四年级语文下册ppt课件-9-繁星(一三一)-部编版.pptx

口语交际：安慰,繁星（一三一）,繁星（一三一）,繁星（一三一）,大海啊!,哪一颗星没有光？,哪一朵花没有香？,哪一次我的思潮里,没有你波涛的清响？,繁星（一三一）,天上繁星点点，照耀着辽阔的大地，宽广的大海，美丽的小花、小草,繁星如诗，生命如歌，让我们走进冰心的,繁星,，一起感受诗歌中景色的美好和挚爱的力量吧！,天上繁星点点，照耀着辽阔的大地，宽广的大海，美丽的小,第一课时,冰心,，,原名,谢婉莹,，福建长乐人，诗人，儿童文学作家,、翻译家,笔名取自“一片冰心在玉壶”代表作：,散文集,寄小读者,，诗集,春水繁星,在文学史上享有盛名，哺育了几代青少年,语文 四年级 下册,第一课时 冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，诗人，儿童文学,繁星,是冰心的第一部诗集，是受印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的，歌颂,了,母爱、童心和自然繁星（一三一）,繁星是冰心的第一部诗集，是受印度诗人泰戈尔飞鸟集,朗读课文，体会诗歌的韵味课后第,1,题）,朗读要求：,1.放声朗读，读准字音,体会现代诗与古诗的不同,2.,找到韵脚，,注意节奏，体会诗歌的韵味繁星（一三一）,朗读课文，体会诗歌的韵味课后第1题）繁星（一三一,繁星（一三一）,大海啊!,哪一颗星,/,没有光？,哪一朵花,/,没有香？,哪一次,/,我的思潮里,没有,/,你,/,波涛的清响？,韵脚：,ang,读出反问语气。

繁星（一三一）韵脚：ang读出反问语气繁星（一三一）,朗读这首诗，体会诗人表达的情感，和同学交流课后第,3,题）,繁星（一三一）,繁星（一三一）朗读这首诗，体会诗人表达的情感，和同学,繁星（一三一）,大海啊!,哪一颗星,/,没有光？,哪一朵花,/,没有香？,哪一次,/,我的思潮里,没有,/,你,/,波涛的清响？,对大海的喜爱和赞美,繁星（一三一）,繁星（一三一）对大海的喜爱和赞美繁星（一三一）,哪一颗星没有光？,哪一朵花没有香？,哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？,有感情地再读一读，思考,这几句诗,用了什么修辞手法？,排比,反问,繁星（一三一）,哪一颗星没有光？有感情地再读一读，思考这几句诗用了什么修辞手,排比句,必须是,三个,或三个以上结构,相同,、,句意相近,的句子构成好处,是句子读起来,更流利，节奏感鲜明，感情更强烈，更有气势排比,排 比,排比句必须是三个或三个以上结构相同、句意相近的句子构,反问句,是用疑问的句式，表达肯定的观点表面看来是疑问，但表达的是肯定的意思，答案就在问句之中好处,是语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思反问,反 问,反问句是用疑问的句式，表达肯定的观点表面看来是疑问,哪,没有,?,哪,没有,?,哪,没有,？,一片天空 云朵,一棵树木 叶子,一次我的回忆 您慈爱的叮咛,读一读，写一写，用上拟人、反问的修辞手法仿写句子。

仿写,繁星（一三一）,哪 没有?一片天空,让我们海浪的伴奏下，读一读这首诗，注意要读出对大海的喜爱与赞美之情哦！,朗读指导,(,课后第,1,题）,伴读音乐,繁星（一三一）,让我们海浪的伴奏下，读一读这首诗，注意要读出对大海的,繁星（一三一）,大海啊!,哪,(),没有,(),？,哪,(),没有,(),？,哪,(),没有你,()?,边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！,背诵指导,（课后第,1,题）,一颗星 光,一朵花 香,一次我的思潮里,波涛的清响,繁星（一三一）,繁星（一三一）边看图边填空，相信你一定能很快背诵这,星光,花香,排比,对大海的喜爱,大海,繁星,（一三一）,反问,繁星（一三一）,星光花香排比对大海的喜爱大海繁星（一三一）反问繁星（一三,主题概括,繁星,（,一三一,）,通过描写,、,和大海的涛声，表达了作者对大海的,之情星光 花香,喜爱,繁星（一三一）,主题概括 星光 花香喜爱繁星（一三一）,繁星（一）,繁星闪烁着,深蓝的空中，,何曾听得见他们的对语？,沉默中，微光里，,他们深深的互相颂赞了拓展延伸,繁星（一）拓展延伸,一、下面的句子各用了什么修辞手法?,1.哪,一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（）,2.,繁星闪烁着,深蓝的空中，何曾听得见他们的对语？（）,排比 反问,拟人,课堂演练,繁星（一三一）,一、下面的句子各用了什么修辞手法?排比 反问拟人课堂演练繁星,二、对诗歌,繁星（一三一）,理解错误的选项是（）。

A.,诗中冰心把自己的思考亲切地说成是受大海的影响B.,诗中三个反问句的排比，体现了诗人对于大海的挚爱C.,这首诗运用了比喻的手法，表明了诗人对于星星和花朵的爱同大海一样D.,诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了繁华世界，想到了自己的胸怀，想到人类的博大和宽广D,繁星（一三一）,二、对诗歌繁星（一三一）理解错误的选项是（）D,三、小练笔读一读诗中自己喜欢的句子，,拿起手中的笔，自己也来试着写一首小诗吧！,繁星（一三一）,老师啊！,哪一节课堂没有您的身影？,哪一次灯下没有您的白发？,哪一个同学的进步,没有您辛勤的汗水？,三、小练笔读一读诗中自己喜欢的句子，拿起手中的笔，,。