小班体育活动教案及3篇.docx

小班体育活动教案及3篇 第1篇、小班体育玩耍活动教案：小蚂蚁运粮食教案(附教学反思) 　　活动目标：　　1、练习手膝着地向前、向后爬过不同的障碍物，进展肢体的平衡力气　　2、萌发不怕困难的勇敢品质，并体验到玩耍的乐趣　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，情愿与同伴一起玩耍　　4、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣　　5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气　　活动预备：　　1、道具：蚂蚁触角、背篓人手一个；红、黄、蓝色海洋球假设干；一样颜色的筐子三个；草地三块　　2、场地设置：拱桥一座；小路两条；事先贴好蓝色的座位线　　3、背景音乐：我爱洗澡；蚂蚁搬豆；虫虫飞　　活动过程：　　一、预备局部　　热身运动〔背景音乐：我爱洗澡〕　　师：“蚂蚁宝宝们，早操时间到了，跟着妈 妈一起做运动今日天气真正好，蚂蚁宝宝起得早，穿上秀丽的花花衣，跟着妈 妈做运动，伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、跳一跳　　二、根本局部　　1、协作儿歌练习抬头爬的动作　　〔1〕导入：　　师：“哎呀！可真累啊，咱们坐下来休息会儿吧，请宝宝们在蓝色的线上坐坐好，蚂蚁宝宝渐渐长大了，必需要学会很多运粮食的本领，今日先跟妈 妈学习运粮食的第一个本领抬头爬，看看妈 妈是怎么做的”。

　　〔2〕教师协作儿歌示范动作：抬头爬　　师：“小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小头小头抬起来，粮食粮食不掉下来”　　〔3〕幼儿集体练习动作　　师：“宝宝们，妈 妈说要把头怎样啊？〔抬起来〕对了，要把小头抬起来，这样粮食才不会从筐里跑出来，我们一起试试看，妈 妈要看哪个宝宝最能干，小头抬的高高的　　2、创设玩耍情境，学习运送粮食的动作　　〔1〕引导幼儿说出不同颜色的粮食放在同种颜色的筐子里　　师：“请宝宝们爬到蓝色的线上坐坐好，很快我们的蚂蚁宝宝就学会了抬头爬运粮食的本领，爬着、爬着，妈 妈觉得肚子饿了，你们饿吗？就在刚刚妈 妈觉察那边的草丛里藏了好多好多的粮食，待会我们一起把粮食运回来放在筐子里，好吧？”　　师：“看看，筐子有红色、黄色、蓝色的红色的粮食放在红色的筐子里，黄色的粮食放在黄色的筐子里，蓝色的粮食放在蓝色的筐子里〔教师出示三种不同颜色的粮食〕　　〔2〕教师协作儿歌示范动作：倒粮食　　师：“小手小手撑撑地，小腿小腿弯一弯，屁股屁股抬一抬，小头小头点一点，粮食怎么样？〔掉下来了〕，这就是妈 妈要教的其次个本领倒粮食，我们一起来学学看　　〔3〕幼儿集体练习动作12次　　3、玩耍：小蚂蚁运粮食〔背景音乐：蚂蚁搬豆〕　　〔1〕师：“都坐下来吧，蚂蚁宝宝真能干，很快就学会了倒粮食的本领，现在我们可以到草丛里运粮食咯！记住了哦，每次只能运一袋粮食，好动身吧。

　　〔2〕路遇“大甲虫”，蚂蚁宝宝练习往后爬，一起战胜“大甲虫”　　〔3〕评价幼儿运的粮食，准时订正颜色配对　　师：“运了这么多的粮食！哦，我们就说很多很多的粮食，粮食都放对了　　4、幼儿练习爬过有坡度的小桥　　〔1〕局部幼儿爬有坡度的拱桥，并觉察问题，往下爬时粮食就会掉下来　　师：“好，宝宝们真能干，很快就学会了在平地上运粮食的本领，可是，妈 妈出去运粮食的时候，会遇到各种困难，不仅要走平地，还要走弯曲的小路，过小桥呢你们怕不怕？〔不怕〕好，蚂蚁宝宝真的很勇敢！离我们不远处就有一座小桥，赶快爬过来，我们来看看怎么过小桥，哪些勇敢的蚂蚁宝宝拿一袋粮食放进身后的筐里，先来试试看？　　〔2〕师幼共同解决问题，往下爬时可以往后退或身体侧着爬　　师：“小蚂蚁们又遇到了什么困难呢？〔往下爬时粮食都从筐里跑出来了〕想想看，往下爬时有什么好方法能让粮食不掉下来？〔往后退着下来或身体侧着爬〕”个别幼儿示范　　师：“蚂蚁宝宝真勇敢，我们一起为他们鼓鼓掌，我们也来试试吧！”　　〔3〕幼儿集体练习过小桥　　5、玩耍：小蚂蚁运粮食回家〔背景音乐：蚂蚁搬豆〕　　师：“宝宝们这么快就把握了过桥的本领，现在我们可以运粮食回家喽，我们的家就在那边的山洞里，我们要走小路、过拱桥，记住哦，过桥的时候要一个接着一个往前爬，下桥时要往后退着爬，每次运几袋粮食〔一袋〕，好，动身吧！”　　三、放松活动〔背景音乐：虫虫飞〕　　师：“我的蚂蚁宝宝真的真的很棒！今日都累了吧，跟着妈 妈休息一下吧！我们一起来放松、放松自己的身体，捏捏脚、捶捶背、揉揉肩。

　　活动反思：　　这是小班的一节体育课，我们就想从体育活动的实施原则角度来说说这次活动　　1、关注幼儿的年龄特点小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味，那么如何依据小班幼儿体育活动的特点，实行正确的方法，培育幼儿参与体育活动的兴趣，有效地开展体育教学呢？为了解决这一问题，我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境，构思了好玩的玩耍情节，蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈 妈出门玩、在草丛里觉察了粮食，以及把粮食运回家的路上遇到的种种困难，如：遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等一系列紧急好玩情节的故事设计将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧急、时而又欢呼雀跃，乐观快活地完成了一系列的运动熬炼要求蚂蚁宝宝”们无论是跟妈 妈学本领，还是自己练习，再到“实战”热忱都很高，始终都在愉悦的气氛里进展身体熬炼，获得了爬行力气的进展不仅如此，孩子们针对教师运粮食过程中可能遇到的难题进展自我探究和尝试，找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法，充分表现出孩子的主体性本活动中很好地遵循了主体性原则　　2、贴近幼儿的“最近进展区”活动目标的制定、内容的选择都考虑略高于小班幼儿的爬行水平，教师借助小蚂蚁运粮食的情节，生动的角色扮演有效地将整个活动的不同玩耍情节串连起来。

教学过程循序渐进、层层深入活动的根本局局部为三个局部第一局部，“蚂蚁宝宝”跟着“妈 妈”练习抬头爬的本领，为后来“蚂蚁宝宝”在运粮食过程中不让粮食从筐里掉下来做好铺垫其次局部，“蚂蚁宝宝”肚子饿了，跟着“妈 妈”到草丛里找食物吃，鱼贯式地跟着“妈 妈”在平地上爬行，遇到了“打雷下雨”情节促使“蚂蚁宝宝”要快速爬行，遇到了大甲虫情节促使“蚂蚁宝宝”要往后退着爬，为后面运粮食过小桥下坡退着往后爬做好铺垫第三局部，“蚂蚁宝宝”运粮食“回家”要“走小路”“过小桥”，过小桥下坡时粮食会从身后的筐里掉下来，“蚂蚁妈 妈”乐观鼓舞“蚂蚁宝宝”针对遇到的难题进展自我探究和尝试，想出过小桥下坡时不让粮食从筐里掉下来的好方法，可以退着往后爬或者侧着身体爬下来每一局部都提出不同动作要求并以不同的玩耍情境来完成任务，这样既避开了重复练习动作的枯燥乏味，同时又使活动的难度层层递进，恰切地查找到孩子爬行力气的“最近进展区”，促进幼儿爬行力气的进展这很好地表达了体育活动的进展性原则　　3、多元教育价值的有机整合孩子年龄越小，他们的运动技能差异会越大，力气较弱的幼儿会在体育活动中表现出可怕，不敢尝试在整个活动中，教师不仅关注运动技能的提高，还重视参与体育活动的兴趣提高和意志品质的培育，整合了知情意行多方面的进展。

并关注幼儿的力气差异，在活动开展过程中，进展个别具体的指导不仅如此，我们可以看到，教师要求孩子把粮食运回家后，要分色存放，这里也自然渗透了科学领域的颜色分类的目标另外，教师每教授幼儿一个动作要领，都自编了一个短小的儿歌，朗朗上口，易于记忆，帮助幼儿记牢动作要领，是最好的幼儿行动的“伴奏”因而，这个活动还表达着体育活动的整合性原则第2篇、小班体育玩耍活动教案：沙包教案(附教学反思)　　设计意图　　玩耍是幼儿的主要活动开展多种好玩的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，于是，设计了《玩沙包》活动培育幼儿乐观参与体育熬炼的乐观性促进孩子们智力和身体动作的进展，培育孩子们自信念，呈现他们的力气将民间玩耍渗透在一日活动中，使传统民俗、民风、民情根植在幼儿心里让幼儿在玩耍中体质得到熬炼，力气得到培育　　教学目标：　　1．双腿夹物跳及投掷力气的练习，学习沙包多种玩法　　2．培育幼儿大胆参与玩耍，体验玩耍之欢快　　3．培育幼儿耐力，训练幼儿动作协调性、灵敏性、准确性　　4．懂得遵守玩耍规章，感受参与集体活动的乐趣　　5．通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣　　设计预备：　　一人个沙包　　教学过程　　一、开头局部：　　1．到活动场地，师生共同念儿歌“今日天气真正好，小朋友们来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

　　2．每人到筐子里拿一个沙包　　二、根本局部：　　1．沙包有很多种玩法呢，请小朋友们动脑筋想一想，然后自己练习一下，你是怎样来玩沙包的，看谁想的方法多？留意观看孩子们的玩法，随时给以指导　　2．师生共同争论沙包玩法，让幼儿呈现自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互沟通，相互仿照，体验玩耍的欢快　　小朋友们快告知教师，沙包有哪些玩法呢？　　现在请小朋友轮番来当教师，我们一起来跟着他学习一下他的玩法，看哪个小朋友学得最认真　　3．重点练习双腿夹物跳、准确投掷　　师幼一起玩沙包玩耍，《龟兔赛跑》：　　幼儿分两组，一组扮小白兔双腿夹沙包，进展跳动前进，另一组扮乌龟背着沙包进展着地爬，两组一起前进，途中如沙包掉落，可放好连续前进，最先到达终点组为胜　　活动完毕：　　1．把沙包放回箩筐，整理场地　　2．听音乐做放松运动　　教学反思：　　初次接触沙包，内心布满了惊异，并且很简洁就想出了各种各样关于沙包的玩法，活动中教师没有干预他们的活动，给幼儿最大的自由发挥空间由于沙包玩法多样，孩子们兴趣很浓活动中以竞赛的方式玩沙包玩耍玩耍规章中的竞争意识调动了幼儿参与玩耍的乐观性第3篇、小班体育玩耍活动教案：老鹰捉小鸡教案(附教学反思)　　活动目标：　　1、熬炼幼儿行动的灵敏性和反响本领，学会躲闪。

　　2、通过幼儿对民间玩耍的了解，培育幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化　　3、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好　　4、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，情愿与同伴一起玩耍　　活动预备：　　宽阔平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰假设干；录有民间童谣的音乐磁带　　活动过程：　　一、创设情境，激发兴趣　　讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，突然天上飞来了一只大老鹰，小鸡们吓的大喊：“妈妈救命”鸡妈妈大声说：“孩子们快排好队，到妈妈身后来听妈妈的口令老　　鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，使老鹰很难有下手的时机老鹰装作漫不经心的样子，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去鸡妈妈见　　状，大吃一惊，张开了她的双翅快速挡住了老鹰的去路，机敏地疼惜着自己的孩子们而小鸡们可听话了，也一个拉着一个，左躲右闪，不让”老鹰”抓住　　教师：孩子们，鸡妈妈是不是很勇敢？小鸡是不是很听话？　　现在我们出去做玩耍，你们听教师的话吗？　　幼儿：听话　　二、开头玩耍　　〔幼儿扮演小鸡，一位教师扮演鸡妈妈，另一位教师扮演老鹰〕　　师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按挨次排好队，跟着妈妈动身吧。

(幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做预备活动并队列训练)　　幼儿：老鹰来了　　师：哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来　　(师幼玩老鹰捉小鸡玩耍)　　三、归纳总结　　玩耍时应当遵守玩耍规。