部编版三年级语文上册《卖火柴的小女孩》PPT(第2课时).pptx

卖,火柴的小女孩,8,第,2,课,时,语文 三年级 上册,上,节课，我们一起学习了课文,第,1-4,自然段,，了解了,卖火,柴的小女孩苦难的现实生活小女孩后来怎么样了？我们跟随安徒生一起去看看吧！,默读课文第,5-9,自然段，思考：小女孩一共擦了几次火柴？画出相关句子课后第二题）,自读提示,五次,她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住她终于抽出了一根她又擦了一根她又擦着了一根火柴她在墙上又擦着了一根火柴小女孩每次擦燃火柴分别看到了什么？表达了她怎样的愿望？请同学们试着填写下面表格的前三列吧！,（课后第二题）,自读提示,次数,幻象,愿望,现实,温暖大火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树,慈爱的奶奶,和奶奶一起飞走,渴望温暖,渴望食物,渴望欢乐,渴望家人疼爱,渴望光明和快乐,第一次,第二次,第三次,第四次,第五次,小女孩擦燃火柴看到了什么？圈划相关词句，想想为什么会有这样的幻象第一次,小女孩极度渴望温暖，所以眼前出现了温暖的大火炉通,过对幻觉的描写反衬出现实之中的小女孩是多么寒,冷为什么？,为什么？,小女孩擦燃火柴看到了什么？圈划相关词句，想想为什么会有这样的幻象第二次,小,女孩实在太饿了，她渴望得到食物，尤其是在大年夜，她更渴望得到美味的食物，所以她在幻象中看到了烤鹅,。

小女孩擦燃火柴看到了什么？圈划相关词句，想想为什么会有这样的幻象第三次,这时是一年的最后一夜，小女孩渴望像别的孩子那样在圣诞树下过一个温暖的夜晚，感受节日的幸福为什么？,小女孩擦燃火柴看到了什么？圈划相关词句，想想为什么会有这样的幻象第四次,在温暖、食物和快乐的愿望后，小女孩更渴望得到家人的疼爱，因此出现了慈爱奶奶的幻象为什么？,小女孩擦燃火柴看到了什么？圈划相关词句，想想为什么会有这样的幻象第五次,表达了小女孩渴望生活在光明和快乐中的美好愿望为什么？,每一次点燃火柴，小女孩的愿望实现了吗？现实又是怎样的呢？我们一起来试着填写表格的第四列吧！,（课后第二题）,小组讨论,次数,幻象,愿望,现实,温暖大火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树,慈爱的奶奶,和奶奶一起飞走,渴望温暖,渴望食物,渴望欢乐,渴望家人疼爱,渴望光明和快乐,第一次,第二次,第三次,第四次,第五次,寒冷,饥饿,痛苦,孤独,冻死,你能看着表格来复述吗？小女孩每次擦燃火柴后看到了什么，表达了怎样的愿望，现实又是怎样的？,请大家轻声读一读自己印象深刻的一次幻象，把感触最深的地方画下来，并在旁边用一个词或一句话写下自己的感受吧！,自读提示,小女孩多么想在圣诞树下唱歌、跳舞啊。

作者以幻想中的快乐反衬小女孩现实的悲惨一年的最后一夜我会和家人一起享用美味的大餐，与小女孩相比，我的生活真幸福这一回，她坐在美丽的圣诞树下这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住她终于抽出了一根她又擦了一根她又擦着了一根火柴她在墙上又擦着了一根火柴第一次，小女孩,“,终于抽出,”,是犹豫了好久才抽出一根的；最后一次，是,“,赶紧擦着,”,很迫切，毫不犹豫小女孩,从第一次擦燃火柴到第五次擦燃火柴，她的表现有什么不同？为什么？,小女孩擦燃火柴的愿望越来越强烈，这是因为眼前的幻象一次次破灭，希望一次次落空而第四次的幻想中出现了最疼小女孩的奶奶，小女孩急于抓住一份希望，所以最后就擦着了一大把火柴默读课文最后两个自然段，讨论“幸福”的意蕴小女孩在临死前看到了那么多美好的幻象，她是在美好的幻象中死去的，特别是见到了最疼爱她的奶奶，所以她嘴上还带着微笑为什么？,自读提示,小女孩是在饥寒交迫中冻死的，为什么说,“,她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去,”,？,后一个“幸福”：小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。

前一个“幸福”：小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑在心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满读完这个感人的童话，你一定有许多话想对这个小女孩说先读一读下面这首小诗，然后再把自己想说的话写下来吧！,读后感悟,妈妈给我两块蛋糕，,我悄悄地留下一个你别问，这是为什么,?,爸爸给我穿上棉衣，,我一定不把它弄破你别问，这是为什么？,你别问，这是为什么,刘倩倩,哥哥给我一盒歌片，,我选出了最美丽的一页你别问，这是为什么,?,晚上，我把它们放在床头边，,让梦儿赶快飞出我的被窝你别问，这是为什么？,我要把蛋糕送给她，,把棉衣给她去挡风雪，,在一块儿唱那最美丽的歌你想知道她是谁,?,请去问一问安徒生爷爷,她就是卖火柴的那位小姐姐这节课我们学习了文章的写作特点，希望同学们在写作时能够运用幻想与现实相结合的方法，学以致用课堂小结,结构梳理,卖火柴的小女孩,一年的最后一夜冒雪卖火柴,擦燃火柴,冻死街头,第一次 大火炉,第二次 烤鸭,第三次 圣诞树,第四次 奶奶,第五次 跟奶奶飞走了,残酷现实,美好幻想,悲惨命运,课文主要讲述一个,_,在合家欢乐、举杯共庆的一年的最后一夜,_,的故事，揭露了贫富悬殊的社会现实，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情和对当时社会的,_,。

冻死在街头,强烈不满,卖火柴的小女孩,主题概括,安徒生童话,由丹麦作家安徒生所作兼具诗意的美和喜剧性的幽默它追求真、善、美，充满着对弱小者的同情，对强暴者的抨击；在美妙的故事中，蕴含着醇厚的诗意，其中最著名的童话故事有,拇指姑娘,卖火柴的小女孩,丑小鸭,等拓展延伸,格林童话,产生于,19,世纪初，是由德国著名语言学家雅格,格林和威廉,格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学其中,青蛙王子,白雪公主,灰姑娘,小红帽,等深受广大儿童读者喜爱表示解释说明表示意思转折表示声音延长1.,那是一双很大的拖鞋,那么大，一向是她妈妈穿的2.,因为这是一年的最后一夜,她可忘不了这个一、指出句子中破折号的用法课堂演练,二、,读了,卖火柴的小女孩,的故事，你一定为小女孩那悲惨的命运而扼腕叹息，假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会怎么做呢？,我们会向小女孩伸出友爱之手生活上帮助她，让她感到集体的温暖。