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学习书法家长会发言稿 学习书法家长会发言稿 各位敬重的家长： 大家好！ 孩子是每个家庭的盼望，家庭教育越来越被家长所重视，望子成龙，望女成凤是我们共同的愿望在家庭教育中，各位有着胜利的阅历，也存在着肯定的困惑，比方，在孩子文化课紧急的状况下该不该练书法等今日，我代在这里和大家沟通这个问题同时对各位家长的支持表示诚心的感谢！ 书法，是在宣纸上靠毛笔运动的敏捷多变和水墨的丰富性，留下斑斑墨迹，在纸面上形成有意味的黑白构成，所以，书法是构成艺术；书家的笔是其手指的延长，笔的奔驰、徐缓、飞动、顿挫，都受主观的驱使，成为其情感、心情的发泄，所以，书法是一种表现性艺术；书家能够通过作品把个人的生活感受、学识、修养、共性等静静的折射出来，所以通常有“书如其人、书为心画”说法书法，看似非常简易，仿佛但凡会写汉字的人都可以参加，能使用毛笔在宣纸上书写汉字，好像就成了书法家，其实不然，书法作为一种艺术创作，是玄妙而艰深的我们中国书法历史悠久，源远流长，它既是一项独特的艺术，又是一项综合性艺术，通过学习书法，会使孩子从小产生民族骄傲感和自信念。

书写时手、眼、脑的协调协作，高度集中的精神状态，对人体各系统的调整发育都有好处，对培育孩子美丽的情感和高尚的情操、提高审美力量的作用是不言而喻的下面我从以下几方面详细谈谈： 一、学习书法能够使孩子静心养气，有益于身体安康 孩子在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，到达协调性和敏捷性，这些动作靠大脑指挥，常常有规律的训练，有益于大脑的生长发育小学生正是大脑发育的黄金时期，这个时期练习书法对于促进孩子大脑生长发育、开发智力、培育智商是特别有必要的其次，练字时，人体的指、腕、肘、肩、臂等都随着笔画的书写有节奏的运动，各种器官都得到相应的熬炼，虽从外观上看不出有多大的运动量，其实却如八卦、太极、形意拳一般，寓动于静，刚柔相济，这就是人们常说的“慢气功 ”书写时，可以调理经络，匀畅呼吸，最终到达心手相应，以于身体安康再次，练习书法可以消退孩子的急躁心情，使其宁静下来陆维创先生的话说得很精彩：若每日有一小时之练习，即有一小时之怡静，只有紧急而无怡静，只有疲惫而无宁息，势必有害安康…… 信笔挥毫，不必求其成为名家，成为美术品，而为调整生活，安静精神，又其功用之一也。

要把孩子从急躁的心情中解脱出来，使其能够静下心来，最好的方法就是练习书法现在还有一说法，练习书法也是治疗儿童多动症的良方 二、学习书法可以培育学生良好的道德情操 书法是中华民族的国粹，从最初文字的形成，到书法艺术的日臻完善，有着源远流长的进展史在这悠久的语言文字长河中，各朝各代均消失了很多书体不同、风格迥异、品学兼优的大书法家，无论是他们那种勤奋好学的精神，还是他们做人的准则，都是我们学习的楷模如王羲之学书使池水尽墨，隋僧智勇学术颓笔如冢、唐怀素无纸用芭蕉叶作书，颜真卿为官刚正不阿、宁死不降的名贵品行……这些千古流传的事迹，对培育孩子的品德、毅力有很强的感染力，因此，孩子在学书的过程中，更学会了做人 汉字也是一种文化，对于一个民族来说，文字更是一种分散力由于每一个汉字都积淀着中华民族几千年的睿智与精华，更分散着一种民族精神，教孩子写汉字，就是让他们了解体验民族文化，体验民族的思想和情感以及民族的精神 三、学习书法，可以丰富学识，培育良好的学习习惯 学好书法，必需以丰富的学识为根底，清代书家杨守敬认为，学术除品高以外，“一要学富，胸罗万千，书卷之气，自然益于行间。

由学书而悟到读书更重要，这是提高孩子文化素养的其次收获——使孩子爱学习 书法有严格的书写法则，孩子在学习识字的同时又学习书法，既可以稳固所学学问，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更美观而又符合标准试想，当教师拿到一本作业的时候，拿到一份试卷的时候，美丽的书写可以让教师愉悦的批阅，而写得乱七八糟的作业甚至连看也看不清晰，那么在考试的时候写得不好的试卷势必会失去好多分数，尤其是阅读和作文 通过学习书法，能促进学生养成细致、专注、镇静、长久的学习品质正如郭沫若先生所说的，要把字写得符合标准，比拟端庄、洁净、简单认，养成这样的习惯有好处，能够使人细心，简单集中留意力，擅长爱护人草草了事，粗枝大叶、独断专行是简单误事的，练习写字可以免除这些毛病为什么学习书法可以使人变得细心，简单集中留意力呢，由于书法是一项非常精细的活动，要想把字写好，需全神贯注，凝神静气，认真观看字的构造，并要脑、眼、手相应，精确掌握用笔的轻重缓急，这样久而久之能潜移默化的转变一个人的心理素养，养成镇静冷静的习惯而孩子一旦养成良好的学习品质，对其他课程的学习乃至今后的进展都是极有好处的 练习书法，还可以培育孩子的观看力、思索分析和表达力量。

在学习过程中教师有意识的引导学生观看、分析各种笔画的不同以及字的构造，比照字帖学习运笔，让孩子感悟、领会书法的奇妙之处，思索在书写过程中应当怎样表达才能到达这种效果，长此以往，孩子的观看、思索分析、表达力量必定得到进展，假如将这种好习惯运用到文化课的学习中，有助于提高学习成绩 四、学习书法可以陶冶性情，熬炼意志 书法艺术，并非一蹴而就之事，古人云，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；古人学问无遗力，少壮工夫老始成；三更灯火五更鸡，正是男儿读书时这些精辟之论，都充分指明白讨论任何学问都须日积月累，切不行一曝十寒因此，学习书法并无捷径可走，只有从一点一滴学起，由笔画到构造再到章法，多临摹，多创作广取博收，拓宽视野，记之于心，熟之于手，到达心手相应，创作忘我方为佳界由此可见，学习书法，可以使人的意志品质得到磨练有些孩子刚开头学习书法，爱丢三落四，心绪急躁，无法集中留意力，练一会就坐不住了，甚至把墨汁弄得满脸满身都是，经过一段时间的书法练习，慢慢的沉稳下来，这些毛病都消逝了，能平心静气的写字了 五、学习书法有益于进展孩子共性，培育创新精神 由于书法艺术的生命在于共性，这一领域一直都有接纳各种美的雅量。

在学习观赏别人、接纳别人心目中的美的同时，人们可以依据自己的喜好，取长补短来滋长自己心中的美，取得精神上的愉悦其次，书法推崇创新，追求共性临摹古人的书法，是为了在大脑中积存大量丰富的材料，为今后的创作做好铺垫，因而，书法教学从临摹到创作的过程实际上是让孩子不知不觉中从仿照走向创新的过程 六、学习书法，可以提高孩子的审美素养 书法是一门高雅的艺术，它抽象了天地万象之形，融入了古今圣贤之理，孩子学习书法，有净化心灵、驱除邪俗之气、提高审美素养的作用人们在观赏书法的同时，对于书法的美，或沉雄、豪劲，或清丽、和婉，或端庄、厚重，或高逸、幽雅，无形中受到熏陶，感情为所渗透，人格为所感染，心绪为所转变，嗜好为之提高，慢慢的将审美水平提高然而小孩子不行能一下子有如此感受，那么在平常的教学中要求他们按正确的笔顺去写，力求将字写得正确、标准、干净、美观，进而逐步感受汉字的形体美，帮忙孩子树立正确的审美观，最终用美去感染他们，激发他们追求美、制造美的欲望 因此，无论是有志于成名成家还是作为兴趣爱好，让孩子从小学习书法都是一项很好的选择，这对于孩子心智的熬炼、习惯的养成都大有裨益，也将对孩子将来的成长产生积极、深远的影响。