一年级语文上册第三课2016语文一年级上册新.doc

一年级语文上册第三课2016语文一年级上册新2016年一年级语文上册第三课:新版人教版一年级上册语文第三单元教案(2016最新修订)2016年秋改版最新修订最新人教版一年级上册语文教学计划教案说明：本教案是2016年秋季改版最新版教案，内容只包含第二单元内容（不包括语文园地），教案内容相对简单，望大家谨慎下载学科：；任课班级：；任课教师：；2016年月日第三单元汉语拼音aieiui教学目标：1、学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，认清形，正确书写2、能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节，正确书写音节3、认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌教学重点：1.学会三个复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写2.正确书写aieiui三个音节教学难点：读准复韵母的音教学准备：aieiui的四声卡片、教学挂图或课件教法：讲授法学法：小组合作法教学课时：2课时教学设计：第一课时一、复习引入，故事揭题１、师：小朋友，看今天老师给你们带来了谁？板贴兔子卡通图片小兔子今天要来咱们班交朋友了，看谁上课听得最认真，发言声音最响亮，最会动脑筋，小兔子就跟他交朋友，把自己的照片送给他２、师：小兔子要先来看看小朋友读字母的本领。

开火车读单韵母卡片表扬说小兔子真喜欢第组的小朋友）３、指卡片说：我们把这些只有一个的字母宝宝叫做――单韵母课件）今天啊，小兔子要带着单韵母宝宝来森林里玩了，可是有个要求，就是它们必须两个两个在一起，才不容易走丢课件）你们看，都有谁结伴而来了？（ɑieiui）４、今天我们就来学它们，你们看老师写，发现了什么？板书课题二、学习ɑieiui及其四声１、指名说都有i；两个字母挨在一起）２、是呀，它们两个两个一起组合成新的韵母，我们给它们一个新的名称，叫做――复韵母板贴：复韵母）跟读３、小兔子在森林里叫它们了，该怎么叫呢？小朋友试试看――范读ai，发现了什么？（嘴巴由大到小）（由前一个音快速滑到后一个音）――开火车读――再自由试读eiui――开火车读――指正嘴形４、复韵母们在森林里玩着玩着，这时谁来啦？（课件）拼音王国的国王看到太阳火辣辣的，复韵母们玩得满头大汗，于是命令手下拿来帽子要给复韵母们戴可是，今天它们只带了三顶帽子，给谁戴呢？字母宝宝谁都不肯给自己戴，让别人晒着，你让我，我让你！可总得有人戴啊，小朋友们有没有办法呢？（指名说）５、你看，国王跟你们想的一样，（课件）它哈哈一笑说:“这好办,传我的命令，他们六兄弟按大小来排，a来了给a戴，a没来oe戴，iu都来了，谁在后面给谁戴。

我们也来学学国王的样子，一起说一说a要来，给a戴，a不来，oe戴，iu都来后面戴复韵母们听到了这个消息十分高兴地同意了，也一起念起来了，我们都来当当复韵母们说一说６、自己参与，学标调出示ɑｉ，老师示范给ɑｉ标上四声，指名试着给ｅｉ、ｕｉ标上四声齐读――开火车读卡片三、学习声母与ɑieiui的拼读１、告别了拼音王国的国王，小兔子和复韵母们来到了一片广阔的空地，在这里它们又遇到了声母宝宝原来声母宝宝给复韵母们送来了扇子，也送来了清风，多体贴呀！小朋友，我们来比比看，哪一组拼读得准，拼读得快自由练读――开火车比赛读表扬说：小兔子喜欢第组）２、复韵母们玩累了，你看小兔子给它们准备了什么？（课件）黑莓、鸡腿、白菜、咖啡你喜欢吃那个，就拼读哪一个――指名读，其余生跟读３、小兔子和复韵母们吃饱喝足后就念起了儿歌，你们想念吗？（课件）（每人一份）我会读（圈出今天认识的新音节，拼一拼，读一读摘苹果游戏：指名拼读新音节――指名读儿歌――加动作读――拍手读四、巩固拼读，正确书写１、复韵母们玩累了，要和声母宝宝一起回家了，可小兔子也很累了，送不动它们了，我们来送它们，好吗？范写，注意什么呢？（挨得近）选择儿歌里八个新音节中的三个，写一写。

２、要求：人做正，背挺直，脚放平，笔拿好注意手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离课桌一拳第二课时一、复习导入1、抽读复韵母ai、ei、ui及其四声2、指生说标调规则3、拼读音节nǎi、lái、pãi、fēi、zhuī、chuí二、激趣导入，学习句子1、演示课件：春天植树图师描述：春天来了，和风吹拂，空气湿润，万物生长在这多彩的春天里，小朋友们带着工具，来到郊外植树2、说一说：图上有什么？他们在干什么？小姑娘在说什么？师随即出示带拼音的句子3、拼一拼：这些音节你认识吗？同桌互相读一读__师生交流4、想一想：图下方的句子中，“你”、“我”、“他”指谁？5、练一练：学着他们的样子，在四人小组里用“你、我、他”说一句话三、读儿歌，认字词1、看图：师：春天来了，小朋友们忙植树，小白兔也不放过这大好时光，到草地上来活动活动谁来说说小白兔可爱的样子？2、学儿歌：小白兔真实太可爱了，自己借助拼音宝宝读一读儿歌，并圈出学过的音节3、谁能读读这首儿歌？（个人读，小组读，表演读，全班齐读）4、出示卡片，拼读生字（白、皮、子、在）5、说说你在哪儿见过这些字？6、用生字组词，说句子7、熟读儿歌。