荷叶母亲 (3).ppt

荷叶荷叶 母亲母亲 冰心冰心•冰心冰心(1900－－1999)，， 原名谢婉莹，中国现代史上第一位原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，著名女作家，现代散文家、小说家、现代散文家、小说家、诗人、诗人、儿童文学家儿童文学家•代表作有：代表作有： 散文集散文集《《寄小读者寄小读者》》 诗集诗集《《繁星繁星》》、、《《春水春水》》•冰心的创作内容大致包括：冰心的创作内容大致包括： 母爱、童真、自然母爱、童真、自然三个方面三个方面 以宣扬以宣扬“爱的哲学爱的哲学”著称，而著称，而母爱，母爱，就是就是“爱的哲学爱的哲学”的根本出发点的根本出发点作者简介作者简介花花瑞瑞：：莲蓬莲蓬：：烦闷：烦闷：菡萏菡萏：：亭亭：亭亭：适意：适意：徘徊徘徊：：欹欹斜：斜：遮遮拦：拦：荫蔽荫蔽：：ruì liánpéng 心情不畅快心情不畅快hàndàn 荷花，文中指含苞待放荷花，文中指含苞待放①①形容高耸；形容高耸； ②②形容人或花木美好，同形容人或花木美好，同“婷婷婷婷”páihuái ①①在一个地方来回地走；在一个地方来回地走； ②②比喻犹豫不决。

比喻犹豫不决qī 倾斜，歪斜倾斜，歪斜 zhē 遮挡，阻挡遮挡，阻挡 yīn bì ①①（树叶）遮蔽；（树叶）遮蔽；②②隐蔽注音注解注音注解花开的好预兆花开的好预兆莲花开过后的花托莲花开过后的花托这是一篇借景写人，托荷赞母的散文写荷花是为这是一篇借景写人，托荷赞母的散文写荷花是为了写了写”我我“，写荷叶是为了写母亲文中将，写荷叶是为了写母亲文中将“我我”比作风吹雨打的荷花，将母亲比作替荷花抵挡风雨比作风吹雨打的荷花，将母亲比作替荷花抵挡风雨的荷叶，进而歌颂了父母对子女无私的爱的荷叶，进而歌颂了父母对子女无私的爱重点描写自家院中雨打红莲，荷叶护莲的情景重点描写自家院中雨打红莲，荷叶护莲的情景采用触景生情的手法采用触景生情的手法细细品味细细品味1 1、、作者作者为什么为什么要要从自家院子里从自家院子里的莲花的莲花写起写起？？为什么要写为什么要写九年九年前与祖父的赏莲前与祖父的赏莲？？一、一、课文重点描写雨打红莲课文重点描写雨打红莲, ,荷叶护莲的情景荷叶护莲的情景, ,作者的作者的心情心情有没有变化有没有变化? ?请找出变化过程请找出变化过程当当时的时的环境环境是怎样的是怎样的? 红莲红莲呢呢? 请填下表：分类分类一看一看红莲红莲二看二看红莲红莲 三看三看红莲红莲作者作者心情心情环境环境描写描写红莲红莲情态情态烦闷烦闷不适意不适意不宁的心不宁的心绪散尽了绪散尽了感动感动荷荷叶叶护护莲莲联想母亲呵护母亲呵护子女子女　　三看红莲借景借景抒情抒情繁杂的繁杂的雨声浓雨声浓阴的天阴的天雷声作雷声作了，雨了，雨愈下愈愈下愈大大雨势并不雨势并不减退，在减退，在大荷叶的大荷叶的覆盖下覆盖下开满、开满、亭亭亭亭左右左右 　　　　　　　斜　斜不动摇不动摇一、一、 “雨不住的打着，只有那勇敢慈怜的荷雨不住的打着，只有那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

我心中深叶上面，聚了些流转无力的水珠我心中深深受了感动深受了感动作者看到作者看到“红莲旁边的一共红莲旁边的一共大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面上面”而深受感动，这是为什么？而深受感动，这是为什么？因为荷叶倾侧下来覆盖红莲，无畏的因为荷叶倾侧下来覆盖红莲，无畏的为红莲遮蔽，正如母亲为自己遮风挡为红莲遮蔽，正如母亲为自己遮风挡雨作者内心的温柔被深深触动，感雨作者内心的温柔被深深触动，感受到母亲为自己的付出，意思是自己受到母亲为自己的付出，意思是自己困难的时候，只有母亲无私地帮助自困难的时候，只有母亲无私地帮助自己二、二、“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？天空下的荫蔽？” 1. “心中的雨点心中的雨点”指什么？指什么？ 2.如何理解如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？空下的荫蔽？” 3. 这一句在文章结构上有什么作用？这一句在文章结构上有什么作用？2.只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。

母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得难的人母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福望，在冷落中得到幸福3.简单几笔点明了主旨，深化了中心留给简单几笔点明了主旨，深化了中心留给读者更多想象空间，自然界的雨点是有形的，读者更多想象空间，自然界的雨点是有形的，而而“心中的雨点心中的雨点”涉及面及广，内容纷繁涉及面及广，内容纷繁谁来荫蔽？这就把母爱推向高潮谁来荫蔽？这就把母爱推向高潮 另一首诗中相同意旨的一句：另一首诗中相同意旨的一句： “母亲啊!／天上的风雨来了，／鸟儿躲进它的巢里，／心中的风雨来了，／我只好躲进你的怀里 (《繁星》第159节)☆☆朗读，比较朗读，比较《《金色花金色花》《》《荷叶荷叶 母亲母亲》》相同点：相同点： ①① 赞美母爱的伟大神圣赞美母爱的伟大神圣思想感情思想感情 ②②具有图画美具有图画美想象空间想象空间 不同点：不同点： ①① 《《金色花金色花》》是缘情造景是缘情造景《《荷叶荷叶 母亲母亲》》是触景生情。

是触景生情情景交情景交融的方式融的方式 ②② 《《金色花金色花》》中既有母爱的光辉，还有孩子的爱心中既有母爱的光辉，还有孩子的爱心《《荷叶荷叶 母亲母亲》》更更多的是赞美母爱多的是赞美母爱思想感情思想感情 ③③ 《《金色花金色花》》写一天时间里孩子三次与妈妈嬉戏，写一天时间里孩子三次与妈妈嬉戏，《《荷叶荷叶 母亲母亲》》则是则是由雨中荷叶护莲的情景联想到伟大的母爱由雨中荷叶护莲的情景联想到伟大的母爱具体内容具体内容  孩子们，让我们摘孩子们，让我们摘下两颗星星，点亮母亲下两颗星星，点亮母亲的眼睛；掬起一捧月华，的眼睛；掬起一捧月华，抚平母亲脸上的皱纹；抚平母亲脸上的皱纹；拿起手中的笔，诉说对拿起手中的笔，诉说对母亲的爱母亲的爱……歌颂母亲：歌颂母亲： 寒寒 冬冬 里，母爱织在毛衣里，穿着里，母爱织在毛衣里，穿着 它，情牵牵它，情牵牵读写读写创新创新小小 时时 候，母爱融在乳汁里，吮着候，母爱融在乳汁里，吮着 它，香它，香 甜甜长长 大大 后，母爱藏在枕头里，枕着后，母爱藏在枕头里，枕着 它，意绵绵它，意绵绵不仅作家在创造，而且往往读者比诗人更像诗人不仅作家在创造，而且往往读者比诗人更像诗人 ———易卜生易卜生 里（时），母爱里（时），母爱 在在 里，里， 着着 它，它， 雨雨 天天 里，母爱撑在雨伞里，擎着里，母爱撑在雨伞里，擎着 它，泪涟涟。

它，泪涟涟体体验验反反思思 读读写写创创新新 •小时候，母爱融进故事里，听着它，心甜甜；•上学后，母爱藏在书包里，背着它，沉甸甸；•寒冬里，母爱织进毛衣里，穿着它，暖烘烘；•雨季里，母爱撑在雨伞里，擎着它，泪涟涟——师写母爱师写母爱妈妈，妈妈，你每天为我烧的午餐，我记得；你每天为我烧的午餐，我记得；你每夜给我盖过背角，我记得；你每夜给我盖过背角，我记得；你每时每刻都不忘为我创造幸福，你每时每刻都不忘为我创造幸福，这些，我都记得这些，我都记得 … …再见再见。