彰冠镇中心小学义务教育均衡发展汇报材料模板.doc

彰冠镇中心小学义务教育均衡发展汇报材料模板尊敬的各位专家、领导：首先，我代表三都镇党委、政府对莅临我镇检查指导工作的各位领导、各位专家表示最热烈的欢迎对上级教育部门一直以来给予我镇教育事业的关心、支持和帮助表示衷心的感谢三都镇位于铜鼓县城东北部，总面积287平方公里，辖1个社区居委会和19个行政村，总人口15162人，其中农业人口13624人全镇共有中小学校8所，其中单设初中1所，中心小学1所，村完小2所，村小1所，教学点3个中小学共45个教学班，其中中学9个教学班378人，小学36个教学班1031人全镇教职工共106人中学教师44人，均为专任教师，本科学历21人，占全体教师的48%，专科学历23人，学历达标率100%小学在职教师62人，学历达标率100%近年来，为进一步落实教育优先发展的战略地位，我镇党委政府始终把“教育均衡发展”工作放到重要议事日程，深化完善教育工作目标责任制，大力推进素质教育，圆满完成了各项目标任务，中学教学质量跃居全县各乡镇第一名，小学教学质量稳步上升，现将我镇在实施“义务教育均衡发展”过程中所做的工作，简要汇报如下：一、提高认识，加强协作，教育均衡保障有力为落实教育优先发展战略地位，确保实现义务教育均衡发展的奋斗目标，我镇及时成立了由镇党委副书记、镇长任组长，分管教育的副镇长任副组长，镇属各办主要负责人、中学校长、中心小学校长为成员的教育工作领导小组。

将实现义务教育均衡工作进行了详细的分解，真正实现了统一领导，分工负责，分级管理，责任到人同时，落实了具体的奖惩考核制度，将教育工作纳入了干部岗位目标管理，层层签订责任书，与干部年终考核奖惩直接挂钩二、资金支持，确保投入，教育均衡优先发展历年来，我镇始终把教育工作放在重要位置，每年都在有限的财政中优先安排教育工作经费，确保教育均衡发展工作顺利进行一是针对学校校舍建设，我镇及时组织专业技术人员对全镇所有的学校校舍、基础设施进行拉网式排查，现场办公，落实排危，并落实了危房改造经费，经常性对中小学校舍进行维修、维护如：___年争取到洪灾紧急维修资金15万元，用于中学教学楼基础加固和屋顶防漏处理年镇改水工程安排改水资金12.8万元，用于中小学自来水改造二是累计投入40余万元，用于中小学添置计算机、硬化地面、新建标准篮球场、羽毛球场等基础设施建设三是积极争取150万元，用于兴建学生宿舍食堂，购置现代教育装备，对中小学校园进行美化绿化等四是高度重视学校的设备设施建设有计划地加快了教学实验装备建设，为中学和中心小学分别配备了一套大型多媒体教学设备，全面完成了远程教育配套系统，网络系统、闭路电视系统、广播系统等建设。

三、巩固成果，发展特长，教育均衡质量提升一是“普九”任务全面实现继续坚持把适龄儿童的“四率”（入学率、辍学率、毕业率、完成率）指标列入镇、村、学校干部年度考核内容对情况不清、原因不明、数据不准、措施不力、人为造成中小学生流失、辍学的，视为工作失职，对失职人员要追究责任，给予纪律处分同时，继续坚持以村（居）、社干部为主，学校配合，责任到人的办法，依照《义务教育法》规定，千方百计组织适龄儿童、少年入学，特别是三类残疾儿童的入学对不送其子女入学接受义务教育和未完成义务教育规定年限的家长或监护人，一方面进行耐心细致的说服动员，批评教育，帮助他们解决实际困难；一方面对经教育不改者，实施相应的处罚措施由于全镇上下齐抓共管，全镇普及程度均达到标准各项指标为：入学率7-12周儿童入学率100%；13-15周岁为100%，7-___周年三类残疾儿童入学率为100%辍学率：小学为0，初中为0.76%毕业率：小学100%，初中100%二是教育质量全面提高目前，小学教育质量稳步提升，素质教育蔚然成风；初中近几年中考升学率均居全县农村中学前列，___年毕业生上重点高中68人，上职业高中28人，上各类技校12人，升入高一级学校学习比例81.82%。

学生读书意识明显增强在各级领导的亲切关怀和大力支持下，全镇学校的校园环境、师生风貌焕然一新，完小以上学校均有各自的办学特色中学已创建为“宜春市中小学实施素质教育示范学校”、“宜春市教师远程培训先进集体”、“宜春市绿色学校”近几年来，中学连续获县“特级达标学校”、“综合先进单位”、“铜鼓县教学管理先进单位”等荣誉称号，小学也连续获县“教研活动月先进学校”、“综合先进学校”、“学法用法先进单位”、“办学特色工作先进单位”、“安全稳定工作先进单位”、“综合先进学校”、“校本课程评比一等奖”等荣誉近三年来，中学教师在市级以上发表论文累计达35篇，优质课获市二等奖以上6人；小学教师获得县级以上奖的论文、课件、优质课等达236人次三是课程改革不断深化课堂是实施素质教育的主阵地，切实提高课堂教学的效益，教学研究是必经之路近年来，在实施新课程、新标准的教研活动中，中小学全部都实现了三个转变：教学模式由“封闭型”向“开放型”转变；教学策略由“带着问题学”向“学生提问题”的转变；教学方法由“教师讲授”向“学生自主学习”转变四是关注学生个性特长镇党委、政府严格要求学校认真贯彻落实《中小学德育纲要》，时刻加强学生管理，注重学生身心潜能，发展学生个性，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生素质，加强集体主义、爱国主义和社会主义教育。

以养成教育为抓手，着重抓好《中小学生守则》、《中小学生礼仪常规》、《中小学生日常行为规范》的宣传教育；通过班级考核评比活动，法制教育等活动，以及音乐、体育、美术、棋艺、篆刻等兴趣活动，帮助学生养成良好的行为习惯、形成良好的道德风貌四、调整网点，优化结构，教育均衡效益先行为了充分整合教育资源，发挥教育资源的最优化，我镇在充分听取群众意见的基础上，在教育主管部门的建议下，相继撤并了小山、理溪、战坑、茶山几所村级小学，重新修建了“所前希望小学”将撤并后的学校校产、教师调整充实到我镇的其他学校，使学校布局更加合理，教育资源得到了充分利用，进一步改善了学校的办学条件，提升了全镇的办学水平为了进一步规范中小学招生行为，全面实施素质教育，促进义务教育均衡、协调发展，根据《义务教育法》的有关规定，三都镇人民政府下发了《关于做好义务教育阶段保学控流工作的通知》和《关于进一步做好外地务工人员随迁子女入学工作的通知》，依法保证所有适龄儿童入学就读，确保所有小学毕业生升入初中学校学习继续执行免试、就近入学办法凡是我镇的适龄儿童和小学毕业生，不分性别、民族，均入学接受规定年限的义务教育，外地务工子女与辖区子女同等对待。

五、建设队伍，苦练内功，教育均衡管理创新镇党委政府依据各项教育政策法规，以全面推进校长负责制，全面实施素质教育，创建教育强镇为奋斗目标，认真抓好学校领导班子建设和教师队伍建设坚持每月召开全镇校长会定期召开全镇教育工作会，认真部署和总结学期学年工作，坚持党政主要领导联系学校制度，对辖区内学校评估制度，教育工作表彰奖励制度，经常深入学校现场办公，配合相关部门对学校的管理以及安全工作进行检查督促，营造良好的教育发展内外环境，不断提高教育质量一是进一步加强校长和教师队伍建设一个学校育人质量的关键在于是否有一个团结向上的领导班子和一批业务精良、品德优秀的教师为此，我们从学校干部和教师队伍建设入手，狠抓学校管理镇党委政府协同教委通过组织推荐、民主测评、绩效考核、专业考试等形式，组建各校的领导班子目前，全镇学校班子齐备，精干高效，务实创新，完小以上学校的校长具备了《校长岗位培训合格证》，实现了学校领导班子的德才兼备，年轻化、知识化、专业化二是不断充实教师队伍三都镇由于多种原因，造成教师数量超编，教师年龄老化镇党委政府协同教委通过公开招聘、择优录用等形式引进人才，近几年，中小学教师不断充实，今年小学又公开招聘了3名教师，逐步实现学科配套，专业对口。

三是重视教师队伍建设以现代教育思想武装教师，狠抓教职工政治思想工作和职业道德，以情感留人，以事业留人，使教职工安心教育教学工作，着力培养一支敬业、奉献、活泼的教师队伍组织教师深入学习《教育法》、《义务教育法》、《师德规范》、《教师八不准》等教育法律法规大力开展了以师德建设为重点的各项活动，全体教师树立了正确的教育观、价值观，增强了责任感、荣誉感，形成了“敬业、严谨、开拓、进取”的良好风气积极推进学校内部管理体制改革，全面实行校长负责制、教职工全员聘任制，加强了考核、竞争上岗的力度目前我镇拥有省骨干教师1人，市名师2人、市骨干教师2人县骨干教师3名每年教师节政府都筹措一定经费，对师德好、教学业务能力强的教师予以表彰奖励，激发了广大教师教书育人的积极性六、平安校园，警校共育，教育均衡和谐发展积极开展了创建平安校园和警校共育工作，下发了《关于加强学校安全管理，维护校园周边环境的通知》，要求三都镇派出所严格执法、依法办事，经常到学校了解学校的安全保卫工作，治理校园周边环境，依法维护学校正常的教育教学工作和生活秩序，着力营造有利于教育事业发展的内外环境，要求各村、社区、单位对辖区内的校园周边环境进行有效的治理和规范。

工商、卫生、综治等部门定期或不定期对学校的食堂、饮食卫生、学生上学和放学的交通安全、学校门前的摆摊设点、游戏厅、网吧接收学生等进行清理，对在校园内寻衅滋事的事件严厉打击同时，为了增强学生的法制观念，从小培养学生学法、知法、懂法，各学校从派出所、综治办等单位聘请了法制副校长，定期到学校对师生进行法制知识讲座教育是功在当代，利在千秋的宏伟事业，党以重教为先，政以兴教为本，师以爱教为责，民以支教为荣，我们将继续以科学发展观统领全局，加大教育投入，优化教育资源，团结协作，勤奋工作，努力开创三都镇教育的新纪元，为铜鼓教育贡献一份力量第 页 共 页。