语文人教版四年级上册《白鹅》.doc

《白鹅》教学设计屈原二中 孟娅教学目标目标：1．会认8个生字，会写12个生字正确读写“高傲、郑重、京剧、倘若、侍侯、脾气、邻近”等词语2．背诵自己喜欢的部分3．了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情4.学习作者具体生动描写动物的写法，养成仔细观察的习惯过程与方法：1.抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、拟人、等方法表达对白鹅的喜爱之情2.通过朗读、感悟讨论、交流、读懂课文教学重点、难点：体会作者是如何抓住动物的特点进行描写和说明的教学准备：多媒体课件课时安排：２课时教学过程：第一课时一、视频导入，激发兴趣１.师：同学们，上课之前我们先猜个谜语好吗？多媒体课件出示：猜谜语头戴红顶帽，身穿白布袄走路像摇船，说话像驴叫打一动物（     ）师：想不想和老师一起到乡下，看看真正的白鹅？下面就让我们一起把鹅请出来吧！（播放乡下白鹅的视频）你能用哪些词语或句子形容视频中的这些白鹅？（生交流，老师相机点评、引导）2、板书课题：白鹅在学习课文之前我们先认识一下丰子恺老先生吧简介作者丰子恺出示课件3）二、阅读课文，整体感知1.听课文范读，注意预习时难读的字音课件出示范文朗读）2.再读文，把画住的词语多读几遍。

3.课件出示词语，读生字、新词：4.学生自由读、开火车领读强调读准“颈、吭、倘、供”的字音和“看守、净角、譬如、窥伺、侍候、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫、狂吠、倘若、供养不周”等词语，注意翘舌音、多音字的读音5.知道什么是“净角”吗？（出示课件5 “净角”脸谱图像 “角”是多音字，在“角色”中读“jué”，而不是“jiǎo”6.自由大声读课文，碰到难读的字词句多读几遍思考：这是一只怎样的白鹅？7.开火车读文三、整体感知，自读自悟１.交流：（出示课件6）提问：文章写白鹅哪些方面的内容？（明确：从鹅的形状、叫声、步态、吃饭、贡献等方面来写这是一只什么样的白鹅？用课文中的词概括2.填空： 这是一只___________________________ 的白鹅高傲、傲慢、从容不迫、一丝不苟、架子十足、有着老爷脾气、需要人侍侯……）3.你从哪里知道这是一只高傲的白鹅？引导学生找相关段落，并完成如下板书：姿态：左顾右盼叫声：引吭大叫步态：从容不迫吃相：架子十足四、初识“高傲”１.朗读第一自然段，思考：你从哪里看出白鹅的“高傲”2.品词：伸长头颈，左顾右盼3.表情朗读：                                                                            “好一个高傲的动物！”五、自读自悟1.自读课文，划出自己喜欢的句子。

2.把自己画的句子多读几遍，并把感受和体会批注在旁边六、写字课件出示本课两难写字：蹲、餐    1.    认读、组词并说话2.    课件出示生字，学生观察字形、占格3.    看范写，学生书空           。