我们的生活离不开纸3.docx

《我们的生活离不开纸》教学设计执教者：谢静雯教学目标：1. 认识纸对我们生活的重要性2. 知道纸是我国古代的四大发明之一，并为此感到自豪3. 学习使用调查的方法教学准备：1. 事先让学生进行每天用纸的小调查、搜集生活中的各种纸2. 教师准备竹简、丝帛、微课等材料教学设计：一、 歌曲导入1． 欣赏歌曲《小纸船的梦》2． 教师：这首歌好听吗？这艘小船是用什么做的？（纸）3． 这节课我们就来聊一聊纸（板书：纸）4． 关于纸，你最想知道什么？（纸是怎么发明的？纸有什么用途、如果没有纸会怎么样？没有纸的古代人们怎么办？）5． 你们提的问题非常值得思考，课本中的小朋友也和你们一样，对纸有各种各样的困惑（出示课本插图）看来，你们和书中的小朋友想法很接近，那么这节课咱们就一起来探索纸的秘密二、 探究学习1.明确探索主题：①无纸时代 ②纸的发明 ③纸的种类 ④如果没有纸 这里有四个藏着纸的秘密的宝箱，各小组自选一个主题进行探秘，别担心，老师会为你们提供解密的金钥匙四人小组快速讨论，你们想要探索哪一个主题讨论好了，组长赶紧上来找谢老师领取解密的“金钥匙”（上台拿）2.指名汇报探索的主题3.四人小组探究学习，教师巡视指导三、交流展示 过渡：大家探索得很认真，接下来咱们要打开的第一个宝箱是“无纸时代。

一）无纸时代3（体验法）1.哪个小组能说说在无纸时代人们用什么记录文字（骨头、金属、绢、竹片）2.师：请探索这个主题的小组说说，你们分到了什么材料？用它来记录文字有什么缺点呢？金属：（漫画）重、工序烦琐 绢：（实物对比）价格高 竹简：（实物对比）笨重 骨头：（结合实际）不好刻3.小结：通过对“无纸时代”的探索，你们知道了什么？（不方便）（二）造纸术4（故事法） 过渡：看来，用这些材料记录文字都不方便，那么用什么材料能够很方便地记录文字呢？（板书：很方便）大家都脱口而出啦，那么纸是怎样被制造出来的呢？1.指名讲故事《蔡伦造纸》、教师出示学生绘画作品2.小组根据故事说说，读了故事，你知道了什么？（是蔡伦发明了纸、纸的材料、纸是四大发明）3.小结：老师有个疑问，中国的发明有很多很多，为什么造纸术被称为“大发明”？这个大，指的是什么呢？（板：真伟大） （三）纸的种类及用途4 过渡：纸的发明真伟大，自从有了纸，它就深入咱们生活的方方面面，不信让我们一起打开这个宝箱吧（纸的用途）1.探索这个主题的小组，能说说你拿到了什么纸，它有什么用途呢；2. 小结：其实生活中的纸还有很多很多，今天咱们只见识到了一小部分。

听了同学们的展示，你有什么感想呢？（板：用途广）（四）纸的用量（调查法）过渡：纸的用途真广啊作为小学生，咱们天天和纸打交道，你们想不想知道我们一年要用多少纸呢？1.前几天，咱们做了一个四人小组用纸小调查，咱们快来看一看吧展示课前学生用纸调查2.这个四人小组一天用掉N张纸，看起来不算多照这样计算全班、全校一年会用掉多少纸呢？请两个同学来为大家算一算3.光是我们一所学校，一年就要用掉这么多的纸，同学们想象一下，全市那么多学校、公司、家庭，一年得用掉多少纸吖？4.小结：通过这个用纸小调查，你有什么感想（纸的用量真大）（五）没有纸了3（微课）1．通过刚才的学习，咱们已经知道了纸很方便、用途广、用量大，想象一下，如果没有纸了，我们的生活会变成什么样呢？（板书：我们的生活离 开）2.小组结合书本说一说，没有纸了图书馆、超市、学生会怎么样？3.请你接着往下编，没有纸了会发生什么事？4.师播放微课《没有纸了……》5.小结：学生谈感想；点拨完善课题《我们的生活离不开纸》四、小结1．今天我们一起探索了纸的秘密，知道了无纸时代人们如何记录文字、了解了造纸术、懂得了纸的许多用途、还明白了我们的生活离不开纸。

四人小组齐心协力，打开了宝箱纸对我们的生活真的很重要，通过今天的学习，你们认为今后该怎么做呢？（节约用纸）板书设计： 很方便 真伟大我们的生活离不开纸 用途广 节约用纸 用量大 3。