三年级上册英语教案Unit4Myfamily(第1课时)译林版(三起).docx

三年级上册英语教案 Unit4Myfamily（第 1 课时）译林版（三起）一、教学内容三年级上册«英语»第四单元 My family Story Time.二、教学目的1. 能在全体语境中了解故事的内容2. 能听懂、会说、会读单词：me,father, mother, brother, sister ,family.3. 能听懂、会说、会读日常交际用语：This is ×××4. 能在对话、游戏中感受学英语的乐趣三、教学重点目的 1、2、3四、教学难点1. 词汇 father, mother, brother, sister, family,me 的读音2．能用正确的语音、语谐和重音来扮演对话五、教学预备多媒体、照片、图、先生事前预备好全家照六、教学进程Step1 Warming Up1. Sing a song2.T: Good morning, ×××. / Are you×××?Hello/Hi.(T&s,s&s)3. Introduce your friends to Miss Shi.Hello, Miss Shi.He’s /She’s ×××, she/ he is my friend.(看教员冤家的照片) T: I’m happy. I’ll introduce my friend.This is Miss Chen. She’s my friend.(教学 This is)4 先生用新方法引见自己的冤家。

Step2 Presentation1.T:You’re so clever.Now I’ll show some photos about my family to you.出现教员照片，教学：This is me.Pratice(先生引见照片中的自己)2.先生经过看教员的全家福，在真实的语境中感受 family.(揭题)Learn the word 〝father〞Way: T: Look at this man, who is he？(经过猜想，学习新授单词 father)3. T: This is my father, I’d like to know your father. Introduce yourfather to your deskmate.4. Learn the word〝mother〞and pratice5. Learn the words〝brother〞and 〝sister〞.Way: 依据照片教学,结合照片引见自己的家人Step3 Story time1. T: You know my family, how about Mike’s family?Watch and choose.How many people are there in Mike’s family? A.4 B.5Who are they?先生下台指出 Mike 的家庭成员,把迈克一家的头像贴在黑板上单词对应的位置，让先生了如指掌2. Listen and findWhat’s Mike’s brother’s name?What’s Mike’s sister’s name?(依据回答板书 Tim,Helen 于相应位置)5. Read after the tape, pay attention to the tune and stress.逐句一般读 赛读 全班齐读Step4 Post- Reading1. T: If you were Mike, try to introduce your family to us.请一名先生下台，带上 Mike 的头饰，向全班同窗引见家人.〔先逐句引见，再整篇引见〕2. To be Tim or Helen ,introduce your family(变换黑板上图片的位置，协助先生理清思绪)3. Introduce your family4．小结 FAMILY------- Father and mother, I love you.Say 〝I love you 〞 to your familyStep5 Homework1. Read story time after the tape.2. Introduce your family to your friends.Unit 4 My family 教学反思本单元的话题是引见自己的家庭成员。

先生在此前曾经学会了用来引见自己的冤家，本节课就是进一步学习如何引见家庭成员，引导先生热爱亲人，启示他们的家庭自豪感在教授进程中，出现 family,father,mother,brother,sister,me这几个单词教员先经过让先生引见自己的冤家温习句型，再过渡到 This is …,让先生熟练后教员出现自己的全家福，逐一教学单词并操练熟习过渡到文本学习时设计两个有梯度的效果，让先生大约了解课文，在经过各种方式的朗诵后让先生作主角 Mike 来引见自己的家庭，然后提高难度，让先生作 Tim,Helen 区分来引见家人在引见之前我应用黑板上的图片和文字协助了先生，降低了难度，提高了先生的兴味，课堂气氛高涨先生对本单元的句型和单词基本掌握但是也有以下几点缺乏之处：1. This is …的发音还是有一般人不太清楚，要引导先生观察教员口型模拟发音，并增强纠正2. 家庭成员称号不够熟练，father,mother,brotherj 里 th 的发音，口型容易不到位先生在运用时有混杂现象3. family 读音有些效果，应该指点先生分音节拼读。