二年级上册语文教案32白雪公主（一）_语文S版.docx

白雪公主〔一〕?教学设计唐宋或更早之前 ,针对“经学〞“律学〞“算学〞和“书学〞各科目 ,其相应传授者称为“博士〞 ,这与当今“博士〞含义已经相去甚远而对那些特别讲授“武事〞或讲解“经籍〞者 ,又称“讲师〞教授〞和“助教〞均原为学官称谓前者始于宋 ,乃“宗学〞“律学〞“医学〞“武学〞等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了 ,主要协助国子、博士培养生徒助教〞在古代不仅要作入流的学问 ,其教书育人的职责也十清楚晰唐代国子学、太学等所设之“助教〞一席 ,也是当朝打眼的学官至明清两代 ,只设国子监〔国子学〕一科的“助教〞 ,其身价不谓显赫 ,也称得上朝廷要员至此 ,无论是“博士〞“讲师〞 ,还是“教授〞“助教〞 ,其今日教师应具有的根本概念都具有了 教学目标要练说 ,得练看看与说是统一的 ,看不准就难以说得好练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知范围 ,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中 ,积累词汇、理解词义、开展语言在运用观察法组织活动时 ,我着眼观察于观察对象的选择 ,着力于观察过程的指导 ,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高 1.知识与技能：语文课本中的文章都是精选的比拟优秀的文章,还有不少名家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫结果教师费力,学生头疼分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净造成这种事倍功半的为难局面的关键就是对文章读的不熟常言道“书读百遍,其义自见〞,如果有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展 〔1〕认识10个生字〔2〕正确、流利、有感情地朗读课文 ,了解课文的主要内容能抓住主要情节复述故事内容〔3〕体会新王后的狠毒、七个小矮人和猎人的善良2.过程与方法：〔1〕培养学生的朗读能力和口语表达能力〔2〕培养学生的理解能力和分辨善恶、美丑的能力3.情感态度与价值观：培养学生的同情心 ,让他们知道从小要做一个善良的人教学重点难点学习生字词 ,培养学生分辨美丑的能力教学时间2课时教学过程第一课时一、激趣导入。

用童话故事导入新课二、初读课文 ,学习生字词1.自读课文 ,划出生字词 ,同桌互相读 ,纠正读得不准的地方2.交流学习〔1〕读准字音：“病〞后鼻韵母；“ 凶、怜〞三拼音；“杀、叉、善〞翘舌音 〔2〕理解词义：凶狠、善良、可怜〔3〕多种形式反复读字词三、再读课文 ,读通课文1.自读课文2.指名分段读课文 ,师生评议3.分角色读课文 第二课时一、复习检查1.合作：小组开火车读生字词2.全班开火车读生字词二、自读课文 ,整体感知读了课文 ,你知道了什么？ 三、细读课文 ,重点领悟 1.你认为新王后、猎人和七个小矮人 ,他们是个什么样的人 ,把你的看法写在黑板上2.在文中找出描写新王后的狠毒及七个小矮人和猎人善良的语句反复朗读并用心体会3.说一说根据提示语自说、同桌说、全班交流〔1〕新王后心眼真坏……〔2〕七个小矮人心肠真好……四、分角色朗读 ,表演课文五、总结延伸1.学了课文 ,你知道些什么？ 2.你认为什么才是真正的美？ / 。