印度人才发展优势制约因素与发展前景.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑印度人才发展优势制约因素与发展前景 印度人才进展优势、制约因素与进展前景 都知道，中国高等教导的进展分外快，更加是从1998年以来，国家通过扩招，高等教导毛入学率从1998年的9.8%已经提升到了2022年的26.5%，国目前有3105万在校大学生和研究生，已经超过美国成为世界最大的高等教导学习系统印度虽然暂时落后，但未来若干年后，由于人口增长急速和其“民主体制”将推进印度的高等教导就学人数超过中国和美国 一、印度人才进展优势 想讲一下，印度潜在的人才进展优势到底表达在什么地方？第一，印度25岁以下人口超过5亿，预期2050年人口总数将超过中国，2050年的时候约莫人口总量会14.5-15亿之间，而现在根据各种预料，印度2050年的人口将会超过中国那么，在新增劳动力总数中印度的劳动力总数将占到世界新增劳动力的23%，更加是18-24岁人口占人口总数从2022年的11%上升到2022年的12% 还有一个就是印度目前对受过高水平教导的人才和有技能的劳动力的需求超过供应另外一点就是印度的民主体制当然对这个问题是有不同的熟悉的。

印度是作为一个对比大的公众的社会，它的政府操纵力度相比较较小，政府现在老百姓对采纳高等教导的需求是更加的猛烈，这个猛烈表达在哪儿呢，印度和中国现在都产生了大量的新兴的中产阶级，新兴的中产阶级对教导在两方面的需求更加猛烈，一个是本身的他们需要不断地再进修、再提高、再培训，这种教导的需 求更加猛烈二一个跟中国一样，新兴中产阶级对他们的子女的教导的需求更加的猛烈，都梦想自己的孩子受到比父母更好的教导还有一点印度的特点是印度科技人才的国际滚动性是对比强的印度作为新崛起的大国，从一五，印度跟中国一样，也隔五年制定一个五年的规划，印度“一五”到“八五”筹划期间政府对教导经费投入增长了128倍2022年，印度高等教导财政预算提高了55%目前印度大学生总数仅次于美国和中国，占世界第三位印度是很强调人才的培养，印度根据中国驻印度使馆教导处报回来的材料，印度现在有多少呢，有400万名科技人员，数量是仅次于美国和俄罗斯，居世界第三位，印度学识分子的人数为3.6亿，比法国和日本的总人数还要多 另外，印度的高等教导的进展近年来呈现了分外猛烈的势头举个例子，印度高等教导的毛入学率是多少呢，只有11%，相当于国家1999年的数据多一点，2022年它的进展并不快，是12.4%。

根据它做的最新的规划，印度高等教导的毛入学率2022年将达成21%，2022年的时候，将达成30%国家大家都知道，2022年中长期教导进展规划，定的目标是2022年高等教导毛入学率要占同龄人口40%，但是印度高等学校的人数现在是1600万，现在是3100万，比中国少一半，到2022年的时候，它筹划是2300万，2022年的时候是4200万，这个时候就将超过中国2022年中长期进展纲要的时候确定那个时候高等教导的在学人口总量是多少呢，是3500万，而印度的4200万将超过中国的3500万 印度现在高等学校的数量是528所大学，就是培养本科生的大 学，它很雄心勃勃，它筹划在未来的十年内将新建700到800所大学，其中300所中央大学，就是归中央教导部所管理的大学要从现在的14所增长到2022年的30所，包括14所一流创新型的大学，印度还计划建立1000所职业学院，就是相当于国家的高职、高专 另外一点值得留神的是什么呢，印度教导的投入2022年筹划达成6%，其中高等教导占教导总投入的30%这个量同国家相比还是对比高的，由于国家2022年教导投入占GDP的百分比是4%，这个数量印度的当然它的计算方法和中国的处境不是太一样，它的教导投入占GDP的百分比是6%。

理应断定地说，印度高等教导近年来还是取得了一些显著的劳绩，它将高等教导作为教导进展的重心，并且梦想能够通过进展高等教导巩固其人才的国际竞争力印度对高教的投入促进了印度高级人才的培养，使印度在不少高科技领域处于世界前列，更加是在计算机研制和软件开发方面居于领先水平，如印度研制的每秒10亿次的计算机，由于价格和性能均优于各国的同类产品，于20世纪90年头中期开头向德国、加拿大等国家出口 二、印度人才进展制约因素 印度人才进展上来讲，方才讲它的筹划是很雄心勃勃的，但是印度的人才进展也存在着好多关键性的制约因素，这些制约因素表达在什么地方呢？首先就是印度高教进展很不平衡，高质量人才培养密集于少量“精英”学校，80%的工程学博士由20所顶尖大学授予，65%的科学博士由30所授予，印度每年培养的博士生10000人左右中 国现在是差不多有4万多，美国是3万多，从这个数量比比中美两国还是差得对比多 另外就是方才讲的争议对比多的有不同看法的就是印度的民主制度，是不是能够带来更健全的法制环境，是不是它的印度的进展比中国的后劲更足，印度的高等学校的效率到底怎么样，都知道印度它的议会民主制度，每一项重大的议题都要在印度的议院里面反复来议论、辩论，结果来通过决议，而且要通过公民社会的议论。

印度切实来讲，所谓的民主强调的是分外厉害，这种民主的危害在于什么呢，这种趋势太过猛烈，以至于政府始终处于无为的状态印度是小政府、大的公民社会，对比弱势的政府、大的公民的社会，这和国家强调国家的宏观的管理来比切实是有着对比大的差距印度是一个繁杂的社会，弥漫活力和冲突的社会 印度在人才进展上也有好多制约的因素，它虽然被西方的投资者认为是最具有进展潜力的国家，但是不要忘却印度的行政关卡是对比多的，贪污问题就是腐败问题同样很严重，它的根基设施缺乏，更加是付款、偿付还款才能的对比低另外印度的能源供给缺乏，尤其根基教导这方面它的师资率是对比低的，都知道印度从45年开初圣雄甘地的时候就提出来要普及根基教导，但是60年过去了，现在印度的根基教导的普及率约莫是93%，而中国已经达成了99.5%，印度法制的水平依旧不高，更加是外资难直接投入当地的制造业，所以印度的投资的风险还是对比大 三、印度人才进展前景 还看到，印度的教导进展已似离弦之箭，不成逆转作为新兴的市场国家、新兴的工业化国家，经济迅猛增长产生了大量的中产阶级，而对这种教导的需求更加是私人机构服务的需求越来越猛烈，通过什么样的途径来解决老百姓越来越高的受教导的需求呢，往往是三个途径： 第一个是进展私利、营利性教导，由于公立教导政府部门无法承受那么大的公共教导的需求，所以就要进展大量的私营教导。

其次个是进展远程教导通过远程教导来举行更大规模的、更大数量的招生也都知道，中国更加是上个世纪末本世纪初的时候，大量的进展远程教导，包括电大、自学考试，还包括建立软件学院，建立的远程学院现在正在办开放大学通过进展远程教导来招更多的学生 第三个是进展就是网上远程的跨境教导印度有一个优势，由于它官方语言，包括印第语和英语越高层次的办学更多是用英语来举行教学引入远程跨境教导可以把国外的优质教导资源，像哈佛、耶鲁、斯坦福的这些课程通过网上的形式引入到国内来举行教学由于采用英文才学，未来20年印度是跨境教导的主要的引入者 为了应对高质量教导机构的缺乏，印度高教系统正在大量吸引国内和外国私立部门参与和资助高等教导印度现在开放的容貌是政府的和高等学校两方面的积极性都分外的强 2022年11月，印度政府当时就发表了文件，说许可外资可以直接投入高等教导，外国大学可以在印度建立校园，而且许诺说要尽快 — 6 —。