小学数学教师公开课总结 公开课总结推荐.docx

工作学习实用范文 | Practical sample essays for work and study小学数学教师公开课总结 公开课总结 时间如流水，转瞬间一学期的教学工作就要完毕了回忆一学期的教学，想要说的话太多太多一年虽然劳碌，却又充实是时候写一篇老师公开课总结了今日就为大家整理了几篇关于学校数学老师公开课总结的范文，有爱好的可以和一同学习哟! 学校数学老师公开课总结一 教师为大家呈现了扎实、有效而又颇有创意的课，课堂上，教师们把一堂堂课演绎的既朴实又精彩，既扎实又有效几节课听下来，深感受益匪浅同时，与做课教师细心设计预备的课堂相比，我感觉自己平常琢磨得太少这3节课在设计时，少了很多华而没有实的东西，更多的是关注课堂的"数学化'下面我以马刚教师的<1000以内数的熟悉 为例，结合听课状况，浅谈一下自己收获 1、老师通过多种学习材料的呈现，如小方块、绿豆、报告厅在坐的教师等丰富了同学对于1000这个数的感官让同学初步感受由于物体个体大小的没有同，所以1000个物体的整体大小也会没有同，多层次的进展了体验 2、整节课上老师很好了呈现了同学学习的状态，表达了同学学习中"眼到、手到、口到、心到'的过程。

在学习拐角数数时，先让同学看小正方体，再到同学自己数一数，然后一边数一边拨，再写数同学真正的参加到学习活动中来 3、课的精彩在于对数学学问的梳理从课的伊始，老师通过课件很好的呈现了同学数的方法，并对以前学过的100以内数之间的关系进展了很好的梳理;第2次对学问的梳理是在熟悉了1000之后，通过梳理1000以内数之间的关系，同学的头脑中完整的呈现出了1101001000这些数之间的关系 4、图、计数器和板书3者有机结合，突破重点和难点先数多媒体上的小正方体，在数的根底上到十调整小方块的位置，然后再读数，写数相结合有了多媒体的依托，最终脱离详细的图形，进展尝试独立的数数、拨数，先同桌合作数，再个体数做到人人过关，扎实有效 5、注意估数意识的培育贯穿于课课上先后出示了1000个小正方体，再到1000颗绿豆的呈现、报告厅能容纳500人，进而想象1000人是多么一大片，同学是有目的的想象，一节课上可能表达没有出同学的什么，但对同学的开展来说，是终身受益的 现在的数学课堂已经没有再是一个承载着固有学问点的一潭死水，而是被同学活泼的思维激活的一眼活水，每天都在经受着更新，每一次的涌动都出现着同学奇思妙想的思维火花。

课堂教学目标要清楚、明确把同学作为课堂的主体，关注每一个同学，了解每一个孩子的特点，依据同学已有的生活经历、情感态度设计教学环节课堂要吸引同学的学习爱好，让同学主动学习，乐于学习只有有所需求的同学，在课堂上才能全身心地投入到学习中我们要制造性地使用教材，准时调整教学预案，同学并非是至死不变的，他们有自己的思想、自己的喜好，我们要擅长利用同学的年龄特点，实行多种方法教学，使同学在有限的时间得到最大的收获 每一次听课、学习都会使我感悟颇深，会关心我改良教学方法作为一位老师，教学的根本在于教材教材所给我们呈现的学问大多是由问题情境中来，然后是没有同同学的没有同方法展现其实教材没有仅仅是对问题解决的科学方法与结果的展现，我们要深化教材，究其根源，才能对教材地真正理解而我却忽视了这个探究的过程，有时是探究过程程式化，我关注更多地是结果的多样化及优化这样的教学同学虽然也学会学问，却缺乏探究意识，缺乏在探究过程中所体验到的成就感我要深化地理解教材，挖掘教材高低功夫，让同学在课堂中得到多方面地开展 学校数学老师公开课总结二 在寒假里，我读了<优秀学校数学老师肯定要知道的7件事 这本书，使我受益匪浅。

这本书文笔清爽，文风朴实无华范存丽教师以一名教研员的独特视角，对优秀学校数学老师的素养娓娓道来，深深地打动着我，让我有了更多的感悟与反思 第一、我们的同学究竟喜爱什么样的数学老师?我们的家长终究喜爱什么样的数学老师呢?从当教师开场，我始终在思索着，遗憾的是我没有细致的调查过，也就是说，我没有真正走进同学和家长的心里书中范教师总结了没有受同学欢送的同学的几个特征，有一点很值得我思索：严峻的、庄重的、老生气的、拖堂的、粗鲁的、任凭的、爱嚷嚷的老师反思我自己：对同学负责任，仔细讲课，作业少;真心爱同学，宽容，公正这些我都做得很好，但课堂上的我有些庄重，间或拖1分钟，作业要求严格;我应当是属于没有受同学欢送的教师了这一点提示我，今后要努力做到：每天都高快乐兴地去上课，高快乐兴地下课同时，要丰富自己的学问，与同学融洽相处 其次、范教师提到"爱同学、爱职业、爱生活、爱思索、爱学习'是一个优秀数学老师的前提特级老师徐斌说：我确实愿做一个思索的行者，在实践的土壤里，在端详自己的过程中，没有断学习反思，没有断完善自我，超越自我在教学实践中，备课、上课、作业批改、课外之后;每一次师生沟通之后;每一次胜利与失败之后我们又思索过多少?静下心来定位我自己，我觉得"思索'二字做得很浮浅，在以后的工作中我会没有断总结过去，剖析自己，将本着"勤学、善思、实干'的准则，使自己在反思中成长。

第3、要激发同学的数学学习爱好，用数学的内在魅力打动同学是最重要的课标中指出，数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的现实和有意义必将使同学认为数学有用，而富有挑战性就使得许多同学认为数范教师让同学在"玩'中学数学，她说在"玩'中教数学、学数学是同学体验数学、喜爱上数学的好方法让孩子看到的数学没有仅仅是一张庄重的面孔课堂上的我们又是怎样做的呢?面对自己的教学，只能说是认仔细真和扎扎实实，根本谈没有上什么是"精彩'，更无从谈得上"魅力'正视自己，我会没有断学习，细心设计每一堂课，把数学与生活联系起来，让同学在轻松欢乐中尝试数学中无穷的乐趣，领会到数学的内在魅力! 我觉得，读这本书，让我学会了思索，使我勇于对自己的训练教学作出反省，正视自己的缺乏，努力探究补救的途径，从中提炼出可供借鉴的精华，为自己教学力量提高导航在这本书中有这样一句话："好老师和差老师的区分没有在于他们懂得多少，而在于他们如何行动'这句话时时刻刻在鞭策着我，做一位没有平凡的老师，就从这一刻行动起来吧 学校数学老师公开课总结3 这段时间来的工作已经完毕了，我特别的充实，对自己的这份工作也特别认可，作为一位学校的数学老师，我时时刻刻都清晰自己应当要努力的提高自身的力量，学工作始终以来都让我坚持着提高自己，让自己的力量得到提高，让自己得到同学们的认可，这才是特别关键的，我也盼望自己能够在接下来的工作当中连续成长起来，得到更大的进步，这一点是毋庸置疑的，我也时时刻刻清晰，我应当用什么样的心态去面对有些东西本身就没有应当让自己松懈下去，对于这段时间以来的学习，我也总结一下。

　　 首先在教学工作上面，我比拟仔细，我也清晰自己现在的状态是什么样的，提高自己的力量是特别关键的，但是教学力量没有是说提高就能提高，但还是需要付出实际行动，有些事情原来就需要专心的写实际行动去证明，现在我也特别的清晰自己应当用什么样的东西去验证，我也始终都比拟认可自己，现在的表现，教学工作上面我踏踏实实的在做好自己的工作，我也想着怎么去保持好的状态，有些东西是比拟频繁的，但始终以来我都没有遗忘，有些东西是比拟内在的，但我也盼望能够得到大家的认可，作为一位数学老师，这段时间以来，我始终都在提高自身的力量，跟四周的老老师虚心学习，由于他们的经历是珍贵的，虚心的学习，别人身上的优有点这一点对我来讲特别的重要，现在我就是需要这样的学习，这样的提高来证明自己　　我是一个比拟仔细的人，对自己的工作也比拟乐观，比拟仔细，同时，没有管是在什么时候，我都清晰，我要用一个什么样的心态去提高自己的力量，有些东西本身就存在着许多的问题，没有断的提高自己，在工作当中乐观的学习，有些事情没有应当要一而再再而3的来说，我其实是比拟仔细，面对自己的工作，我时时刻刻都清晰，我应当朝着什么样的方向开展，这一点对于我来讲特别的重要，我也清晰自己接下来的路要怎么走，有些东西本身就就应当做好十足的预备，这段时间以来，我成长了许多，我也提高了自己的教学力量，虽然说没有到达自己预期的要求，但我还是特别的满意，由于自己得到了进步，能够得到提高就是一种对自己的鼓励，工作力量也是需要一点一点积累，才能够积少成多的，我肯定会更加努力。

学校数学老师公开课总结四 本学期，我担当二(3)班的数学教学工作通过一学期的接触也了解，努力依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，取得了肯定效果现如下：　　一、课前仔细备课，做到因材施教　　刚接手这个班，我首先通过分析摸底，访问相关的教师，大致把握一些状况针对同学数学根底没有太好，后进生面较大的现状，在教学中仔细钻研教材，把握好教材的重点和难点，依据教材内容以及同学的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使同学学得轻松、开心做到了以下几点：　　(1)、降低起点，设置小台阶、拉着同学慢慢往上爬我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深化，一道题拆成几个小题，最终组合，使同学日有所学，学有所得，真正体会到胜利的喜悦;　　(2)、查漏补缺，铺路搭桥新学问孕育在旧学问中，在同学根底差的状况下，每节课支配一些复习旧学问的时间，这样既有利于催促同学复习稳固，又有利于根底差的同学承受新学问，跟上新的学习进度　　二、上好每一堂课，提高教学质量　　上好课是保证教学质量的关键，只有仔细上好每一节课，才能没有断提高同学的学习爱好和学习力量。

在教学过程中，我没有仅留意同学学问的把握状况，而且还非常留意同学学习力量的培育，除了要求他们"学会'，更重要的是要让他们自己"会学'课堂上，对于那些脑子灵反响快，好胜心强，爱动、贪玩、马虎，懂一点就听没有进去，留意力很难集中的同学，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的留意力集中到"学习'这个焦点上来，让每一个同学都能乐观主动地参加教学活动，而没有只是简洁的教师教，同学听总的来看，同学学习的爱好和乐观性大大提高了，课堂气氛变活泼了，同学的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比拟清楚，考虑问题也比以前全面、周到了　　3、仔细批改，从批改中发觉问题，准时补漏　　作业是对同学学习状况的检验，从作业中可以发觉同学对学问的把握状况和存在的问题所以，对同学所做的每一次作业，我总会仔细批改，认真分析，准时发觉同学学习中的薄弱环节，进展补漏每次作业我都坚持做到"同学做教师改教师讲评同学订正教师再改'确保每一个学问环节，同学都能学好，学透　　四、利用课余时间，对学困生进展个别　　所教的班级中有个别同学存在学习障碍，于是我经常对他们进展跟踪通过课堂教学、检测、作业反应等，发觉问题，充分利用空余时间为他们开"小灶'，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，支配优秀同学当小教师，与根底差的同学结对子，互帮互学，得到提高。

一学期下来他们成果进步没有仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转　　五、乐观参加各项教研组组织活动　　在仔细搞好教学工作的同时，我还非常留意自身素养和业务水平的提高，虚心向有经历的教师请教，仔细对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到熬炼、提高　　本学期工作做得也有缺乏之处，如对优生的拔尖工作做得没有够，另外与同学家长的联络没有够，缺乏教学合力在今后的教学中我会没有断反思，没有断创新，使没有同的同学得到没有同的开展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一反常态，再接再厉，把工作搞得更好 以上就是。