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以“手抄报”为载体作文教学新模式.doc

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以“手抄报”为载体的作文教学新模式手抄报,具有交流信息 ,展示成果,显示创作风格 ,制作过程简便的特点在本学期 9月至 10月,我们以年级组为单位创作了以“探索月球”为主题的手抄报大赛 ,大赛之前, 我分别从报纸格式 ,报纸的排版,插图,题图和尾花 ,内容采编,书写格式等几个方面对学生给予了学习和指导 , 充分地培养生的动手操作能力和文字排版能力使学生对手抄报有了初步的认识 , 加之寒假作业杂志的创办活动 , 充分地调动起学生对手抄报的进一步认识 , 使一大部分孩子汲取了课外书籍中的知识根据学生在手抄报大赛中荣获的佳绩及自己假期在杂志中的创新,我开始探索 ,是否能以“手抄报”为载体探索新的教学模式 ,来改变学生目前存在的缺乏写作兴趣 , 作文缺乏个性、特色、平庸、抄袭的现状为此 , 我在考虑到初中学生智力发展的水平 , 考虑到学生想象力丰富 ,喜欢展现自我风采的特点 , 考虑到写作的基本规律 , 以尊重个性 , 倡导创新为探索新模式的原则 ,大胆革新创造最佳学习状态, 探索出“手抄报”的写作新模式一、重视策划 , 提出合理要求“手抄报”策划以假期举办的杂志为导向 , 以自己本学期的周记 , 作文及平时积累为基本素材 ,以“创新、独特、真实”为目标 , 鼓励学生努力尝试各种文体。

具体的要求是 :独立创作, 追求特色;形式多样,题材不限;文采为先,插图为辅;字迹清楚 ,版面美观二、认真撰写稿件。

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