2021春二年级数学下册第七单元教案设计人教版.doc

XX春二年级数学下册第七单元教案设计（人教版）　　第七单元万以内数的加、减法　　第一时　　教学内容<<义务教育程标准实验教科书数学>>第91-94页有关加法内容　　教学目标1使学生理解和掌握两位数加两位数的口算方法,能较灵活熟练地选择适当的方法进行计算　　2通过解决生活中的实际问题,自己探索计算方法,培养独立思考、主动探索的精神与同学积极合作的意识　　3使学生体验数学以生活的密切联系,形成良好的思维习惯　　教学重点：让学生理解两位数加两位数的不同算法,并能用自己喜欢的算法进行计算　　教学过程　　一复习引入新　　师:小朋友,你们喜欢去春游吗?我们去春游的路上有一些障碍,谁能扫清路上的这些障碍?　　口算3+324+94+3028+7　　87-36-872-093-6　　二创设情景,让学生提出问题　　观察第91页情景图　　仔细观察,从这幅图上,你发现了哪些数学信息?根据这些信息,可以提出哪些与乘船有关的问题?　　2学生提问题　　观察第92页情景图　　图中有哪些问题需要我们解决?　　师根据生答板书:“二班、二班能坐下吗?”　　“二班、二班合乘能坐下吗?”　　2谁能解决上面两个问题呢?　　学生回答后,教师板书:23+3132+39　　揭示题,板书题:两位数加两位数。

　　三小组合作探索,解决问题　　探究学习两位数加两位数的计算方法　　学生自主探索　　2小组讨论交流计算方法教师巡视　　3各小组汇报交流情况　　学生小组讨论喜欢的方法　　学生小组讨论,教师巡视　　2学生汇报师:为什么喜欢这种方法?　　3这两个问题解决的结果如何?　　四巩固练习　　第93页做一做右边4题　　2练习十九1、2、3、4　　五小结:通过这一节的学习,你学会了什么?　　六布置作业　　教学反思：　　第二时　　教学内容《义务教育程标准实验教科书数学》第93页练习十九第1、2、4题剩下的减法题和第-8题　　教学目标1使学生理解和掌握两位数减两位数的口算方法,能灵活、熟练地选择适当的方法进行计算　　2通过解决生活中的实际问题,自己探索计算方法,培养独立思考、主动探索的精神与同学积极合作的意识　　3培养学生对比、分析、抽象思维的能力　　教学重点：让学生理解两位数减两位数的不同算法,并能用自己喜欢的算法进行计算　　教学过程　　一谈话引入同学们,你们不是很想去春游吗?上一节,大家已经同心协力扫除了一个个障碍,今天如果再能扫除一个障碍,去鸟岛的船就可以起航了　　二创设情景,让学生发现问题　　出示第93页情景图后,说一说已经掌握了哪些数学信息,还有哪些问题要解决?　　2学生提问题。

　　师根据学生回答板书:　　二班和二班上船后,还能上几人?　　二班上一些人后,还剩多少人?　　三小组合作探究,解决问题　　探究学习两位数减两位数的计算方法　　学生自主探究　　小组讨论交流计算方法教师巡视　　各小组汇报交流情况　　小组讨论喜欢的方法　　四、巩固练习1、第93页“做一做”右边4题　　2、练习十九1、2、4　　五、解决生活中的问题练习十九第七、八题　　六、全小结　　七、布置作业练习十九第五、六题　　教学反思：　　第三时　　教学内容《义务教育程标准实验教科书·数学》第96、97页例3、例4做一做”1、2两题　　教学目标1、使学生掌握几百几十加、减几百几十的算理，能正确计算有关几百几十的进位加法和退位减法　　2、培养学生初步的观察、比较、分析、推理的能力　　3、让学生感受到数学与生活的密切联系，同时受到爱护环境的思想教育　　教学重点相同数位相加满十要向前一位进一，相同数位相减不够时，要向前一位退一再减　　教学过程　　一、复习：1、320是由几个百和几个十组成的?320是由几个十组成的?一个数的百位是，十位是8，个位是0，这个数是多少?它是由几个百和几个十组成的?　　2、个百7个十组成的数是多少?这个数里有多少个十?　　二、探究新知。

学习例3　　、察第96页收集矿泉水瓶情景图，说一说你的发现和感受　　2、师根据学生的回答板书：180+340　　3、学生自主探索180+340的计算方法　　4、小组讨论交流180+340的计算方法　　、小组汇报讨论结果师选择学生的多种算法板书　　6、你喜欢用哪种方法计算?为什么?　　7、尝试练习：第97页“做一做”1、2题有关加法　　学习例4　　、通过提问第二周比第一周多多少个得出：340-180　　2、学生思考怎样计算340-180　　3、小组交流、讨论340-180的方法　　4、小组汇报讨论结果，师板书　　、这么多种计算方法，你最喜欢用哪种?　　6、尝试练习：第97“做一做”1、2有关减法　　三、揭示题：今天我们学习的是什么内容?根据学生回答板书　　四、巩固练习练习二十1、3、4、题　　五、全小结　　六、布置作业练习二十2、9题　　教学反思：　　第四时　　教学内容<<义务教育程标准实验教科书>>第98页例和做一做,练习二十第6-12题　　教学目标1使学生能够结合具体情境,进行加、减法估算,培养估算意识　　2让学生通过解决生活中的各种实际问题,进一步培养学生的估算策略。

　　教学重点培养学生合理估算策略的意识和能力　　教学过程　　一复习　　说说下面的各数最接近哪个整百数?　　9831240819　　2口算　　400+00300+400600+XX00+800　　二教学例1让学生观察第98页学生收集矿泉水瓶情况表,发现小精灵明明提出的问题：第三,四周大约收集了多少个?”　　2让学生讨论小精灵提问题的意思从而引出估算　　揭示题,板书题：估算　　3谁能解决小精灵的问题?学生自主探索解答方法,然后再进行交流　　4学生汇报讨论结果　　教师尽量让学生把不同的策略都展现出来　　通过对各种估算的对比,学会合理估算　　6根据第98页图表,你还可以提出什么问题?　　7让学生有充足的时间提出不同的问题进行解答　　三挑战赛第98页做一做　　四联系实际应用　　学生独立完成练习二十第6题　　2同桌同学讨论完成练习二十第7、8两题　　3学生独立完成练习二十第12题后,教师引导学生对估算结果进行分析,预测第二天进货情况　　五全小结　　六布置作业：练习二十10、11　　教学反思：　　第五时　　教学内容教科书第102-103页　　教学目标1通过整理和复习本单元所学的内容,让学生总结出口算、笔算的方法和要注意的问题。

　　2通过解决生活的实际问题,让学生从中体会估算的意义以及估算的策略的灵活性　　3使学生体验数学与生活的密切联系,形成良好的思维习惯　　教学过程　　一口算比一比，看谁算得又对又快　　学生独立完成第102页第1题　　2指名算得对又快的同学说一说：你是怎么算的?　　二复习笔算　　问：笔算万以内数加减法要注意什么?　　2同桌同学互答　　3教师综合归纳万以内数加减法笔算方法　　4学生完成第102页第2题　　三复习估算　　猜一猜,这些数接近哪个整百整十数?老师说数，学生猜　　2估算　　792+18687+412　　629-348436-247　　3解决生活中的实际问题完成第102页第3题　　四数学活动　　口算练习一人说算式,一人说得数,在相同时间内说得又多又对的老师发给奖品　　2笔算练习　　教师给出一些数写在黑板上　　8036040340　　自己想一些数做做看　　3估算练习　　学生讨论，怎样估算?　　学生独立完成练习二十一第3题　　五全小结　　六布置作业　　教学反思：　　第六时　　教学内容<<义务教育程标准实验教科书数学>>第104页-10页　　教学目标1通过活动,在克和千克的初步认识的基础上,让学生再次体验常见物体的重量,逐步建立起质量单位的正确观念。

　　2通过使用不同的秤,认识测量质量的工具,使学生了解在生活中有各种各样的秤可以帮助我们知道物体的轻重　　3使学生初步了解到通过数据的收集,整理可以获得一些有用的信息,从而提高学生对数学知识应用的意识　　教具准备磅秤、盘秤、天平等　　教学过程　　一、复习　　要想知道物体的重量,怎么办?　　2重量单位有哪些?　　一估一估物的重量　　一颗小纽扣、一个鸡蛋、一个苹果分别有多重?　　2先让学生估一估,再用天平称出重量,看谁估得准　　二比一比物体的重量　　三个同学为一组,拿出自己的书包,先分别掂一掂,估一估到底哪个书包重?　　2用盘秤称出重量,看谁估得准?　　四秤体重　　教师指导学生怎样看磅秤　　2把全班学生分成若干组后,再进行活动　　一组同学秤体重　　一组同学做体重的原始记录　　一组同学用背一背同学来体验各种不同的体重建立起质量单位的概念　　以上各项各小组轮流进行　　学生讨论、交流,从你们的记录表中能了解到哪些数学信息?能统计出什么?　　五全小结　　六布署作业　　教学反思：　　。