本篇乐章轻柔的尾声部分三、 从艺术欣赏的角度来看1. 二者具有相似的审美范畴建筑艺术与音乐艺术二者具有相似的审美范畴C谈起建筑，人们往往喻之为“凝固的音乐二的确 如此，欣赏优秀的建筑，如同聆听婉转优美的乐曲，会令体内爱美的细胞顿时活跃，内心感受到无边 的愉悦巍峨雄伟的万里长城，逶迤无穷、延绵不断，凝结了中国古代劳动人民的血汗与智慧、奋斗 与苦难、力量与意志，这闪耀着中国东方文明火花的伟大建筑，恰似壮美的《义勇军进行曲》，雄浑 刚健、坚定有力，具有一往无前的豪迈气概，彰显着中国人民的大无畏精神。

2. 两种艺术均可表现出深刻的思想内涵，体现出强烈的民族性和时代感，反映了整个民族的文明 和社会状态众所周知，建筑艺术能够以其直观形象的方式反映出一定的社会意识形态和深刻的历史文化内 涵，充分体现了一个国家的民族文化和时代精神在欧洲，有人甚至把建筑称作“石头的史书四、 从艺术发展的角度来看从艺术发展的角度来看，音乐艺术与建筑艺术是可以生态共生发展的正如德国哲学家谢林在《艺 术哲学》(1859)所谈到“建筑是凝固的音乐”，建筑艺术有自身的形式美，其视觉上的数理比例可以同 音乐艺术中和声在听觉上的和谐相通;同样，音乐理论作曲家姆尼兹•豪普德曼在其名作《和声与节 拍的本性》里也提到了“音乐是流动的建筑S为此 我们可以试着依据文化生态学(cultural ecology) 原理，使音乐艺术与建筑艺术共生、共存、共融于一个“音乐一一建筑艺术生态圈二我们今后应大胆 的、积极的去尝试音乐一一建筑艺术生态性建设的充分融合，有力的扩大两种艺术形态存在和发展过 程中的资源与环境状态，在进行音乐艺术创作和建筑艺术设计时进行生态学思考，营造一个良好的音 乐艺术与建筑艺术共生发展的文化生态环境，既要突岀各自的艺术文化特征，又不能强制性的移植两 种艺术的文化因素，而是根据各自具有生态性质的内在要求相互借鉴，让两者互利共生，将整个音乐 艺术环境和建筑艺术环境中的各种因素交互作用，摸索出其中的动态规律性，在“音乐一一建筑艺术 生态圈"里寻求艺术最佳发展之路。

总之，音乐艺术与建筑艺术作为两种不同的艺术门类，虽有较为明显的差别，但仍存在着密切的 内在联系、共通的美学法则及深刻内涵深刻理解和认识这两种艺术的共通Z处，对于我们进行艺术 学专业理论的学习和研究以及提高自身的艺术素质来说，都具有非常重要的意义参考文献：［1］齐易,张文川•音乐艺术教育［M］北京:人民出版社,2002.18-60⑵彭吉象艺术学概论［M］北京：北京大学出版社，2006.87-193［3］杨文会.环境艺术教育［M］北京：人民出版社，2003.27-87浅谈中国民族音乐文化的传承【摘要】民族音乐作为我国文化的一个重要部分，蕴含着丰富的文化和历史内涵，它反映了一 个民族的民族精神在我国的历史长河中，它以最具感染力的艺术形式伴随着人类历史的发展关键词】民族音乐，传承，音乐教育民族音乐作为文化的一个重要组成部分，是富有民族特色的各种文化形式的综和，同时又是各民 族在长期历史发展过程中创造出来的音乐文化里包括了多种文化，涉及到人民生活的各个方面因 为各种类型的民族民间音乐是在劳动中创造出来的，它不仅仅是一种音乐现象，其中也体现了各个时 代各个地方的文化、民俗、语言、美学观点，同时也寄托了一种文化的情思，其所涵盖的情感和精神 是这个民族的灵魂与思想，是这个民族精神的载体。

匈牙利音乐家柯达伊这样说过：“民族传统有机 的继承，唯有从我们的民间音乐中才能找到"意思是说，作为文化的民族民间音乐具有继承的价值, 民族音乐教育同时也具有爱国主义教育的积极意义学校教育是一个国家和文化发展程度的重要标志，具有多种社会功能学校教育是传承民族音乐 文化的最佳渠道而民族音乐多姿多彩，具有丰富的地方特色和历史内涵，见证中国文化的发展，是 学校教育必不可少的一部分音乐教育是教育的一部分，民族文化是文化的一部分，而教育和文化是 相辅相成的，没有文化的教育是不可行的，没有教育的文化就失去了它的实际存在价值，教育和文化 是不可分割的整体所以，民族音乐传承与学校的音乐教育是分不开的在经济发展的今天，各种音乐文化以铺天盖地的气势滚滚而来，我国的民族音乐文化面临着延续 和生存的威胁，我们要意识到民族文化对培育我们下一代民族精神的重耍意义，要坚定弘扬民族文化 精华的基本立场，只有加强民族音乐在教育中的地位，才有利于培养学生对民族音乐的兴趣，才有利 于创造与时俱进的新的民族音乐文化C长期以来由于一些学校不重视音乐课，片面理解音乐课程的价值与目标，使得美育和德育在有些 学校全面发展教育中一直没有占据有效地位，这就必然造成人们对音乐课程的价值与目标的理解产生 严重偏差。

苏霍姆林斯基曾多次表明过这样的观念：音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教 育音乐课作为审美教育的前沿阵地，首先就是耍培养学生正确健康的审美观学校要正确理解音乐 课程的价值与目标，抓紧建设传统音乐教育课程，使之不要处于被忽视的地位音乐是人类文化传承的重要载体，是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶学生在学习中国民族音乐、 了解和热爱祖国音乐文化的同时，还可以提高自己的审美价值、创造性价值及道徳观念我国古代著名教育家孔子在教育学生时教授的是“六经"，即“礼、乐、诗、书、易、春秋"，其中 他把音乐教育放在了重要位置，充分体现了音乐在教育中的地位《乐纪•策篇》也说：“乐者，德之 华也认为音乐是道德的精华，可见，音乐对道德的重要性这种重要性不仅仅在古代，在现代教 育中，音乐作品同样渗透着德育教育的内容我国优秀的民族音乐遗产和建国以来优秀的音乐作品中, 大多蕴藏着进步的思想内涵很多优秀作品是通过音乐来感染和教育学生，把思想与有机地结合起来, 在欣赏音乐的过程中接受徳育，在潜意识中提高学生们的道徳品质和爱国精神音乐的独特之处在于能使人的心灵发出震颤，音响流动的每一瞬间都在潜移默化地影响着人们的 情绪、情感变化C音乐的产生过程是全部的创作过程，无论学生的表演或欣赏都必然伴随着创造性的 表现和产生丰富的联想和想象。

音乐又具有“不确定性"特点，同一首作品，有多少听众就会有多少种 不同的感受，这一•特征对于培养学生的创造能力具有比其他学科较大的优势，使他们的想象力和创造 性思维得到充分的发挥音乐课应以丰富学生的审美情感体验，使其具有一定的审美能力，让生活变 得丰富多彩、人类变得更加和谐文雅和充满爱心为教学FI标优秀的民族音乐不仅让学生在欣赏美的 同时提高了自己的创作思维，而且在潜移默化中也提髙了自身的道德水平民族音乐作为我国文化的一个重要部分，蕴含着丰富的文化和历史内涵，它反映了一个民族的民 族精神在我国的历史长河中，它以最具感染力的艺术形式伴随着人类历史的发展在教育中将反映 我国社会生活的优秀民族音乐作品，纳入音乐课的教学中，通过学习和聆听民族音乐，使学生充分体 验蕴含于民族音乐当中的美和丰富的感情，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，有助于培养学生的爱国主义情怀，增强民族意识，有利于培养学生健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度毋庸置疑，民族音乐文化在教育中有着举足轻重的作用，从几千年来的小国音乐史及现代的音乐 教育现状看，我国音乐要得到真正的发展和提高，必须以中华民族本土音乐为主，如果把西方或者其 他流行音乐当成主流，而将民族音乐作为附庸的话，必然会带来民族音乐衰退乃至消亡。

学校教育作 为传承文化的重要方式，要使民族音乐文化在学校音乐教育中得以很好地传承，就要强调民族音乐教 育在音乐教育中的重要性，所以要加强民族音乐教育，改善教育措施是关键总之，我们对外来的先进音乐教育模式应吸取其精华，创造出我们自己更新、更好的音乐教育模 式，来发展我国的民族音乐教育社会经济的不断发展，面对中华文化对西方文化的潜在挑战，面对 多种文化冲突的加剧，我们要加强对民族音乐文化的保护和认同一个国家、一个民族音乐文化建设 成败的关键，在于对民族音乐传统的继承和发展而在发展的过程中，理智地借鉴国外的某些技术成 分，与本民族的优秀成分融合，才有利于民族音乐文化的发展和传承民族音乐是关系到民族意识、民族兴旺的一个重要因素音乐教育在中国民族音乐文化的建设中 应竭尽全力弘扬民族音乐文化，通过有效的途径，在学校中营造浓厚的传统文化的氛围音乐教育的 根本目的是为了培养全。