最新二完美教室讲述.doc

向上向善，绽放美丽 ——海门实验附小二（5）完美教室叙事—— 序(播放舒缓音乐，孩子们展示班规“铃声响，进课堂，学习用品放桌上学生主持）合：尊敬的各位老师、爸爸妈妈，大家上午好，欢迎大家来到向阳花班生集体（起立行礼）欢迎您的到来！师：孩子们在教室这个神奇的地方，我们共同吻醒，共同编织，一起穿越，一起成长着班级，就是我们温暖的家我们的家，拥有一个阳光活泼的名字——向阳花（齐）我们以一个个“第一次”写下明亮诗篇的每一行第一次品尝书的味道、第一次演讲、第一次参加跑操比赛、第一次全班诗朗诵、第一次包馄饨、第一次做糖葫芦、第一次设计环保服装……孩子们，你们有收获吗？生合：只要行动就有收获黄铮依：我们是春雨后阳光中破土而出的51棵向阳花，共同沐浴在实验附小的阳光雨露下王天彧：我们用热情、善良、爱心和勇气，诠释了一个“团结一心，积极向上”的集体 师：我们班的同学们活泼，热情，像向阳花那样朝气蓬勃，于是就有了我们的班名：向阳花向阳花，花开向阳，温暖，明亮，热烈，奔放于是就有了我们向阳花班的精神男齐：追随阳光，追随经典，是我们成长的脚步；女齐：不惧风雨，昂首绽放，是我们最美的姿势；生合：“向上向善，绽放美丽”，是我们的不懈追求。

黄铮依：让我们高呼我们的口号：相信种子，相信岁月 （生齐）王天彧：让我们牢记我们的约定：阳光的方向 最好的自己 （生齐） 师：相信种子，相信岁月我们向阳花班的同学们是一群可爱的向阳花，我们每一个生命都在这里散发出花的芬芳听，我们的声音多么清脆，多么动听！丁子茜：（班诗朗诵）——我是一朵向阳花全班齐：我是一朵向阳花，我不芳香，也不美丽，但我每天拥抱最美的太阳，拥抱土壤空气，拥抱美丽的村庄不管烈日当空，还是狂风暴雨，我都踏实地挺立大地，朝向太阳是的，不管烈日当空，还是狂风暴雨，我都踏实地挺立大地，朝向太阳宣宜彤：我就是一朵爱读书的向阳花，我读书，所以我快乐着钱湘宇：我是一朵爱思考的向阳花张钰婷：我是一朵爱劳动的向阳花生：我们是51朵美丽的向阳花，在这个大家庭中，每一朵向阳花都绽放着属于自己的精彩总起师：润泽阳光教室有许多元素，就是将教室愿景、教室文化、阳光课程等融合在一间教室里，我们向阳花班有我们自己的阳光课程，在这里，丰富多彩的课程吸引着我们向阳花们第一篇章：书香课程书香课程可是我们向阳花的根，正所谓腹有诗书气自华书香让我们的人生充满了灵气、充满了智慧晨诵，开启生命的诗行】师：每个星期三的清晨，我就会早早地守候在教室里，把轻柔美妙的音乐打开，和向阳花们在音乐中一起吟诵一首首美妙的诗歌。

我们幸福地与黎明共舞女：我们每天都以优美、动听的儿歌、童谣开启新的一天，那是我们最喜欢的营养早餐男：看，灿烂的阳光又照亮了崭新的一页，每一天的阳光都是新的，每一天的我们也都是新的师：早安孩子们！【生】早安，梁老师！【师】整个早晨 我 一直 看着你们【生】 整个早晨 我们一直看着您【师】 怎样 把每一寸玲珑的晨光 变作优美的朗诵 嚼出书本的芬芳【生】 怎样 把每一寸玲珑的晨光 化作粉笔的舞蹈 嚼出知识的果香师：向阳花，温暖明亮，带给大家希望和梦想于是我们把这首《梦想》定为了我们班级的晨诵开启诗生朗诵）丁子茜： 梦想张刘淇：种子在冻土里梦想着春天它梦见——自己舒展着颤动的腰身长睫旁闪耀着露滴的银钻男生齐：它梦见—蝴蝶轻轻地吻它春蚕张开了新房的金幔女生齐：它梦见——无数花朵睁开了稚气的眼睛就像月亮身边的万千星点......全班齐：种子呵在冻土里梦想春天......师：我们随着梦想开启我们的小古文诵读之旅在《小古文100课》这本书里，有我们所熟悉的寓言故事，也有大家没有读过的古代圣贤语录，以及描写四季、山川的优美短章沉浸在这些或长或短的句子里，陶醉在这些或理性或感性的文字中，我们的心灵都会得到清泉一样的洗涤。

学习“读书要得法”这一组小古文，孩子们知道了“读书有三到”；领悟出了“人不读书，则与禽兽何异？”也终于懂得了“学贵有疑，有疑，却要无疑，到这里方是长进”的道理读“乡村即景”这组小古文时，孩子们在文言的世界里，找到了最美的童年、乡村、芦花……此时的文言所呈现的世界，如诗如画，孩子们是享受的、快乐的、幸福的生展示《芦花》《读书》《南辕北辙》孩子们，今天我们要学的，是一篇新的小古文： 《欧阳苦读》（一生展示诵读并解说）师：开启，复习，新授就这样，我们且歌且行，与黎明共舞于是，每一个日子就被擦得神奇与闪亮！【午读，编织炫丽的梦想】除了晨诵，我们坚持与最经典的童书，共度阳光灿烂的日子每天给孩子们讲一个故事成了我必做的事 向阳花的成长需要大地的滋养，我们向阳花班在这个生命特定阶段的最佳营养就是绘本、故事、儿歌、童谣丁子茜：老师每天都会给我们讲故事，我们一起煮《生气汤》，一起《和干伯伯去游河》，还一起看《大脚丫跳芭蕾》，与《母鸡罗斯去散步》，认识了《第十二只枯叶蝶》还知道了《兰心的秘密》，喜欢上了《随风而来的玛丽阿姨》老师常常问，我也常常想：如果我是故事里的主人公，我会怎么办？出示封面师：就这样，我们向阳花们越来越聪明了。

吴嘉程：我们一起穿《风的旱冰鞋》，一起和《逃家小兔》做游戏，还一起和《爱丽斯漫游奇境》！在故事里，我一会儿变成书中的茂平，在海边与黄鼠狼一起吃腊肉；一会儿变成淘气的小兔，和妈妈玩着捉迷藏的游戏他们的经历啊，都变成了我的经历！出示封面师：就这样，我们午读经典，尽情地吮吸着语言、吮吸着文字、吮吸着各种美好的情感和品质，瞧，这朵向阳花陶醉在书本里连老师偷拍都没有觉察到，还有这朵，这朵，这朵，真是一群爱读书的向阳花啊师：给诗歌和故事配画，我们暮醒一天的生活这是一年级的读写绘作品：《爱》，到现在我们的读写绘是这个样子，越来越有进步了张晴云：我最爱听我们由老师讲图画书了，每天，我最期待的就是午读时间，心里期盼着：今天，由老师会给我们讲个什么样精彩的故事呢？我记不清老师给我们讲了多少个图画故事了，读了那么多故事，我觉得自己变得无所不知，可又有很多的事情不知道 全班齐：所以，我们要读更多的书，我们要自己看书师：老师也记不清我们一起读了多少故事书了，我们用读写绘的形式表达内心世界陈殷熙：这是我听老师讲了绘本《爱心树》后的读写绘作品老树把自己的一切都给了小男孩，他感到很满足，老树多像我们的爸爸妈妈呀！吴昊俣：这是我听老师讲了绘本《我爸爸》后的读写绘作品。

小熊的爸爸叫他睡觉，他不想，觉得爸爸很烦后来，他问了很多动物，觉得他们的爸爸都不是自己想要的，最后回到家，发现自己的爸爸才是世界上最好的爸爸何叶：这是我听老师讲了绘本《你很特别》后的读写绘作品有一群叫做微美克的小木头人，每天作着同样的事：为人贴上金星贴纸或是灰点贴纸漂亮的、漆色好的木头人会被贴星星；有才能的也会被贴星星那些什么都不会的或是褪了色的，就会被贴丑丑的灰点贴纸胖哥就是他因此伤心难过木匠伊莱对胖哥说：“你很特别，因为你就是很特别，不需要任何条件从此，我觉得自己也变得好特别好特别！（PPT出示“读写绘”作品，轻音乐）王天彧：嗯，其实不用介绍，爸爸妈妈就知道咱们班的同学都是“读写绘”高手了，这些作品就是有力的证明！还有很多作品都已经展示在我们的班级博客上啦！欢迎大家上我们的班级博客来作客！黄挣依：这两年，儿歌、童谣、绘本、童话、色彩、线条，丰盈了我们的心灵世界，保护了我们的好奇心，也点燃了我们创造的火花，我好喜欢“读写绘”王天彧：我也喜欢“读写绘”！全班齐：我们都喜欢“读写绘”！第二篇章：班本课程师：刚才的书香课程是我们向阳花的根系，在我们这个大家庭中还有扎实有趣的班本课程我们开设过糖果课程。

张馨尹：在糖果课程中，我品尝到了爸爸妈妈小时候吃过的各类糖果虽然包装简单、味道一般，但吃起来别有一番滋味陈王栋：在妈妈的帮助下，我会做糖纸小人啦！老师让我教其他小朋友大家学得可认真了！这是我们的糖纸作品展示作品）我们的作品还不赖吧！曹天乐：大家一定都吃过糖葫芦，自己做的糖葫芦吃过吗？这是我们的创意水果糖葫芦作品展示）你们一个个可馋了，糖都没凉呢，就伸出舌头去舔了师：每一次的班级活动，都令人难忘还记得在开设橡皮筋课程的时候，很多孩子不会跳这是我小时候最喜欢的游戏活动，但现在我自己也有点忘了于是，我和孩子们一起学习、一起玩耍这样的传统游戏，不该被我们遗忘黄铮依：在歌声朗朗、笑声朗朗、书声朗朗、运动朗朗的阳光校园中我们快乐成长着第三篇章：阳光社团课程师：除了班本课程，学校还成立了丰富多彩的阳光社团，每个星期五的下午定时组织活动，让孩子们在各个方面的能力都能得到和谐地发展同学们也根据自己的特长参加了自己喜欢的社团生：我参加的是健美操社团、我参加的是魔方魔尺社团、我们参加的是剪纸社团（看，这是我们的作品）、我们参加的是儿童画社团（这是我们的作品），我们参加的是爵士舞社团，我参加的是武术社团（表演）……陈一铭：这些阳光社团活动给我们搭建了一个个舞台，我们在这一个个舞台上树立自信，体验成功的快乐。

第四篇章：习惯课程师：我们把习惯课程和阳光评价进行了有机的结合分为集体的和个人的集体层面，需要共同打扫，维持我们教室和包干区的整洁我把班级卫生分成了51个岗位，每个孩子根据自己的意愿，领取一个岗位，然后每天对它进行“包干”这个工作，没有加分与扣分，因为我们达成了这样两个共识：一、班级是我们大家的，我们有责任让它时时刻刻保持整洁与干净；二、我负责的事情，就必须把它做好，要对自己负责，更要对班级和其他同学负责，不能因为我的个人问题，拖了班级后腿梁博文：我负责的是教室的前门和第一扇窗户，每天早晨，我会准时到校，放下书包后的第一件事情，就是打扫我认真地擦，仔细地检查，这已经成了我每日的习惯师：个人层面，我们分学科进行每日的晨诵、午读、作业、走路、吃饭、课堂活动、课外活动等，都纳入考核组员由组长考核，组长交叉考核每周五统计一周的表现，颁发一周“最美向阳花”生：本学期，我已经*次被评为“最美向阳花”了生：我也拿到了*张阳光激励卡多人：我们都拿到了！师：孩子们，你们收获的，不仅仅是一张张的阳光激励卡，更是良好的行为与习惯，为你将来美好的人生打下了靓丽的底蕴 第五篇章：生日课程王天彧：习惯评价是严格的，我们有时候觉得老师很残酷。

黄铮依：然而每当我们过生日时，就会收到老师精心制作的生日诗，一首首生日诗，表达了您对我们的温馨祝福宣宜彤：我九月份过生日，生日那天，老师送给我的生日诗是《枫叶印着你的脸》，我特别激动，我想朗诵其中的几句：“枫叶映着你的脸 ，迎来了属于你的秋天你为秋天而劳作 ，终有一天你会拥抱金色的秋天 谢谢您，老师！愿您，一样能拥抱金色的秋天生全体起立齐：谢谢您——老师！师：孩子们，你们开心，老师就快乐！今天我们班啊，就有一位小寿星，让我们一起祝福她——，生日快乐！（生齐呼后，鼓掌，唱《生日歌》）让我们一起把这首生日诗送给他师生合作诵读<<只要你愿意>>）生：这是我为你制作的生日卡片、这是我为你做的生日小诗、这是我们送给你的生日绘画曹瑜：谢谢老师，谢谢小伙伴们，我一定会好好地珍藏鞠躬行礼，同学们鼓掌）师：就这样我们向阳花们一天一天的长大了生讲述：顾一凡：两年前, 当我走进校门， 老师微笑着迎接我课堂上， 从识字。