多媒体网络中控设计方案.doc

多媒体网多媒体网络络中控中控设计设计方案方案多媒体网络中控设计方案洽商：13570327242 ：1522013438冯小姐 1.1、工程概述1.1.1目前电教产品的应用情况当今，重视现代教育技术对教育产生的影响，大力推进教育现代化是世界教育发展的主流我国在运用现代教育技术手段整合教学的过程中，已取得了相当成效采用先进的教学手段，提供全新的教学环境，来设计教学活动，已经成为市场的趋势所在随着现代化教学系统在各大院校的不断推进，以投影机为核心的多媒体课室越来越普及，学校已完全用投影教学代替一般的粉笔教学，产生了巨大的教学变革随着多媒体教室的深入、普及，普通教室更多地被改造成多媒体教室,教学的信息化和现代化使学校的电教设备不断增加，多媒体教室的管理成为电教中心管理者面临的新难题多媒体教室的增加和电教管理人员的缺乏的矛盾日趋明显，学校电教室目前管理由学校电教中心老师管理，由于学校多媒体课室的增加和普及给老师的管理带来新的麻烦多媒体课件的制作、多媒体中央控制器的使用、多媒体投影机的使用等等使上课老师面临各种困惑多媒体课室的增加更使电教中心的管理人员在教室间不断奔波忙碌，忙于帮助上课老师准备上课环境、解决老师使用中的问题、下课后多媒体课室的关闭、中央控制系统的维护、学生需要上课的课件等等。

有时候需要上课资源的共享，课室间的教学共享或教师上课情况的监控，现有的多媒体课室又不能发挥作用多媒体课室的维护和管理出现的新问题使电教中心对多媒体课室系统的管理提出更高的要求教室设备的综合管理被提到了议事日程，具有远程控制状态反馈的网络型集中控制系统，采用了先进的互联网技术和多媒体技术，将教室重要设备的运行状态检测，教室设备的使用权、控制权，教室设备的远程控制，教室设备的防盗等，通过网络进行集中管理，结合先进的管理理念：如根据课程表的自动化管理，教学IC卡“一卡通“等，共同构建出21世纪全新的教学管理模式1.1.2目前设备管理模式随着各大院校规模的扩大，教学方式的逐渐改变与进步，多媒体教室数量的不断增加，给学校对多媒体教室的管理带来的压力越来越大，这种压力主要体现在专业电教人员的配置数量以及对这些人员的技术要求上过去多媒体教室的数量占学校教室总数量比例很小，总共就十多二十间多媒体教室，一个人管七八个，两三个人足矣现在几十上百间，电教人员要负责上课前到每个教室去开启设备，下课后还要及时去关闭设备，上下课的时间因教室数量多而变得更集中继续按照老方法管理，电教人员跑断了腿也没办法SUNTRON基于校园网的多媒体教室远程/远端集中控制管理方案又为你解决了难题。

该方案在开放式多媒体教室建设方案的基础上采用SUNTRON CCS-V10网络中控系统，SUNTRON CCS-V10电教室网络管理系统采用网络控制模式，利用校园网络资源，实现对多媒体教室的远程控制，并且能够实现各种信号在不同教室之间的互传，从而使多媒体教室的管理更加简单、快捷，教室资源能得到更充分的利用通过自带工业级微处理器和网络芯片的网络中控SUNTRON CCS-V10完成电教室管理的所有功能系统具有不需布线、带宽高、安装维护方便和通用性强的特点1.1.3设备管理的需求分析多媒体网络教室的建立以实用、经济、先进为原则教师的操作力求简单、易用系统必须稳定、成熟；方案的构造应该有较好的性能价格比，在价格合理的前提下要有技术的可扩展性和先进性，网络多媒体教室的建设应具备以下功能：多媒体教室远程启动/关闭：通过总控制室，可以对多媒体教室进行远程启动，从而让教师上课前，设备即进入预备状态；可以对多媒体教室进行远程关机，即便教师下课忘了操作，也可以被很快的正常关闭，免去了专人和一大把钥匙的繁琐；多媒体电脑的远程开/关机：可以实现远程开启电脑和远程软关机，并在延时5分钟后关闭电脑电源；设备状态的自动监测：通过传感器可以监测每个教室中控的供电，电脑的开关，投影的开关状态，并通过网络传送到总控制室，使每个教室的状态一目了然。

远程的设备控制：可以远程控制教室的控制系统，实现如投影开关、屏幕升降、设备供电等所有操作功能批处理功能：管理系统可以对所选定教室进行统一的控制，如选定若干个教室，然后执行“系统开“即可打开选定教室的中控及设备，执行“系统关“即可关闭选定教室的中控及设备，从而免去了一个个打开和关闭的繁琐IC卡操作：教室端通过IC卡，实现“插卡即用“、“拔卡即走“功能，教师持IC卡，通过总控制室根据课程表进行授课的授权，可以在任意网络教室上授课1.2用户需求整个系统要高效率的完成教学任务，结合各个系统，充分发挥各个系统的功能，实现现代化的教学一)多媒体网络中控显示系统：多媒体显示系统由高亮度、高解析度的液晶投影机和电动屏幕构成；完成对各种图文资讯的大屏幕显示二)A/V系统：A/V系统由计算机、DVD、VCR(录像机)、实物展台、功放、音箱等A/V设备构成；完成对各种图文资讯(包括各种软体的使用、DVD/CD碟片、录像带、各种实物、声音)的播放功能；实现多媒体电教室的现场扩音、播音，配合大屏幕投影系统，提供优良的视听效果三)网络型多媒体中央控制系统：采用目前新特珑电子中央控制系统实现多媒体电教室各种电子设备的集中控制。

要求操作简单、人性化、智慧化；要求整个系统可靠性高；尽量多的体现出各种设备的卓越功能，让所有设备工作在最佳状态，发挥设备的最大功效；能够控制投影机，进行开/关机、输入切换等功能；并控制屏幕，实现屏幕的上升、停止、下降功能；能够控制DVD、VCR进行播放、停止、暂停等功能；能够控制实物展台进行放大、缩小等功能；能够实现音视频、VGA信号自动切换控制功能；能够控制音量，进行音量大小的调节功能四)多媒体教室管理系统：基于校园网(TCP/IP)，利用电脑对所有的多媒体电教室进行管理能够完成集中管理、集中控制、集中维护的功能完成集中、网络化的管理模式；对所有电教室能够完成远端监视功能，在主控室能够了解到各个电教室的使用情况、设备的工作情况等等；对所有电教室能够完成远端控制功能，在必要时能够对所有教室(或单个教室)进行远端控制；能够完成远端维护功能，利用网络，可以远端对各个教室进行软硬体的维护1.3教学应用学院用户对教学管理系统也希望能够在结构设计上和功能上有一定的先进性我们根据校方的需求，在我们电教室网络监控系统的基础上为该校量身订做该系统系统的建成使用将极大的减轻了电教室老师的管理工作量，并能实时监控电教室的使用情况。

系统采用模块化的设计，最大限度的降低功耗以满足网络控制需要控制系统长期工作的需求，模块化的设计使方便的进行联网，网络接口内部定义了远程硬件复位脚，可以支持远程网络硬件复位SUNTRON CCS-V10中控，精简的设计使得老师不需要进行专业的培训即可自知的使用学校的普通课室采用SUNTRON CCS-V10网络中控来实现该系统的组成部分有：1、网络多媒体中央控制器中央控制器起到承上启下的作用，一方面为电教室的控制中心，完成电教室的智能控制；另一方面为整个系统的组成单元，是远程控制的桥梁中央控制系统采用SUNTRON(新特珑)生产的CCS-V10网络中控2、总控软件实现整个远程监控的功能该软件可在任意终端运行，实现对所有电教室的远程监视和控制3、防盗型控制台控制台为主控室及各多媒体教室内安放各主控设备及操作设备所用为达到操作的方便性和使用的安全性采用厚度1.2mm以上钢板，板金模具点焊工艺制作，全过朔工艺制造的电教平台电子讲台该讲台具有安全防盗，造型美观，操作简便，结构合理，配备电子锁支持远程开启、IC卡开启等功能1.4设备管理网络化电教室网络管理系统综合集成传输包括教室、办公室、会议室等的语音、图像信号，对电脑设备、影音设备、演播设备、监控设备、环境设备进行集中及远程控制。

该系统采用先进的视频处理技术和网络控制技术，利用已有的校园网络把多媒体课室组成一个整体，集中维护、监控和管理现代化校园所采用的系统一定要有先进性力求高标准，并且有很强的适应性、扩展性、可靠性及长远利益，以满足未来的要求1.5系统设计技术标准及规范《民用建筑电气设计规范》JGJ/T16-92《高层民用建筑设计防火规范》GB50045-95《智能建筑设计规范》GB50045-95《工业企业通讯设计规范》GBJ42-81《工业企业通信接地设计规范》GBJ115-87《厅堂扩声系统声学特性指标》GYJ25-86《厅堂扩声特性测量法》GB/T4959-1995《客观评价厅堂语言可懂度的RASTI法》GB/T14476-93《民用建筑闭路监视电视系统工程技术规范》GB50198-94《商业大楼通讯路径和结构空间布线标准》ANSI/EIA/TIA-569(CSA T530)；《商业大楼通讯布线标准》ANSI/TIA/EIA-568-A(CSAT529-95)《中国电气装置安装工程施工及验收规范》GBJ232-82《商业大楼通讯布线管理标准》ANSI/TIA/EIA-606(CSA T528)；《建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范》CECS 72.95 1.6系统设计原则1.5.1先进型原则系统设计、施工和设备选型遵循先进性原则，能够使多媒体教室的建设与学校其他系统的建设在技术平台水平上保持相对的时代同步性，以保障系统的生命周期尽可能地延长；以保证与现有或在可以预见的将来可以采用的设备相兼容。

采用的系统结构应该是先进的、开放的体系结构，和系统使用当中的科学性整个系统能体现当今多功能教室技术的发展水平1.5.2安全可靠性原则本设计方案要求将人机安全、设备的长期稳定运行等可靠性要点，作为系统建设方案的首要设计原则，以保证系统在运行期间，为用户执行安全防范和服务质量管理任务提供有效的技术支持手段，为用户降低系统运行方面的人工和资金成本本期建设对前端设备的稳定性和可靠性要求非常高，要能够每周7天，每天24小时不断工作对关键的设备应提供冗余热备份，提供各种故障的快速恢复措施，并应充分考虑系统的应变能力和容错能力在满足上述可靠性要求的前提下，应尽可能优化方案，减少设备的投资1.5.3实用性原则能够最大限度的满足实际工作的要求，把满足用户的业务管理作第一要素进行考虑，采用集中管理控制的模式，在满足功能需求的基础上操作方便、维护简单、管理简便1.5.4经济性原则在保证系统先进、可靠和高性能价格比的前提下，通过优化设计到最经济性的目标系统设计和设备选型应注重实用功能、降低总体投资，求得先进性与经济性的完美统一，做到设备性能/价格比的最好综合从学校教学管理的实际需求出发，摒弃一切学校不需要的华而不实的东西。

1.5.5可扩充性、可维护性原则系统以后的升级预留空间，系统维护是整个系统生命周期中所占比例最大的，要充分考虑结构设计的合理、规范对系统的维护可以在很短时间内完成系统设计和规划时必须支持将来的扩容和平滑升级在保障满足学校现有需求的同时，为学校将来的系统扩展打下基础系统应采用模块化，并在设备选型方面有一定的可替换性在系统设计时，要考虑系统对通过光纤网传输和通过卫星传输的兼容性和可替换性多媒体教育系统应能兼容和支持将来开展的增值业务；应能支持多种形式的节目及用户的管理和控制在系统设计时，要考虑系统对通过光纤网和通过卫星传输的兼容性和可替换性1.5.6系统设备选型原则1.选用国际知名的器材，以及有雄厚实力和绝对优秀技术支持能力的厂家、代理商，以保证设计指标的实现和系统工作的可靠性2.基本上选用同类产品中技术成熟、性能先进、使用可靠的产品型号，以保证器材和系统的先进性、成熟性3.选用高度智能化、高技术含量的产品，建立系统开放式的架构，以标准化和模块化为设计要求，既便于系统的管理和维护使用，又可保持系统较长时间的先进性1.7系统功能及技术要求1.6.1教室功能安排1、智能化控制教师通过直观的控制台操作，将复杂的电教设备及环境设备控制变得轻松自如。

操作者只需在控制面板进行简单的操作。