小班小手与小脚综合活动教案PPT.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,小班小手与小脚综合活动教案,CATALOGUE,目录,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思,01,活动目标,让幼儿了解手和脚的基本构造及功能教会幼儿正确使用手和脚的方法，避免受伤传授幼儿关于手和脚与身体健康的简单知识知识目标,能力目标,培养幼儿动手操作能力，如穿鞋、系鞋带等训练幼儿脚部运动能力，如踢球、走路等提升幼儿手眼协调能力和反应速度培养幼儿对手和脚的喜爱和珍惜，认识到它们的重要性增强幼儿的自我保护意识，懂得照顾自己的手脚激发幼儿参与活动的兴趣和热情，享受与同伴互动的快乐情感目标,02,活动准备,如毛绒球、光滑的皮球、粗糙的布球等，供幼儿感知不同材质的触感准备各种材质的触感球,让幼儿通过触摸和抓握感受不同大小和形状的物体准备各种大小和形状的积木,如软塑胶玩具、橡胶玩具、木头玩具等，供幼儿通过触摸来感知不同质地的玩具准备各种质地的小玩具,让幼儿通过蒙住眼睛触摸来感受不同材质的物品。

准备一些小手帕或绸带,物质准备,幼儿已经具备基本的触觉认知能力，能够感知不同材质、大小、形状和质地的物品幼儿已经有一定的动手能力和合作意识，能够参与小组活动并与其他幼儿合作完成任务幼儿已经有一定的语言表达能力，能够表达自己的感受和体验教师已经教授过幼儿关于触觉方面的知识，并了解幼儿对于不同材质、大小、形状和质地的物品的认知情况经验准备,03,活动过程,通过简单的肢体运动，如摇手、摆腿等，使孩子们的身体逐渐进入活动状态热身活动,利用故事、音乐或图片等手段，为孩子们创造一个与活动主题相关的情境，激发他们的兴趣和好奇心情境创设,导入环节,展开环节,动手操作,设计一系列与小手和小脚相关的游戏和手工制作活动，如捏泥巴、涂鸦、搭积木等，让孩子们在玩耍中锻炼手眼协调能力和创造力探索发现,引导孩子们观察自己的手和脚，让他们发现手和脚的不同功能，如手可以写字、拿东西，而脚可以走路、踢球等合作互动,设计团队合作的游戏或任务，让孩子们在互相协作中培养合作精神和社交能力知识传递,通过图片、动画等形式，向孩子们介绍手和脚的基本结构和功能，以及如何保护手和脚等健康知识总结回顾,对活动内容进行总结，回顾孩子们在活动中的表现和收获，鼓励他们分享自己的经验和感受。

放松身心,进行一些轻松的伸展运动或呼吸练习，帮助孩子们放松身心，缓解疲劳结束环节,04,活动延伸,家庭作业,布置与手部和小脚相关的家庭作业，如让孩子自己穿鞋、洗手帕等，培养孩子的自理能力家庭游戏,设计一些需要手部和小脚共同参与的游戏，如“抓迷藏”等，增加亲子互动，提高孩子的手脚协调性家长与孩子共同参与,鼓励家长在家中与孩子一起进行手部和小脚的活动，如搭积木、捏泥巴、踩气球等，以巩固孩子在活动中学到的技能家庭延伸,在创意区提供各种手部和小脚操作的玩具和材料，如拼图、橡皮泥、积木等，让孩子自由发挥创造力创意区,在运动区设置一些锻炼手脚协调性的设施，如平衡木、跳绳等，让孩子在玩耍中锻炼手脚协调能力运动区,提供一些关于手部和小脚的故事书和科普读物，让孩子通过阅读了解手部和小脚的功能和作用阅读区,区角延伸,组织一些户外活动，如徒步、野营等，让孩子在大自然中自由探索和实践，锻炼手脚协调能力参与社区组织的各种活动，如运动会、才艺比赛等，让孩子在集体活动中锻炼手脚协调能力和团队合作精神其他延伸,社区活动,户外活动,05,活动反思,活动内容丰富,活动内容涵盖了多个领域，包括健康、语言、科学、艺术等，使幼儿在活动中得到全面发展。

活动目标明确,本次活动目标明确，旨在培养幼儿的手脚协调能力和创造力，通过游戏和手工制作等活动，使幼儿在玩耍中学习活动氛围融洽,教师与幼儿互动频繁，氛围融洽，幼儿在活动中表现出积极的态度和情绪亮点反思,时间安排稍显紧凑,由于活动内容较多，时间安排稍显紧凑，部分环节可以进行适当调整，以确保活动效果部分环节缺乏针对性,部分环节的活动内容与小班幼儿的认知水平不太匹配，需要进一步调整和优化不足反思,对活动时间进行合理分配，确保每个环节都有足够的时间进行，避免过于紧凑调整时间安排,根据小班幼儿的认知水平，对部分环节的活动内容进行优化，使其更加符合幼儿的身心发展特点优化活动内容,改进建议,感谢您的观看,THANKS,。