西师大版数学二年级下册《第五单元有余数的除法 5.2 有余数的除法》课件.pptx

有余数的除法,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,有余数的除法,课堂练习,5,9根小棒，每2根分一组，可以分（ ）组，剩（ ）根情境导入,拿出18个小圆片分一分，填一填1）每人分6个，可以分给（ ）人186=3（人）,3,探究新知,例 3,拿出18个小圆片分一分，填一填2）每人分7个，可以分给（ ）人，还剩（ ）个2,4,（2）每人分7个，可以分给（ ）人，还剩（ ）个187=2（人） 4（个）,4,2,余号,读作：18除以7等于2余4拿出18个小圆片分一分，填一填2）每人分7个，可以分给（ ）人，还剩（ ）个187= 2（人）4（个）,2,4,余数,被除数,除数,商,（2）拿出18个小圆片每人分7个，可以分给（ ）人，还剩（ ）个187= 2（人）4（个）,2,4,（3）拿出19个小圆片每人分7个，可以分给（ ）人，还剩（ ）个197= 2（人）5（个）,2,5,（4）拿出20个小圆片每人分7个，可以分给（ ）人，还剩（ ）个207= 2（人）6（个）,2,6,（5）拿出21个小圆片每人分7个，可以分给（ ）人217= 3（人）,3,（6）拿出22个小圆片每人分7个，可以分给（ ）人，还剩（ ）个。

227= 3（人）1（个）,3,1,余数必须比除数小平均每筒可以装几个？还剩几个？,579= (个) （个）,例 4,579= (个) （个）,5 7,9,6,5 4,3,余数,答：平均每筒可以装6个，还剩3个6,3,计算 506=（ ）（ ）,5 0,6,7,4 2,8,5 0,6,8,4 8,2,哪位同学的计算是正确的？为什么？,例 5,计算 506=（ ）（ ）,5 0,6,7,4 2,8,5 0,6,8,4 8,2,余数8中有1个6吗？,有,余数2中有1个6吗？,没有,5 0,6,7,4 2,8,余数8比除数6大，说明商数7小了要把商变大继续试商余数要比除数小分一分，填一填1.每人分2串,可以分（ ）串 ）（ ）=（ ）（人） 2.每人分3串,可以分（ ）人，还剩（ ）串 ）（ ）=（ ）（人）（ ）（串）3.每人分4串,可以分（ ）人，还剩（ ）串 ）（ ）=（ ）（人） （ ）（串） 4.每人分6串,可以分（ ）人，还剩（ ）串 ）（ ）=（ ）（人） （ ）（串）,5,10,2,5,3,10,3,3,1,1,2,10,4,2,2,2,1,10,6,1,4,4,课堂练习,试一试。

274=,27,24,4,6,3,63,587=,58,56,7,8,2,82,说说错在哪里，再改正余数要比除数小49,49,7,7,0,商要写在个位上56,56,8,7,0,余数要比除数小28,28,4,7,0,17减18不够减17,9,9,1,8,说说错在哪里，再改正学校运来56盆花，每6盆摆一个图案，可以摆几个这样的图案？还剩几盆？,答：可以摆9个这样的图案，还剩2盆566=,9（个）2（盆）,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,1.认识有余数的除法：实际分的时候，在每次分了最后不够 分一份的时候就会出现余数余数是被除数减去商和除数 的乘积后剩下的数，即：余数=被除数-商除数2.用竖式计算有余数的除法：有余数的除法竖式计算和没有 余数的竖式计算是一样的，只是被除数没有被刚好分完， 有剩余，余数要和被除数的个位对齐这节课你们都学会了哪些知识？,余数与除数的关系及试商方法：用竖式计算有余数的除法时，余数必须比除数小，因此求商时，要选用得数最接近被除数且比被除数小的那句乘法口诀课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取谢,谢,大,家,学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。

遵守课堂礼仪，与老师问候上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室尊敬老师，服从任课老师管理不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问上课期间离开教室须经老师允许后方可离开上课必须按座位表就坐要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划要注意保持教室环境卫生离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。